试论英语专业四级考试对专业英语教学和教师专业发展的

　　【论文关键词】英语专业四级考试　专业英语教学　教师专业发展　反拨作用 
　　【摘要】英语专业四级考试(TEM4)是英语专业学生基础阶段的标准化和权威性考试。本文旨在探索英语专业四级考试(TEM-4)对专业英语教学和教师专业发展所产生的反拨作用并通过研究其积极作用来推动专业英语教学和英语教师的专业发展。 
　　 
　　1.英语专业四级考试 
　　 
　　英语专业四级考试(TEM4)是我国目前规模较大的专门针对英语专业学生在基础阶段英语水平的标准化测试,旨在检查在基础阶段英语专业学生是否达到了《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的各项英语专业技能水平。英语专业四级考试结果不仅能较客观和较全面地反映参试学生真实的英语水平,而且也从一个方面反映出该校的英语教学水平。因此,许多学校把英语专业四级考试看成是对该校英语教学的质量和教学成果进行检测和评估的一种有效手段。而英语专业四级考试证书也得到了社会的认可,作为英语专业学生求职的必备的证书之一。因此,提高英语专业四级考试的过级率已成为许多培养英语专业人才的高校所关注的重要话题之一。笔者认为,要提高英语专业四级考试过级率,就必须全面了解该考试对英语专业教学的反拨作用,通过研究其积极作用,消减其消极作用。这对于提高英语专业四级考试的过级率,促进英语教学质量以及提高英语教师专业发展都有着重大意义。 
　　 
　　2.反拨作用 
　　 
　　所谓反拨作用(wash-back effects)是指语言测试的后效或者语言测试对教与学的影响和作用。“任何一种考试都会对教学产生两种不同的反拨效应。一种是对教学起积极有益的促进作用;另一种是对教学产生消极的甚至是有害的反拨作用。”(Hughes, A.1989) 由此可见,英语专业四级考试也包括积极和消极的反拨作用两个方面。积极的反拨作用对英语专业的教与学能起到积极的推动作用;而消极的反拨作用不仅对英语专业的教与学起不到推动作用,而且还可能对英语专业的教学起到阻碍作用。 
　　 
　　3.英语专业四级考试对专业英语教学和教师专业发展的反拨作用 
　　 
　　笔者在2009年5月份对乐山师范学院外国语学院英语专业的大二学生进行了一次问卷调查。总共发出问卷调查表300份,总共收回有效的调查表273份。根据这次问卷调查的结果,笔者可以得出结论,英语专业四级考试对基础阶段英语的教与学以及教师的专业发展产生了一定的作用,而这种作用既包括正面影响,也包括负面影响。 
　　英语专业四级考试对专业英语教与学以及教师专业发展具有反拨作用,主要体现在学生与教师两个方面。 
　　在学生学习方面,积极的反拨作用主要体现在: 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一点、英语专业四级考试激发了学生学习英语的兴趣。由于很多高校把英语专业四级考试与学生的毕业证书和学位证书挂钩,许多学生把通过专业四级考试当做在基础阶段学习英语的主要目标和动机。从对我校学生的问卷调查结果来看,55.7%的学生承认自己学习英语的动力很大程度来自于英语等级证书。由此可见,TEM4在很大程度上激发了他们学习英语的兴趣,同时也促进了英语学习。第二点、英语专业四级考试较全面地考察了学生在专业英语基础学习阶段的学习,在一定程度上检验了学生的英语综合运用能力,提高了学生英语学习的积极性和主动性,从而为其高年级的英语学习打下坚实的专业基础。 
　　但在另一方面,我们也不能忽视英语专业四级考试对英语教学产生的消极的反拨作用,即它在一定程度上给学生的英语学习造成了心理压力,从对我校学生的问卷调查结果来看,46.3%的学生承认自己在准备考试的过程中压力很大。这就使得部分学生为考试而学,所有资料都以考试为主而忽略了其他方面的英语资料从而阻碍了学生英语实际运用能力的提高。 
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />　　在教师教学方面和专业发展方面,积极的反拨作用主要表现在: 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一点,英语专业四级考试提高了教学质量。为了调动学生学习的积极性,教师们不断地改进教学方法,转变教学理念,以学习者为中心。为了满足学生要通过TEM4的目标,广大教师认真钻研教材、备课、不断反思。在教师和学生的共同努力下,学生们的英语综合水平和学校的教学质量都有了极大的提高。我校近几年在英语专业四级考试中都取得了较好的成绩,通过率要高于全国同等院校近30个百分点。第二点,英语专业四级考试促使教师丰富教学内容、改进教学方法,围绕教学大纲进一步地培养学生的语言综合运用能力。而英语专业四级考试的结果可以为教学提供丰富的信息反馈,教师能够了解自己在教学和学生在学习中存在的问题,以便在今后的教学中改进。信息反馈能促使教师不断反思,为其提高教学质量和促进专业发展打下夯实的基础。 
　　但在另一方面,我们也不能忽视专业四级考试对教师教学和教师专业发展方面产生的消极的反拨作用,即在一定程度上影响了正常的教学进度,限制了教师对教学内容和教学方法的自主选择,由此进而影响了英语专业四级考试积极作用的发挥。有些高校甚至把考试过级率与教师的绩效工资相挂钩,这在很大程度上给教师的教学带来了压力,在TEM4这根“指挥棒”的影响下,有些教师会采用“应试教育”或“应试学习”的方法。不利于其正常的教学和专业发展。 
　　 
　　4.结论 
　　 
　　TEM4在英语专业教学和教师专业发展中的正面反拨作用远大于负面反拨作用。它对促进英语教学,转变课堂教学模式,培养学生自主学习能力都起着积极的作用,但同时我们也不能忽视其负面作用。作为英语专业教师,我们应该有效利用英语专业四级考试的正面反拨作用,积极正确地引导学生参与教学,提高认识,主动学习;同时也正确处理好测试和教学之间的关系,使学生真正学到扎实的知识,全面提高英语综合能力,而教师亦能在教学中不断进步。 
　　 
　　参考文献 
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　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />