素质教育下，让学生喜欢我的英语课堂

        在英语教学中，我深刻感受到学生学习英语时间越长越惧怕学英语，年级越高，课堂越是死气沉沉。英语课节奏快，以有大量的听说读写的内容，跟不上的学生容易对自己失去信心，更害怕老师批评。因此，教师需要对症下药。
        一、 以尊重换取尊重
        我们的教育对象是学生，他们虽小，但也有自己的思想、观点和爱好。有的英语学得好，有的英语学得差，但他们有一个明显的特点：自尊心强。教师要尊重孩子的人格，允许孩子出差错。不要轻易地指责批评，要多点宽容，多一些像“Try again” “Don’t worry”“Take it easy”的安慰，要多看到孩子的努力，用情感保护孩子敏锐的自尊心。因此，我上课时特别注意面向全体学生，给予每位学生参加学习活动的机会。课堂上的提问、对话操练等经常采用0ne by one，pair by pair, row by row, group by group的形式。针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后都有一种成就感，特别是那些后进生。在他们答对题时，我对他们进行及时的肯定和鼓励：Very good!  Great!  Well down!  Hooray! Clever boy! Good girl!　这些赞赏的话语就像一缕春风，温暖着孩子的心灵。一个月下来，孩子们在课堂上愿意开口了，笑容多了，越来越喜欢英语课了。
        
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二、 凭兴趣激发动力
        “兴趣是最好的老师。”这是被广大教育工作者共同认可的真理。可见，培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。因此，在英语教学中，老师就应从激发学生的学习兴趣入手，使学生能轻松愉快地学好英语。兴趣是—种积极的情绪，能促进语言知识的获得和技能的熟练，而且能不断增强学习的动力。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高。英语教师要努力创造轻松愉快、和谐的课堂气氛。教学方法要多样化，语言要生动、幽默，内容要具有时代感，知识性和趣味性要强，以满足学生的求知欲，能使他们发现新东西，并对其产生热情。
        在课堂活动中，教师作为教学的组织者，经常采用课堂讨论的形式，积极鼓励学生“标新立异”，用自己独特见解来回答老师提出的问题，让学生各抒己见，展开热烈讨论。教师应该意识到：学生才是课堂学习活动的主体。以多媒体计算机及其网络技术为核心的现代教育技术作为一种创新型教学手段，具有直观性、交互性、生动性等特点，有利于最大限度拓展教学内容，发掘学生的创造力。
        教师注重课程内容与学生生活及社会生活相联系，使学生的学习兴趣大增。新课改使课堂气氛变活了，知识难度降低了，教学涉猎面拓宽了，老师对学生用情了，学生学习感到有趣了，师生间关系平等了，学生越来越自信了，学习态度趋于主动了，学生学会合作学习了，见解越来越多了，共性和个性得到协同发展了。 
        三、 让氛围感染学生
        教师应以热情、和蔼、平等的态度对待每位学生，给学生创设一个愉快的学习气氛，使学生对所学内容产生兴趣，诱发学生的学习热情，从而使学生好学乐学，在掌握知识的过程中产生情感上的共鸣，达到“亲其师、信其道”的目的，从而获得良好的教学效果。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />      课堂气氛活跃了，新课改体现出教师的教和学生的学的和谐统一。以前的课堂教学，主要是教师讲、学生听，鸦雀无声是再“好”不过的课堂效果了，而且每堂课总是有着固定的模式：复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而现在我们通过新课改理论学习和实践，教师上课能很好地体现出新课改的“新”字；课堂上全改以往的教师“一言堂”，取而代之的是师生互动，生生互动，以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是根据每堂课的内容和学生实际，采取灵活多样切实可行的教学方法。
        教师将自己放到一个与学生平等、理解、和谐、民主、宽松、自由的氛围中进行教学，努力使自己成为教学活动的参与者，学生学习的促进者、组织者和指导者。在教师的疏导下，学生改变了传统的死记硬背的学习方式，变被动学习为主动参与，培养了学生通过多种途径获取知识及获得解决问题的方法。
        四、 用耐心润物无声
        在教学过程中，耐心是至关重要的。它是每位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形式式的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都比较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。此外，学习英语一定要有毅力。若三天打鱼、两天晒网，肯定学不好英语。安妮?沙利文那珍贵的教导将永远值得人们牢记在心：“不论发生什么情况，都要坚持从头开始。每一次你失败时，就从头做起。每一次，你就会变得更坚强，直到最后完成你开始要做的事。”在英语教学中，教师要重视培养学生勤奋的良好品质。一个英语学习者不管多么聪明，不勤奋学，他同样学不好英语。—个智力—般的学生，学英语只要勤奋，肯定会学好。英语教师一定要让英语学习者明白，遇到挫折和失败不气馁，在自己的基础上不断地努力，自我要求，自我监督，自我控制，自我调整，不停地向前进，就这样逐渐锻炼出坚强的意志和毅力。
        让我们做一个有心人，对学生循循善诱，努力营造一个温馨、和谐的环境。尊重学生，和他们达成心灵与心灵之间的默契；以兴趣为基点，使学生在充满情趣的气氛中成功地表现自我，耐心地解惑，让他们看到进步的希望。使他们具有坚强的意志、惊人的毅力战胜学英语时所遇到的一切困难。正如一句英语谚语所说：“Where there is a will，there is a way”。 
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