一位不愿意透露姓名的地方会计管理工作者也指出了会计继续教育机构存在的另一问题。他说，如今，继续教育机构把发力点都放在如何抢占市场上，他们在政府招标时注重展示自身的优点，但没有形成对会计继续教育整体发展的全局观。
好马还需配好鞍
新规对继续教育机构提出了清晰明确的监管要求。如何选择切合时代需要，又能结合自身地区特色的会计继续培训机构，是当前需要持续思考的重点。
好马还需配好鞍，怎样的会计继续教育机构会成为会计人员认可的学习平台、管理者信赖的服务机构？事实上，每年的政府招标都是各家继续教育机构各显身手进行“逐鹿”的阶段。
“选择继续教育机构，最为看重的还是权威的师资队伍和全面覆盖的培训课程。在招标和配备会计继续教育机构时，我们会考核是否拥有与承担培训工作相适应的师资队伍和管理力量；是否制定完善的教学培训计划、管理制度和其他相关制度；同时要能够完成所承担的培训任务，保证培训质量。”某地方会计处处长表示。
与此同时，会计管理者们在选择继续教育机构上也更为看重完整的配套体系。
“同时，还希望可以提供一整套完备的服务，比如档案建设管理，会计人员学习情况反馈等等。”上述地方会计管理者表示。
新规明确，会计人员继续教育机构应当根据会计人员继续教育规划和工作重点等，改进培训方式，科学设置培训内容，加强教学管理，保证培训质量。
在青岛市，为了更好地摸清培训机构的基本情况，会计管理者们深入调研，通过上门走访、发放调查问卷等形式，摸清全市财会类社会办学培训机构的基本情况，为的就是选出更适合本地区会计人员学习的培训机构。
记者在了解中发现，目前，大部分地方的会计管理者们主要采用政府采购招标机制，面向社会公开招标。同时，依据投标机构的培训业绩、企业资信、培训设施、师资力量、管理制度、培训方案等，制定出涵盖商务、技术两大版块的指标体系，请专家打分，依据评分高低确定会计人员继续教育培训机构。
打造优势互补的继续教育机构
值得一提的是，会计管理者们针对不同层级的会计人，设计有针对性的课程、构建出布局合理、分工明确、全面覆盖的继续教育体系。
新规要求，会计人员继续教育应当充分发挥国家会计学院、中华会计函授学校、会计学会、总会计师协会、县级以上地方人民政府财政部门和中央主管单位会计人员培训基地（中心）等教育资源的主渠道作用，鼓励、引导高等院校、科研院所等单位参与会计人员继续教育工作。
2011年，北京国家会计学院被人力资源和社会保障部批准成为首个国家级专业技术人员继续教育基地。三大国家会计学院共同发挥着对中高端会计人才的培训任务。目前，中央国家机关高级会计人员继续教育培训班已经在北国会举办了十一期。河南、辽宁、山西等多个省市的高级会计继续教育培训也都依托三大国家会计学院举办。
竞争推动发展，发展带来变革，越来越多的继续教育机构把为会计人搭建信息化平台、打造量身定制的贴心服务作为首要任务。
正保远程教育暨中华会计网校董事长、总裁朱正东介绍，中华会计网校2013年会计继续教育课程共有16大类354门课程，2877学时，适用于我国各个地区的继续教育。
市场化的竞争让会计继续教育机构在完善自身特色的同时，开始大踏步创新，并努力为会计人打造贴心的会计家园。
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