新课改下的高中英语课堂教学

摘要：作为教师，一要深入学习新的教学理念，转变观念，加深理解；二要选择科学的教学方法，引导学生创设学习语言的情景；三要创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。勤于学习探索，不断创新改革，才能做一名深受社会肯定和学生尊敬的优秀人民教师。 
关键词：高中 英语 心得体会 
        作为一名青年教师，在教育战线上摸爬滚打了几年，幸福远远多于泪水，在这里希望把工作中的一些浅薄之见与同仁们共勉，以求共同进步。2006年实行课改以来，高中英语教学面对的不仅是升学的压力，相伴而生的还有学生应用语言以及终生学习的能力，如何达到共赢的目的，我个人总结有以下几点。
        一． 深入学习新的教学理念，转变观念，加深理解。 
        新课程以人为本，回归自然，注重从发展的教育理念出发，大大丰富了情境的内涵，并对创设情境提出了新的要求。新课程的教学内容更强调前沿性和创新性，这就要求我们教师要了解、熟悉、掌握教学内容，明确新课程标准中提出的各项要求。例如，在具体的听、说、读、写训练中，帮助学生改进和探索“多、快、好、省”等行之有效的学习方法，指导学生通过目录、每单元的“目标”、“复习要点”、“学习建议”、“课后注释”、“语法讲解”、“构词法”等明确学习内容和要求，并通过实际例子，向学生不时地介绍语言学习（词汇和语法）的有效方法，如归纳法、演绎法等。
        
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二、选择科学的教学方法，引导学生创设学习语言的情景。
        教师应灵活地运用各种手段，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下学习和掌握英语知识。课堂上，我们教师必须有激情、有活力，以自己生动的语言、精巧的设计来激活课堂，发挥学生自主发展的潜力。 
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第一单元 Festivals around the world时，笔者在准备课件时就收集了各种节日的图片，向学生展示各种不同节日所具有的特色，让学生了解相关节日的风土人情。丰富多彩的图片给学生带来了视觉上的冲击，利用图片可以让学生先对节日名称进行猜测。一首“铃儿响叮当”能让他们联想到圣诞节；玫瑰和巧克力击中了情人节在他们心中的浪漫印象……在学习人物传记及名著材料时，Martin Luther King 中插入他的著名演讲词“I have a dream” 的声像资料，Earthquake 中插入纪实片《唐山大地震》骇人的地震场面，这些资料深深地吸引着学生，不仅丰富了他们的文学知识，也为理解下文做了必要的知识与情感的铺垫。把情景引入课堂，即通过英语课的学习，把整个世界呈现在学生眼前，使学生置身其中。
        三． 创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣
        “卓而适群，随而有度”——和谐的师生关系是形成良好的课堂教学气氛的基础。老师在课堂上要用正面的语言多鼓励学生，如： So smart! So clever! It’s great! 并且关心学生对知识的掌握情况，从而建立良好的师生关系。 
        教师如果能通过兴趣培养使学习英语成为一种心理的需要，这样就可以使学生逐渐养成自觉主动学英语的良好习惯。教师在讲课时，可以穿插一些相关的英文小幽默，或者介绍一些国外的风土人情、文化背景，这样既可开阔眼界，又能缓解课堂气氛，调解学生的紧张心情，消除来自课程本身和教师的双重压力，引起他们的学习兴趣。例如，在教必修五Unit 3 Life in the Future一文时，让学生谈现有的手机、电脑、汽车的功能，然后大胆想象未来的手机、电脑、汽车应该是什么样子。学生非常感兴趣，用他们已有的知识去描述。老师借此拓展开来，就交通、商业、医学、教育等等展开对未来的设想，老师不断地鼓励和肯定，学生很快就记住了新的词汇，本来一篇很抽象的文章迎刃而解。
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        “路漫漫其修远兮”，我们青年教师一定要要不断探索前行，努力塑造自己，与新课改共成长。
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