小学英语单词记忆八法

    在小学英语教学当中，单词教学是学好语言的基石，是英语教学中必不可少的重要环节。由于小学生年龄较小，正处于活泼好动的时期，不愿把更多的精力花费在记单词上，常常是当时记住，过一会就忘了，这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，使每个学生能够乐于记忆单词。为此，我总结了以下几种记忆英语单词的有效方法：
    一、听语音记忆法
    听语音记忆单词就是听它的发音来记忆单词。有些英文单词的发音和汉语差不多，记住了这些汉语发音，英语也就差不多了。例如：sofa沙发，coffee咖啡，chocolate 巧克力等。
    
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二、同音节记忆法
    有些单词组合，它们的部分字母是相同的，并且发音也是相同的，在学生没有学习音标的情况下，只能让他们记住这些单词中共有的字母发音是相同的。例如：①father,mother,brother, grandfather, grandmother②pie tie等。让学生去指出这些单词中相同的字母，并告诉他们这些相同部分的发音也相同。
    三、对比记忆法
    我们把这部分单词分为两类：①意思相对的单词；②意思相反的单词。例如：man—woman (男人——女人) boy—girl(男孩——女孩)等。这些是意思相对的单词。tall—short(高——矮) fat—thin(胖——瘦) cold—hot (冷——热) warm
—cool(暖——凉) early—late(早——迟)等这些是意思相反的单词。 
这两类单词我们可以通过对比的方式来记忆。
    四、合成拆分记忆法
    所谓合成法就是由两个或更多的单词合成一个单词。该合成单词的意思可根据构成的单词来推测。因而我们可以通过构成的单词来记忆整个单词。同样拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义，以整体来记忆单个单词。例如：class +room→classroom，我们可以理解为有班的房间是教室；bed + room→bedroom，我们可以理解成有床的房间是卧室。这样我们就可以通过理解、记忆、整理一些个别单词，来记忆合成单词。反之，拆分单词的记忆方法正好相反，由整体记忆单个。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />   五、单词拼读记忆法
    例如:蛋糕cake→c-a-k-e c-a-k-e 面包bread→b-r-e-a-d b-r-e-a-d 牛奶milk →m-i-l-k m-i-l-k 等，通过反复拼读的方式来记忆这些单词。
    六、图片记忆法
    图片记忆法就是画一个简单的图，通过图片来记忆这些单词，既形象又生动，便于学生深刻记忆。例如：我们可以画一个苹果，在旁边标上它的英文单词是apple，同样我们可以画一个香蕉，在旁边标上它的英文单词是banana……通过这样的记忆方法就会让学生印象很深刻，便于很好地记住单词。
    七、歌曲记忆法
    我们经常听到一些歌曲，(英文单词的歌词，配上符合节奏的、儿童喜欢听曲调)这些歌曲学生喜欢听，也愿意唱。三年级刚学习26个字母时，我们可以通过学唱《ABC》歌来学习26个字母。我们教师还可以编一些简单的歌曲，来帮助学生记忆单词。例如：红色红色red，蓝色蓝色blue，黄色黄色yellow……，再配上《两只老虎》曲调，学生很快就掌握了这些单词的发音，不知不觉地把这些单词融入到歌曲当中去，让学生在寓教娱乐的环境中记住这些单词，达到事半功倍的效果。
    八、顺口溜记忆法
    在学习英语单词时，我们也可以编一些顺口溜，来帮助学生记忆英语单词。例如：我们在学到人称和be动词时，我们可以把他们编到一块来记忆。我(I)用(am)，你(you)用(are)，(is)前面他(he)她(she)它(it)，单数形式用(is)，复数形式要用(are)，这样反复让学生来说，自然很快就记住了这些人称及它们对应的be动词。
    
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总之，记忆英语单词的方法还有很多，在平时教授英语单词的时候，要针对小学生活泼好动的年龄特点，采用生动活泼、形象直观和行之有效的教学方法，注重培养学生的学习兴趣，使之爱学、乐学、学好，从而为以后的英语学习打下坚实的基础。
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