“五法”提高英语单词记忆效果

    在我的英语教学实践中，我经常听到很多学生抱怨说：”我很想记住单词，但总记不住”，我在教学中摸索，将一些实用的记忆单词的方法总结如下，以供学生参考，不过万事都需有心人，想真正记住大量单词，需要将方法、效率与勤奋结合起来．
    背记单词要调整好心态并清楚背记单词的基本程序
    这里的心态主要包括这几方面，一是在背单词前要把心里的杂念清除干净，为专心投入背记单词做好心态上的准备；二是在进行背单词前明确自己这段时间的单词背记任务，你计划花多长时间背单词，那么请根据这个计划的时间段安排现实可行的单词背记任务，安排太多任务，容易心里急躁而影响效果，安排太少，浪费时间实在可惜；三是在背记单词过程中心态要积极乐观，相信自己只要用心去记，这块任务肯定能拿下，并积极开动脑筋去找单词间的内部规律，并根据单词不同的内部规律，尽可能运用多种单词记忆方法（记忆方法如下所列）；四是在背记完自己规定的任务后，最后根据单词任务的多少，留几分钟进行单词背记情况的自我检测（如果条件允许的话，也可以同桌间相互检测），检查自己的背记效果如何，决定是否需要再复习一次；我们每个人都清楚，记住任何一样知识最起码要反复记忆三次以上才有可能，所以背记一门外国语言的单词更不能奢求一次到位而要循环记忆，按照心理学的规律，最好是 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一天用心记忆一次，第二天复习再记忆一次，第四或第五天再复习一次。我总结的比较可行的背记单词方法如下
     一、语音规则记忆法
    这种方法就是按照音标的读音和词形存在的内部规律记忆。例如：在高一下学期学生单词时，有个生单词是consequence，这个单词很长似乎很难，但你只需要仔细观察它的读音[’k.nsikw.ns] ，找出读音与拼写的内部规律，就不难发现可以根据音标把这个词分为四部分：con ／se ／quen ／ce来记，这样的话既简单又准确，而且只要你能把这个单词读准，记忆的效果可以持久。这种方法是大多数英语学习者背英语单词拼写法最常用的方法，望广大同学们遇见生单词都可以先采用这种方法试一试。
    
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二、联想记忆法
　　我在这里应该强调一下，我本人在记忆单词、短语、句型时经常使用这种方法，应该说这种记忆方法是英语学习者在学习英语中非常行之有效的方法，而且本人在英语教学实践中经常提倡学生在学习中应该学会使用这种方法，因为它可以达到“牵一发，动全身”的好效果，学透了一个知识点实际上等于把与之相关的相反的都学会了记住了。方法是看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意方面有相似处、相关处或正好有相反处。譬如，遇到consult，就应该想到和外形差不多的单词，如 result ，insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。如，学习fetch的时候，就应该想到它和take ，bring ，carry 等单词在用法上的区别。再如，在学名词cause(起因)时就应想到和它意思相近的单词reason 和excuse时。当然，很简单的单词（已经掌握的）就不必如此，因人而异。这样去记忆单词的话很容易形成比较庞大的英语知识网络，如果能形成知识网络，那就是学习者学习知识的最佳状态了。
　　在日常生活中可以根据所处实际生活的环境，联想到相关的英语单词。
例如：打球时联想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好，而且能养成用英语思考问题这种比较高的学习外语的境界。
　 三 、归类记忆法
　 我们都有过这样的感受，越是自己经过认真分析、高级整理或归纳的知识，一旦记住就越难忘记。我们可以把这种方法运用于记忆单词的过程中，在记忆过程中，把所学到的全部单词进行高级归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了然，然后再分别记忆。这样背起来条理清楚，脉络分明，可以大大促进形成知识网络。例如：
　　1. 按相关题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />    2. 按同音词分类。例如：see－sea，right－write，meet－meat
　　3. 按形近词分类。例如：three－there，four－your，quite－quiet
　　4. 按近义词分类。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
　　5. 按反义词分类。例如：right－wrong，young－old，come－go
　　四、构词记忆法
    掌握一些构词的方法，可以大大地增加自身的词汇量，而且可以根据已经学过的单词推测出许多未学词的意思和词性。英语构词法主要有以下三种情况：
    1.派生法 （1）  加前缀dis-，in-，ir-，mis-，un-，im-，表示否定意义。如：un-unable，unimportant，unfortunate，unfit，unhappy，unknown，unfair in-inability， incorrect，injustice，incomplete，invisible
dis- disability  dissatisfied  disagree    
(2)加后缀-ese，-or，-er，-ian，-ist，-ee表示人或物。如：thinker，writer，speaker，actor，inventor， sailor，Chinese，Japanese 
加后缀-ful，-less，-able，-ive，-ion，-ish，-ous，-ic，-al，-y，-ant， -ary等构成形容词。如：careful，useful，helpful，beauiful，grateful，faithful，cheerful，funny，snowy，rai ny，windy，cloudy，dirty，starry等。 
　 2. 合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房间） classroom（教室），foot（脚）＋ball（球） football（足球）等。
    3. 转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性直接转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水） water（v.浇水），lift（v.举起） lift（n.电梯），last（adj.过去的） last（v.持续）等。
    五、阅读记忆法
    也就是把词汇的记忆融入阅读之中，这种方法适用于阅读量大而且有一定英语基础的人．在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来；也有些单词在几篇文章中多次出现，不需要查词典，你进行反复地推测，自然就不仅能够推敲出它们的意思和词性，而且也能够长期记住这些单词及用法，因为你是在文境中学会的，效果更佳．就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。
　  
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综上所述，在记忆单词前要充分开动脑筋，想一想这个单词运用哪种方法记忆会比较行之有效而且不容易忘记，然后再去实践，这就是我们常说的“学习有法，但无定法”的道理了。
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