浅谈如何做好高校篮球队的管理工作

　　【摘要】篮球运动以其技巧与力量、集体与个人智慧相结合的独特魅力在高校不断升温,高校篮球队的组建如雨后春笋不断涌现。如何提高篮球队的管理工作,使其在综合素质评价中发挥作用,是目前亟待解决的问题。
　　【关键词】篮球队 综合素质评价 管理
　　
　　高等院校十分重视综合素质教育评价,篮球运动也在不断顺应体育文化发展和建设的需要,各高校篮球队以其高涨的热情和旺盛的生命力迅速组建,各地区、各高校之间喜闻乐见、多种形式的篮球赛接连不断。面对日益兴旺的篮球运动,接踵而来的问题便不断出现:一是篮球队组建之后,如何加强篮球队的管理,保证篮球队整体素质的不断提高;二是如何保证高校篮球队以学为主,科学地调整好学习与训练竞赛之间的关系。作为一名教练员,如何做好篮球队的管理工作,是摆在我们面前一个十分重要的问题。经过几年工作实践及与同行的不断交流,总结了粗浅的篮球队管理经验,仅供同仁参考和探究。
　　
　　1 高校篮球队的目标管理
　　管理出成绩,管理是落实目标的手段,计划是完成目标的前提,措施是实施目标的保证。高校篮球队的目标,是教练员与队员共同参与制定的奋斗方向和质量标准,其目的是发挥球队的整体潜能,促进学习,增强体质,提高队员的综合素质和群体意识。为落实目标管理我们从以下几方面做起:
　　1.1 以人为本
　　高校篮球队目标管理具有育人为本、重在参与,体现综合素质教育的特点。教练员应本着这一特点在活动实施中运用管理制度和行为科学,充分调动全体队员的积极性、主动性、创造性和责任感,使每个队员的潜力、技能,自信,智慧得以从分的发挥,增强每个队员的集体荣誉感,树立正确人生观和价值观。
　　1.2 明确目的
　　要落实好球队的目标管理,首先要培养队员,树立良好的道德品质和集体意识,提倡精神文明,积极向上,勇于拼搏。通过训练、竞赛等系列活动的开展,不断的增强学生体质,培养坚强的意志品质,努力为高校的德、智、体、美、劳全面发展的综合素质教育作出贡献。
　　1.3 队伍建设
　　高校篮球队能否健康发展,加强队伍建设十分重要。高校篮球队必须具有团结协作,勇敢智慧,刻苦训练的拼搏精神;具有强烈的向心力、凝聚力和积极进取的团队意识;具有努力学习,与时俱进、严于律己的自控能力。只有在日常的训练和竞赛中,培养出一支综合素质高,在学生中具有最佳影响力的篮球队,才是高校篮球队目标管理圆满完成的保证。
　　
　　2 高校篮球队的管理内容
　　高校篮球队的管理内容一般包括训练管理、竞赛管理、学习与训练关系的管理。
　　2.1 训练管理
　　训练是高校篮球队管理内容的动态过程,教练员应根据球队整体竞技水平、队员行为状态、存在问题等实际情况,制订切实可行的训练计划。在训练中教练员应从动作方法和实际运用入手,认真指导,严格要求,对训练现场出现的对与错,及时开展点评,正误对比,启发思维,做到练中想,想中练,掌握队员的思想动态和技能,加强对抗意识的拼斗本领和胆识毅力的培养,提高应变能力,最大限度调动队员的主观能动性,自觉性和积极性,使其在紧张,激烈,和谐的气氛中获得预期训练效果,不断提高篮球队的整体素质和竞技水平。
　　2.2 竞赛管理
　　竞赛是高校篮球队管理内容的特有形式,也是对篮球运动在高校体育文化教育成果与价值的检验。在竞赛活动中,教练员应做好赛前思想动员,明确竞赛目标、要求和基本方法,分析对方的竞技,战绩,鼓舞队员的信心和斗志,消除紧张情绪。教练员在临场指挥中,要善于观察,灵活运用战略战术,因势利导,调控竞赛情绪,鼓励队员独立、果断地运用技术动作与同伴默契配合,胜不骄,败不馁,树立良好的比赛风格,心系大局,精神抖擞地投入竞赛,争取最佳的竞赛成果。
　　2.3 学习与训练
　　高校篮球队的队员来自学校各年级和不同专业的学生,学习与训练之间产生的矛盾经常出现,教练员应冷静面对,本着高校篮球队要以学为主,兼顾训练的原则,从学生的实际情况出发,可以征求学生意见,让学生根据自己的课时安排,提出最佳的训练时间,实践中可分别采取上课日利用课余时间、早操时间少练;双休日学生牺牲部分休息时间多练;考试前少练,争取两天练一次;竞赛前多练等方法。

　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />　　3 高校篮球队管理措施
　　篮球队的管理措施,是在训练和竞赛中对队员强化思想教育的一种手段。通过工作实践和不断的总结经验,我们在球队管理措施方面有如下几种做法:
　　3.1 正确引导,帮助学生克服心里障碍。
　　高校篮球队员来自各年级篮球爱好的尖子生,他们在高中的时候,是学校球队的主力,也曾荣耀过,当走进高校篮球队的时候,“山外有山,人外有人”的现实,使他们经常陷入困扰之中,缺乏自信心,对困难和挫折没有充分的思想准备,在训练和竞赛中,一旦遇到问题便灰心丧气,情绪低落。此时,教练员应及时采取暗示和个别谈心的方式,帮助他发现自己的长处和优点,明确“尺有所短,寸有所长”的道理,肯定他们得技能,帮助队员自信,自强,消除心里障碍,尽快走出困境,心情舒畅地投入训练竞赛之中。
　　3.2 教育激励,建立真挚的师生感情。
　　高校篮球队组建之后,是否能成为具有凝聚力、向心力的战斗的集体,是否够能圆满完成管理目标,取决于教练员与队员之间是否能够建立真挚的情感。因此,要求教练员应放下架子,理解队员既要圆满完成学业,又要积极参加训练和竞赛所带来的压力,深入队员之中,关心队员冷暖,帮助队员解决学习,生活,训练竞赛中的困难,实践证明,高校篮球队的成长壮大,离不开每个队员对球队的热情参与和积极的支持,离不开教练员与队员之间的真挚友谊和感情,离不开教练员耐心细致的思想教育工作。
　　3.3 协助管理,发挥骨干队员的积极作用
　　高校篮球队的目标管理是否能够圆满完成,除了教练员、队员的辛勤努力之外,充分发挥球队中骨干队员的积极作用,是一种不可忽视的潜在力量。教练员应在日常训练和竞赛中,注意培养和发现那些综合素质高、篮球技巧高于他人,严于律己,在队员中享有一定威信,集体意识、组织能力强的队员协助教练员做好球队的目标管理工作。实践证明,骨干队员是教练员在训练、竞赛活动中的得力助手,也是圆满完成高校篮球队目标管理的一项切实可行的管理方法和措施。
　　3.4 为人师表,处处做学生的典范
　　高校篮球队的教练员是篮球对的领军者,教练员的一言一行代表着本人的职业道德、专业水平和敬业精神,队员会在日常的训练和竞赛中受到潜移默化的影响。一个教练员的为人师表,达到让队员为之敬佩和折服的地步,他才是高校篮球队的真正指挥者和管理者,高校篮球队的整体素质、技能水平,团结奋斗的士气才能得以充分提高和加强。
　　
　　4 结语
　　高校篮球队的特点是以学为主,重在参与,增强体质,协调好学与练的兼顾关系尤为重要。高校篮球队的成立,深受学生的喜爱和欢迎。为确保篮球队健康发展和壮大,在制定切实可行的目标和计划的基础上,严格执行管理目标,加强科学管理,落实管理内容和管理措施。通过篮球队系列活动的开展,努力为在校大学生综合素质评价,为高校体育文化和篮球运动的发展作出贡献。
　　
　　参考文献
　　[1] 孙民治.《现代篮球高级教程》.人民体育出版社,2004,8,1.
　　[2] 郭永波.《篮球》.北京体育大学出版社,2007,8,1.
　　[3] 李鸿彬,连洋.高等院校篮球队管理工作探讨.哈尔滨体育学院学报,2002,1.
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />