浅议英语阅读理解题的解题方法与技巧

        英语阅读理解能力的培养是初中生英语学习中的一项重要任务。在初中阶段，阅读理解题主要是考查学生综合运用语言知识的能力，包括阅读、理解能力、归纳总结能力、逻辑推理能力等。要求学生能较快地通过阅读，理解文章大意，并在此基础上获取其中的主要信息，做出正确判断，从而准确无误地解答文后的各类题目。纵观近几年英语中考题，我们会发现阅读理解题所占比重比较大，因此提高广大初中学生的英语阅读能力尤为重要。英语阅读理解的解题过程中有哪些方法和技巧呢？我经过多年的教学尝试结合自己的实践经验，谈几点看法。
        一、培养浓厚的阅读兴趣  
        俗话说，兴趣是最好的老师，只有对阅读产生了浓厚的兴趣，你才能积极地去阅读、去思考，才能不失时机地提高自己的阅读能力。
        
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二、恰当的阅读方法 
        阅读方法种种，关键是找到适合自己的一种。我在阅读教学中主要教给学生两种方法。
        1、先阅读再做题
        读一篇文章，可以先抓住文章主干，快速地浏览一遍，不要被孤立的单词绊住而浪费过多的时间，然后在了解文章的基础上，再细读全文，抓住关键词句，同时要注意时态变化，最后去做题。有的题目答案是原文有的，甚至能找到原句；有的则需要认真思考一下，从上下文去理解，从已知去推测未知，这类题目往往较复杂一些，属于理解性、推理性、概括性的题目。理解性题目往往要求学生对文中个别难词、关键词、短语或句子做出解释，对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解。 对于推理性题目，学生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的逻辑关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还要加以推理，才能获得正确答案。此类题目主要考查的是句与句之间、段与段之间的逻辑关系。概括性题目往往要求学生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。此类题目主要考查学生对段落（或文章）的主题思想、标题的理解。解这种题目时，不能主观臆断、不能断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识等进行逻辑推理判断，从而获取文章中内在的信息。
        2、先看题再阅读然后做题
        带着问题去看文章，最后做题。这种方法使学生能有目的性，能抓住主干、关键词句进行推敲、琢磨、比较，有针对性地进行阅读。实践证明，这种方法较适合学生做阅读题，而且比较节省时间。 
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />但切忌边看边做题，这样既会影响效率，也会引起学生（特别是学困生）无谓的紧张。　
        三、丰富词汇量  
        我们要提高阅读能力和水平还要不断丰富自己的词汇量，而词汇量靠的是日积月累。对英语学科而言，重复是最简单也是最好的学习方法。目前初中生课业负担重，因此要利用有限的时间多记些重要的单词、短语、句子。可以利用课间休息时间两人一组进行简单的一问一答测验，晚上在临睡前背背单词、短语，然后躺在床上回忆，一时想不起来的，先搁置在一边，第二天继续巩固。周而复始，日积月累，词汇量就会越来越多。 
        四、要善于抓住文章的主干   
        平常训练学生做阅读理解时不要逐字逐句的翻译，只要看懂文章大意即可。阅读的关键在于把握文章的总体意思。因此在阅读时要特别注重句子的主要成分——主、谓、宾。尤其是动词，千万不能马虎对待。要善于找出文章中画龙点睛的关键句子，一般在文章的开头的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一个句子或段落的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一个句子或末尾的句子，它会帮助你理解本段甚至这篇文章。
        五、抓关键词抛生词   
        学生在做阅读理解时有这样的体会，文章中掺杂了好多这样那样的生词，紧张之余感到特别的头疼，如何在这种情况下又快又准地理解文意呢？有一种方法：猜，这也是好多老师和学生常用的方法。猜得快而猜得出来最好，若久思不得其解，则既耽搁了时间，又影响了情绪。那有没有更好的方法呢？有，那就是：越过去，不管它。实际做题中也有不少学生这样去做了，但同时也产生了这样的顾虑：这样做会不会对文章的理解不利？会不会遗漏信息？应该不会，在继续往下看对文章理解逐步加深时，你会逐渐弄懂那个词的涵义，这时，你一定会很开心，同时有一种成就感。
        六、在大声朗读的基础上培养语感
        英语语感的培养在于平时多读，读得多了，语感自然而然就增强了。语感强了，做英语阅读题也就容易了。阅读的文章可以先是自己熟悉的、较为简单的，如教材里的课文，然后是一些课外读物。课外读物要注意由简到难、尽可能生动有趣，即应是一些学生能力所能接受的，如一些英语注释的名著、童话、幽默笑话、刊物等，然后逐层深入。这样既提高了学生的阅读能力，又丰富和开阔了学生的视野，同时，还提高了学生的口语水平、写作能力等。因此在阅读中要特别注意做到大声朗读。 
        英语阅读方法种种，阅读技巧不胜枚举，但都离不开平时的努力。相信只要平时多努力、多阅读、善于积累，并运用适合自己的阅读方法和技巧，阅读理解将不再是难题。 
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