夯实继续教育平台

时间:2024-04-26 13:43:23 5A范文网 浏览: 论文范文 我要投稿

让会计继续教育机构为会计人提供更贴心的服务,搭建更便捷的平台,并更好地传递知识,一直是会计管理者们努力的方向。
近日,财政部出台新的《会计人员继续教育规定》,专辟章节要求优化对继续教育机构的管理,为会计人打造贴心的继续教育学习平台。

应根除打“擦边球”现象
新规特别强调,继续教育管理部门应当加强会计人员继续教育机构建设,构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的会计人员继续教育体系。
据不完全统计,我国的会计继续教育机构主要由三大会计网校、三大国家会计学院、各大高校会计继续学院及一些小型网络继续教育培训机构等构成。
记者粗略估算,以厦门市为例,通过申请培训并经审核符合规定给予备案的培训机构有十多家,而全国会计继续教育机构数量十分庞大。
一直以来,继续教育机构在为会计人员搭建学习平台、提供便捷服务上做了许多有益的探索。但我国的会计继续教育机构仍是良莠不齐,很多继续教育机构存在管理上的漏洞,特别是一些地方上的会计函校等网络培训机构。
马新是一家企业的普通出纳,他告诉记者,他完成过很多继续教育课程,都是交了钱,然后找一个培训机构代理,空刷一下时间,就可以得到学分。
这也是很多基层会计人在继续教育学习中存在的问题之一。会计人员自身认识不足,令一些小型的培训机构做起了这样的“擦边球”生意。
在信息高速发展的时代,会计人员可以直接单击会计培训机构的课件学习,这可以方便学员自主地根据培训时间,多次收听课件内容。但这也对学员的学习自觉性和主动性提出较高要求,同时也可能导致无法监督学员是否认真学习和考试的情况,甚至导致社会上的所谓“枪手”肩负起了“代考”的现象出现。由此,一些不法机构把网上继续教育的监管漏洞当作非法牟利的机会,组织会计从业人员网上代学,令“方便会计人员自主选择”的初衷大打折扣。
一位不愿意透露姓名的地方会计管理工作者也指出了会计继续教育机构存在的另一问题。他说,如今,继续教育机构把发力点都放在如何抢占市场上,他们在政府招标时注重展示自身的优点,但没有形成对会计继续教育整体发展的全局观。

好马还需配好鞍
新规对继续教育机构提出了清晰明确的监管要求。如何选择切合时代需要,又能结合自身地区特色的会计继续培训机构,是当前需要持续思考的重点。
好马还需配好鞍,怎样的会计继续教育机构会成为会计人员认可的学习平台、管理者信赖的服务机构?事实上,每年的政府招标都是各家继续教育机构各显身手进行“逐鹿”的阶段。
“选择继续教育机构,最为看重的还是权威的师资队伍和全面覆盖的培训课程。在招标和配备会计继续教育机构时,我们会考核是否拥有与承担培训工作相适应的师资队伍和管理力量;是否制定完善的教学培训计划、管理制度和其他相关制度;同时要能够完成所承担的培训任务,保证培训质量。”某地方会计处处长表示。
与此同时,会计管理者们在选择继续教育机构上也更为看重完整的配套体系。
“同时,还希望可以提供一整套完备的服务,比如档案建设管理,会计人员学习情况反馈等等。”上述地方会计管理者表示。
新规明确,会计人员继续教育机构应当根据会计人员继续教育规划和工作重点等,改进培训方式,科学设置培训内容,加强教学管理,保证培训质量。
在青岛市,为了更好地摸清培训机构的基本情况,会计管理者们深入调研,通过上门走访、发放调查问卷等形式,摸清全市财会类社会办学培训机构的基本情况,为的就是选出更适合本地区会计人员学习的培训机构。
记者在了解中发现,目前,大部分地方的会计管理者们主要采用政府采购招标机制,面向社会公开招标。同时,依据投标机构的培训业绩、企业资信、培训设施、师资力量、管理制度、培训方案等,制定出涵盖商务、技术两大版块的指标体系,请专家打分,依据评分高低确定会计人员继续教育培训机构。

打造优势互补的继续教育机构
值得一提的是,会计管理者们针对不同层级的会计人,设计有针对性的课程、构建出布局合理、分工明确、全面覆盖的继续教育体系。
新规要求,会计人员继续教育应当充分发挥国家会计学院、中华会计函授学校、会计学会、总会计师协会、县级以上地方人民政府财政部门和中央主管单位会计人员培训基地(中心)等教育资源的主渠道作用,鼓励、引导高等院校、科研院所等单位参与会计人员继续教育工作。
2011年,北京国家会计学院被人力资源和社会保障部批准成为首个国家级专业技术人员继续教育基地。三大国家会计学院共同发挥着对中高端会计人才的培训任务。目前,中央国家机关高级会计人员继续教育培训班已经在北国会举办了十一期。河南、辽宁、山西等多个省市的高级会计继续教育培训也都依托三大国家会计学院举办。
竞争推动发展,发展带来变革,越来越多的继续教育机构把为会计人搭建信息化平台、打造量身定制的贴心服务作为首要任务。
正保远程教育暨中华会计网校董事长、总裁朱正东介绍,中华会计网校2013年会计继续教育课程共有16大类354门课程,2877学时,适用于我国各个地区的继续教育。
市场化的竞争让会计继续教育机构在完善自身特色的同时,开始大踏步创新,并努力为会计人打造贴心的会计家园。

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