由2010年高考语文全国二卷散文题谈散文阅读方法

　【摘要】在高考散文题目中,考生需要在有限时间内准确、深入的理解散文内容、情感和主旨,可以说是语文考题中的难点之一。本文总结了快速理解散文内涵的两个方法,即“以意逆志”“知人论世”。高考散文阅读中运用“以意逆志”“知人论世”方法,可以让考生在短时间内快速抓住文章内容、情感,准确深入的把握散文主旨。
 
　　2010年高考语文全国二卷文学作品阅读选了当代著名作家张承志的散文《大河家》。这篇散文语言优美,意蕴丰厚。紧切时代,读后给人以深刻的人生思考和启迪。
　　在考场上怎样去解读这一极富人文内涵的作品,很快的抓住作品的内容与主旨,准确的完成文后试题是摆在考生面前的现实问题,而学生对此往往感到很棘手。我通过课堂讲析此题觉得从以下两方面着手,对快速准确把握散文内容主题具有普遍指导意义。
　　一、借用解读诗歌“以意逆志”的方法,分析文章思路、结构,概括、归纳文章内容,把握散文内容主旨
　　在诗歌阅读中有一个解读主旨的基本方法“以意逆志”,是说在理解欣赏诗歌时要从作品的整体出发,由表及里、由浅入深的理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者的本意。就是说要把握诗歌的意象、内容的真正内涵,然后根据 意象和内容去推测诗歌的主旨。把这个方法借用在散文阅读中就是通过整体阅读分析文章思路、结构,概括归纳文章内容,把握散文内容主旨。从写作的角度讲人们对客观事物的认识总是有一个由表及里、由此及彼、由浅入深、由简单到复杂、由一般到具体的过程。根据写作意图和表现主旨的要求,如何选择组织材料,如何使写进文章的材料条理化、有序化、整体化,这都要作通盘的考虑、妥当的安排和周密的布置,这一思维的过程就表现为文章的思路。阅读文章,实际上就是尽可能沿著作者思维的轨迹再走一遍,从而达到更深刻、更有条理地把握文章谋篇布局的目的。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面,理清文章思路可以从这些方面入手。例如,散文通常都有叙事、抒情、写景的线索,抓住线索就等于把握了文章意脉。从文章结构看有总分式、对照式、并列式、递进式等结构形式,理出结构层次,思路也就清楚了。通常是从各段内容的综合归纳入手,有主句的段,把主句画出来,内容相近的段落可以合并概括。议论性的文章讲究观点和材料的关系,阅读时要注意分析推理过程和各部分之间的逻辑关系,注意画出各段的中心句。没有中心句的段落,要归纳出每段的要点,从而了解作者思维流程中的每一个凝聚点。
　　《大河家》这篇散文共十四个自然段,在初读文章后,我们很快能看到作品主要写了两个方面的内容:大河家的相关情况和大河家一个已八十岁的老人韩三十八。一到九自然段写了如下内容;大河家这一村镇与黄河的关系;它虽偏疏贫穷、不为人知,却是年年放浪在大西北黄土高原 之家的必经之地;它在地理上起着枢纽作用,不露痕迹的沟通着中国;我对这儿的依恋;它是大西北一个极其普通的贫穷而又热闹的集镇;它地处甘青两省交界,沟通了回藏两族人民,促进了两族间物资的流通;这儿以摆渡为主的交通方式;这儿人的生存方式和壮美的黄河之景这九个内容。
　　十到十四自然段主要写了韩三十八这一生活在大河家已八十的老人,分别写了韩三十八早年当过护兵,经历了残酷的战争,冒着九死一生回到家中,后来干尽了渡口一切的营生,他一生历经坎坷、四处漂泊。但他把黄河看做他的家路,只要找到黄河,他便能回到他的家。这种坎坷的人生经历,这种与黄河的特殊关系,使他爱黄河,对黄河百看不厌,他视黄河为自己生命的安全港湾,人生坐标。因此他对生活就能做到从容不迫,淡定从容。由此我们看到散文抒写了一个中国最底层,最原始的村落,它的偏疏、不为人知,但它又有着重要的地理沟通作用,它朴实、神奇、平静,景色壮美,更有一个最平凡的人对黄河的一种最纯朴、最独特的感悟。
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二、“知人论世”关注作者、时代,抓住作者情感,把握作品主旨
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第一步,而这往往是浅层的、表面的、狭隘片面的认识。而要对作品有一深入的、本质的、全面的认识就要关注作者,把握作者情感倾向,“知人论世”的去解读。诗歌阅读中的“知人论世”是说在吟咏、欣赏古人的诗歌作品时,应该深入探究他们的生平和为人,全面了解他所生活的环境和时代,与作者成为心灵相通的朋友。在考场我们不可能对作者有全面深入的了解,但是我们可以从文章的字里行间去把握、了解、感知作者的人生经历、处境、思想情感,进而去把握作品的主旨。
　　从文章中我们可以看出作者离开祖国两年之久,从归国一瞬起,在尚未立稳脚跟放下行李前,就实实在在感到了黄河对他听不见却感觉得到的真情呼唤,便迫不及待地与黄河在纸上神交。抓住作者在国外两年的游历,结合作品对大河家地与人的叙写,我们不难看出作者对于母亲河——黄河的热爱、崇敬之情。在作者眼中黄河不止浇灌了两岸的土地,滋养了两岸人民,提供了我们赖以生存的物质条件,也不止是中华民族的发祥地,孕育了光辉灿烂的五千年中华文明,见证了几千年的中华历史,她更是中华儿女生命的安全港湾,是人生的指南针,也是我们生命的根。有了这个根我们就不怕人生的种种磨难,历经坎坷,四处漂泊而能做到胸有成竹,从容不迫。这样我们就抓住了作品的主旨。

　　由以上分析我们可以看出对散文的解读就要抓住高考阅读所要考查的学生分析、理解、概括、归纳、鉴赏评价的能力点。通过分析,理解散文的结构、脉络,“以意逆志”抓作品有形的、字面的内容;然后“知人论世”与作品中作者的处境,经历、情感的相关内容结合起来;并以我们原有的知识,经验,通过联想、想象就能全面深入的把握作品的主题。

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