科学发展观指导下的英语教学

         一、以人为本的发展观的指导
         科学发展观的核心是以人为本，那么在英语教学中，也要以学生为本，把学生素质的提高作为一切教学工作的出发点和落脚点，不断满足学生对各方面知识的渴求和促进学生的全面发展，要时时处处想学生之所思，解学生之所惑，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。
         在课堂教学中，教师在积极发挥其主导作用的同时，应充分地尊重学生的主体地位，全面考虑学生的诸多因素因材施教，如学生的课堂接受能力、学生的个性、年龄、性别、生活背景、兴趣、追求和理想等。例如，在教阅读课时，笔者先让学生分组看图画并在规定的时间内讨论问题，讨论后，让各组人员自愿起来用英语陈述本组讨论的结果，每一位同学可以根据自己的实际，能说多少或者用什么样的英语词汇和句子都会得到老师的鼓励，在同学们都争先恐后发言的氛围中，每一位同学都跃跃欲试，大显身手。在整个活动的过程中，小组成员之间相互协作，每个人的努力都得到了认可，既培养了学生的合作精神，又照顾到了不同层次学生的价值实现需要。最后，这些问题的设计也要考虑到学生的方方面面，讨论并回答此问题，对学生素质的全面提升有很大的帮助。
         
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二、全面的发展观的指导
         全面的发展观应用于英语教学中，就是要求教师密切关注全体学生的发展，密切关注学生听说读写的全面发展。
         教师不应只关注成绩好的学生，而应把全体学生的发展作为教学的目标。坐在教室里的每一位学生都有受教育的权利，无论基础怎样，学习程度怎样，他们都是我们的教学对象，我们备课上课以及课后辅导都尽可能把每位学生的发展考虑在我们的教学计划当中，使每位学生每天每课都有不同程度的提高。
         英语教学既要培养学生的语言能力，又要培养他们的交际能力，尤其要把培养学生听说过读写英语能力的全面发展作为英语教学的主要目的。在英语的运用实践中，听和说是密切相连、不可分割的。而听说和读写又是相辅相成的，人们获得了英语听说能力，有利于掌握这种语言的本质，有利于读写能力的培养，反之，读写训练又可以丰富语言知识，巩固记忆结构，促进听说能力的提高。
         笔者在教学中采用了“以说助听、以听带说、以听说带读写、以读写助听说”的教学方法，成功地促进了学生听说读写能力的全面发展。
         三、协调发展观的指导
         协调发展观主要体现在统筹兼顾各方面的发展，协调各种关系。在英语教学中，首先，要统筹学生个性与共性的协调发展，任何一个事物都是个性与共性的统一体。那么学生既有他们的个性、又存在着共性，所以我们在英语教学中要统筹学生的个性与共性的协调发展，进行分层次教学、任务型教学和建构主义教学。其次，要统筹学生语言素质、文化素质和道德品质的全面发展，学生英语能力和各方面素质的全面提高是这三方面因素共同作用的结果。再次，要统筹教师“教”与学生“学”的协调发展，指导和组织学生由传统的接受式学习向自主探究式学习转化，鼓励学生大胆创新和实践，顺利实现教学目标，促进学生全面和谐的发展。
         另外，要协调教学与评价的关系，教师在教学中，采用多种评价方式，如测试式评价、学习性评价、学生的自我评价与同伴互评的方法，使教学有效地开展；要协调现代化教学与传统教学的关系，教师应将二者有机结合，发挥最大效用。在英语教学中，笔者一改传统的书本、黑板和粉笔的单媒体单向教学而发展为多媒体的多向教学，使教与学趋于最优化。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />        四、可持续发展观的指导
         高中的英语教学不仅要面向高考，更要面向学生未来的应用英语的需要，为他们未来更深入的学习奠定基础，这就是可持续发展的要义。为此我们必须以培养学生良好的英语学习习惯为目标，从日常的训练着手，逐步提高学生的学习水平和技能。例如，在提高学生阅读技能的日常训练中，我们不能仅仅以应试为目标而以阅读技能的获得为目标。
         实践证明，学生容易对格式化的阅读题目，如选择题产生厌烦。因此我们可以采用多种丰富多样的形式对学生进行考察，如复述，缩写，填空等。另外阅读材料的选取也可以多样化，尽量贴近现实生活，语言要地道纯正，能够吸引学生的注意力，并让他们能够继续读下去，老师还要创造情境激起学生的阅读兴趣，有兴趣才会有动力，学生才会保持持续学习的劲头，甚至有些兴趣可以保持终生。
         可持续发展观也给我们指出了终身学习的理念，“活到老，学到老”，现代是知识百花齐放、日新月异的时代，没有终身学习的理念的指引，就会跟不上时代的步伐。在英语教学中，笔者通过让学生每日预习及复习，每日记单词，记日记的方式，使终日学习、终身学习的理念深入其内心，并成为其学习行动的指导，并坚持不懈得贯彻执行，终生坚持学习英语。
         以上就是笔者对科学发展观指导下的英语教学的一些感悟。科学发展观面向未来，面向现代化，面向可持续的发展。作为教师，我们不仅是为了把学生送入理想大学，更应当为他们未来的人生轨迹着想。英语是一门重要的工具，学习英语不仅是为了应试，更是为了使用英语为我们服务。我们要用科学发展观指导自己的教学实践，帮助学生养成良好的学习习惯，为他们的全面协调可持续发展而努力。
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