在英语课堂教学中如何抓住学生的注意

       在我们的英语教学中，吸引住学生的“注意”是至关重要的。因为“注意” (Attention)从心理学的角度来说：指自觉的、有预定目的、需要经过意志努力，主动发起的是有意注意。而没有预定目的、无需意志努力，不由自主地对一定事物发生的是无意注意。在实际的英语课堂教学中，只有抓住了学生的“注意”，才能唤起学生集中注意力，40分钟的课堂教学才能真正地落到实处。
        一、利用新、奇、悦吸引学生集中注意
        英语课不同于其它学科，尤其是中学阶段，内容多课文长，学生很难长时间集中注意力。我就利用课前2分钟（1）渲染学生感兴趣的西方国家的一些文化、风俗习惯。如“Good Manners”这一课中，重点强调了中、西方国家的一些文化、风俗习惯的不同，我就给同学们讲了“Danny”在中国朋友家吃晚饭的事。那天他的中国朋友做了好多菜，还有米饭，“Danny”很快将眼前的米饭吃干净了，碗中没有一粒米。同学们你们想一想我们的家中请客这表示什么？“吃饱了”，对，而加拿大人碗中的饭吃干净却意味着没吃饱还要继续吃。所以，“Danny”……同学们都哈哈哈的笑起来了。你们以后去加拿大可不要犯这样的错啊！（2）手偶对话、快板连连说。如我在上fruit, vegetable, dinner等，会用学生自制的手偶来向同学发问，获胜者总有机会分享别人的手偶。学生们沉浸在对话中。（3）唱一唱、演一演。如我把am，is，are变成通俗歌曲让学生加入自己喜欢的动作边唱边表演，完全忘记了自己是在巩固这些知识。课前的这些轻松自如的活动将学生们的注意力牢牢地吸引住了，为接下来的听课做好了一切准备。
        
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二、新颖的教学手段牢牢抓住学生的无意注意
        1、人人参与的游戏
        英语教学中游戏是培养学生情绪和注意力的有效方法，深受学生欢迎。如我在教 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一册Unit 2 Lesson 12 How many…?的数词单词six desks，seven chairs，eight apples，nine markers，ten pencils等时，安排了数一数、点一点的比赛活动，把全班按组分成四人一组，先每组任意选出代表参加比赛，教师、台下同学先后向每组代表发令，然后每组报数分为偶数或奇数站出来。获胜的小组每人都有一个pencil，apple，marker等。这样每个同学都能集中注意力，人人参与了活动。 
        2、利用一切现代教学手段，来引起和保持学生的学习兴趣，集中注意力
        新颖的现代化教学手段将生动的画面、逼真的图像、伴着有趣的声音及简单的英语为场景，将学生的视觉、听觉和感觉充分地调动起来，促使学生乐学。如初中 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一册第六单元Lesson 46 Let’s go to the zoo!在学习What are they doing? 句型时，先用Flash设计一张张动漫图片，然后，利用找一找、说一说，来学习“What is the monkey doing in the zoo?”然后将各种的动物图片贴在一幅画中，说说有什么动物，他们都在干什么。这样，边说边练，学生始终保持注意力集中而不走神。课堂教学中，充分利用多媒体等电教手段，极大地吸引了学生的注意力，使无趣的课文知识变得生动、形象，变静为动，激发学生思学、乐学。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />       3、有效地调控课堂教学节奏，使学生的情绪与课堂教学节奏相适应
        我们不难发现有时学生会情绪化，表现为涣散低落、烦躁惊恐，这时教师就应及时调整教学节奏。先要创设热情洋溢、欢快喜悦的课堂氛围，尽可能使学生情绪欢快喜悦。可穿插一些趣味性的东西，让学生sing a song, play game等。这样，歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促进学生集中注意力。
        三、大胆地改良内容编排，要有的放矢
        学习英语对于每个中国学生来说，都不是件容易的事。大部分学生上课注意力都很集中，但效果总是不佳，这就要求我们教师要从根本提高课堂的实际效果，真正做到合理的内容编排是非常重要的。备课时要明确每一个内容的重点、难点，讲解一般内容时，要精心、合理安排，把重点、难点的内容列为有意注意，并间隔地对这些重点、难点进行讲述。当然，在讲述内容时，穿插一些生动有趣、栩栩如生的例子。如在讲“look out”这一词组时，我告诉同学们这个词组的意思是“小心”，不是“向外看”，然后讲了一个有关“look out”的小故事。在飞机飞行的过程中由于云层很厚，这时播音员说道：“Ladies and gentlemen, the plane is flying through the thick clouds, so please look out.”这时有位游客便将头伸出飞机窗外，同学们想一想这是怎样的后果？同学们都哄堂大笑……通过这个故事既增加了内容的趣味性，又提高了课堂教学效率，可见教师要根据注意的特点，在课堂教学中，灵活掌握，学生会学得轻松，教师会教得容易。
        
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综上所述，人们从外部获得信息的90%以上是通过视觉渠道获得的。在课堂上，正是由于教师的声情并茂、讲做结合，才有助于学生对所学知识的注意，加深印象。教育家苏霍姆林斯基指出：“教师的语言在极大程度上决定着学生脑力劳动的效率。”教师作为课堂教学的主导，要培养学生自觉的、有目的的注意能力，有效地控制注意的转移，从而培养学生良好的注意品质。 
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