高中英语课堂教学存在的问题及教学建议

        新课改倡导全人教学，强调课程改革要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质及终身学习的能力：新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对高中英语教师来说既是机遇，又是挑战。而相对于义务教育阶段，高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语进行思维和表达的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。这对教师的教学能力提出了更高的要求。通过这一年的教学，针对我校高中英语教学的实际，我谈谈以下几点体会：
        一、我校高中英语课堂教学存在的问题
        1.部分教师教育观念陈旧，没有领会新教材的教学理念。
        2.对新课标、新教材理解不透，教材处理欠妥。
        3.课堂教学中，教师讲的多，学生练的少。
        4.重知识传授，轻能力培养。
        5.不善于调动学生积极性，课堂气氛沉闷。
        6.不能坚持用英语授课，课堂教学中教师讲的太多。
        
　　论文检测天使-免费论文相似性查重http://www.jiancetianshi.com
二、对今后英语教学的建议
        1.树立符合新课程要求的教学观念，优化教学模式。
        教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。课堂教学应改变以教师为中心、单纯纯授书本知识的教学模式，教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取知识的能力和自主学习的能力。
        教师教学要注意发展学生的批判性思维和创新精神。课堂教学的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法和观点。教师要鼓励学生学会合作，发展与人沟通的能力。教师在设计教学任务时，可以根据不同学生的情况设计不同的任务，使所有的学生都能进步。 
        任务的设计一般应遵循下列原则：
        ①　任务应有明确的目的；
        ②　任务应具有真实意义及接近现实生活中的各种活动；
        ③　任务应设计信息的接收、处理和传递的过程；
        ④　学生应在完成任务的过程中使用英语；
        ⑤　学生应通过做事情完成任务；
        ⑥　完成任务后一般应有一个具体的成果。
        2.加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习能力。
        高中学生应形成自己的学习特点和掌握学习策略，并能根据自己的学习需要不断调整学习策略。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以自我发展目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。教师要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。在教学中，教师还要引导和鼓励学生积极利用其他学习资源完成学习任务，解决学习中的困难；要通过设计丰富多样的课内活动，使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。教师要经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />       3.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
        学生只有对自己、对英语、对英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响学生学习英语的效果，而且会影响学生的全面发展和长远发展。高中学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期。因此，在高中英语教学中教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每一个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师要创设各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
        4.利用现代教学技术，拓宽学习和运用英语的渠道。
        教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。在条件允许的情况下，教师要充分利用各种听觉和视觉手段。
        ①　要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习；要开发和利用广播、电视、英语报刊、图书馆和网络多种资源，为学生创造自主学习的条件。
        教师要努力学习现代教育技术，开发并合理利用现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代化信息技术与英语教学的整合。
        5.教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展。
        ①　在实施新课程的过程中，教师要转变教育教学观念，以适应新课程提出的要求。
        ②　教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。
        ③　教师要具备开发课程资源的能力，创造性地完成教学任务。
        ④　教师要具备终身学习的意识和能力，努力适应社会发展对教师专业化能力提出的新要求。
        
论文检测天使-学术行为不端检测免费软件http://www.jiancetianshi.com
总之，为了不断适应新课程改革的需要，教师必须更新教育教学观念，整合现有教育教学资源；加强自我进修，提高业务能力；改进教学方法，提高工作效率；积极探索，努力进取，使自己的教学技艺日益成熟，在教学实践中不断丰富和完善，做一个优秀的高中英语教师。 
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />