浅析节目主持人职业素质

　　摘要:本文通过节目主持人的模式化进程和传媒意义入手,密切联系电视节目实际,在剖析问题的基础上,着重探讨的是主持人的基本素质要求、主持文化、主持人的美学特征与现场意识等内容,阐述了提高电视节目主持人素质的途径与意义。
　　关键词:节目主持人 职业素质 主持文化
　　
　　1 引言
　　
　　节目主持人,这个广播电视媒介角色在中国起步较晚,但发展很快。作为传播的制造者和时代了望者,他们肩负着为大众建构积极而健康的生存环境和信息空间的神圣职责。因此,时代迫切的需要节目主持人具备良好的职业素质,能够营造积极健康的媒介角色,在其职业行为中可以形成一种亲切的关系——一个充满信任、愉快和善意的传播环境,这涉及到中国的整个传媒生态,也涉及到处在由计划经济向市场经济转型期中国传媒的生存境况。
　　
　　2 节目主持人的基本素质要求
　　
　　任何一档广播电视节目,都有它的意旨,要求以及特定的传播内容,节目主持人是在这一节目的规范下施展其才干的,在节目的规范中,内容是 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一位的。主持人要做的是在主持的推进中显示出事物的内在联系或因果关系,在此基础上作出寄理于趣的简约性说明。主持人的能力构成不外乎:博学多才,对事物的理解,鉴别,分析能力,收集采访素材的能力,综合整理能力以及表现能力(文字、声音、图象等方面)等等。这涉及到主持人用什么来传播信息的问题,同时也触及到了主持人的心态素质,角色力量,媒介人格等问题。
　　2.1 心态素质
　　积极的心态是对人对事所持的一种建设性的态度、行为和反应,它使人努力看到和强调事物好的方面,于是就可能充分发挥出积极方面的优势,获得良好的结果。对每个人来说保持积极的心态都很必要,对于传播者来说更是尤其重要 。
　　总之,一个职业的节目主持人必须学会积极地面对人生,培养积极的人生心态,在生活和传播活动中时时处处都进行积极的思考,决不自我设限以激发自身无限的潜能,并能够尽量地将自己的积极情绪去感染受传者,即使面临恶劣的情形时仍然能够寻求最好的、最有利的结果。
　　2.2 主持人的角色意识。
　　主持人的创造能力体现在以主持人为核心的和谐的采、编、播群体中。主持人要不仅能在前台主持节目,还应当在后台能指挥好一个编辑组,成为某中程度上的节目的定调人。主持人要对节目的定位,节目的特色节目的归属,节目的走势负责,因为整个节目最终落实在主持人身上完成。节目的品位来自主持人的修养,主持人在观众面前展现出的文化气质,个性风格,谈吐举止,仪容等等,无不关乎节目的品位。节目主持人的角色力量主要体现在对节目的驾驭,对话题的把握上;要达到这一点,必须从文化品位,文化内涵,文化意识上,多考虑一些。主持活力的归宿应当是促使受众迅速地和节目建立在紧密的审美关系。2007年两会期间,《东方时空》推出的特别节目《一丹两会信箱》,中央电视台资深节目主持人敬一丹以政协委员的身份,结合十年的与会经历,用民生视角来解读民生话题,着力打造民众与委员代表、官员的互动新平台,充分反映了角色意识。
　　2.3 主持人的媒介人格
　　人格决定人的外显行为和内隐行为,一个人具有健全人格才能将社会道德准则内化为自身价值观念,才能自觉把美德外化为具体言行。敬一丹说过:“主持人首先是个人,然后是个文化人、电视人,最后才是个节目主持人。”白岩松说:“现在的主持人包装得很厚,而作为人的素质却很单薄。”我们在现实工作中更多的是在关注“主持”而忽略了“人”的部分。人格对于主持人而言具有两个方面特征,即自然人格与媒介人格。前者是真实的人的自我部分,后者是传媒被主持人人格参与而人格化了的具有显著的意识、情感及创造性与自身价值等的社会化人的自我载体。这当然涵盖主持人自然人格特征,媒介人格是在主持人人格基础上产生的,受社会公共价值准则、节目自身内容和风格、电视节目创作集体的动机以及观念模式制约并认同所显现的特征。一副积极、真诚、健康的人格素质使一个主持人生成特有的优秀个性、风格、气质成为了可能。人格还包括传统文化气质与美德修养,可以肯定只有具备了真诚、善良、可信等优良品质,才能征服观众、激励观众,才能在媒体与观众之间的信息沟通中建立一个完美的精神家园。因而人格要素在主持人身上所折射的外化力量牵系整个媒体的形象。

　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />　　2.4 主持人的文化素养
　　2.4.1 语言符号的表述
　　语言符号在“主持文化”的具像化表现是:1)自由地接近新闻本体,并加以评论;2)倡导知情权,满足公众发表见解的需求;3)促使公民行使舆论评判与监督权。
　　应该说以语言表现内容非电视强项,但受众之所以喜欢电视谈话类节目(《实话实说》、《今日说法》、《东方时空》)就在于电视及它的角色主持人用语言符号激活了每个人独特的擅长的谈话方式,使世俗的交流更具品位。
　　2.4.2 非语言符号的流淌
　　非语言符号集中体现在主持人的表情、动作等态势语言上,它追求与语言符号的和谐同意,以期待真实而个性化。作为电视传者的节目主持人就有必要用符合电视特质的符号诉诸传播,而非语言符号往往更容易走进心灵。如倪萍在《综艺大观》中出色的表现使得她每一次都能促使观众迅速地和节目建立起密切的审美关系。
　　2.4.3 对主导信息的反应
　　信息敏感是贯穿于信息传播全过程的一种综合性的判断能力,它直接关系到传播者能不能迅速地发现并有效地利用有用信息为传播目的服务,因此,它是职业传播者的一项必备的素质。职业传播者应该通过多种途径去培养和提高自己的信息敏感。这实际上是主持人选择事实,选择新闻,选择信息,选择受众的能力。
　　2.4.4 对现实本质的构想
　　“主持文化”在理念上要对传播现实作出这样的前瞻性思考:如何提高节目的内在品质与主持人的格调;如何使栏目制作艺术化,自然化,使其接近电视本质;如何做到主持人的高雅大气与通俗质朴的合二为一;如何将主持语汇纳入栏目统一的语言符号,以新颖独特的形态包装吸引受众;如何超越主持本身的信息,如何使这个信息传达出更深邃、更具感染力的内涵,等等。主持的高境界在于,传受双方的激情,感染力可以把信息内涵升华,体现出一种情感的交流。这种情感沟通与融合带有双方亲密无间的信任和成就感,一种交流,启迪带来的激情澎湃的超越。
　　
　　3 结束语
　　
　　主持的过程可以说是一个结构化演绎事实的过程,目的不在于揭示事实而在于提炼意义;主持人竭尽所能的是认识及把握受众的需要,并能追随受众进而引导受众。 正如施拉姆在《传播学概论》中说的一段话:“一个人用整个身体进行传播,并且动用全部力量来解释收到的信息。”唯其如此,传播才有吸引人的力量。主持人的成长是一个长期的,复杂的过程,需要媒体,受众,社会链条中的各方在不断变幻的市场条件下不断地协调平衡,达成一个契合点,来共同营造主持人的生长空间,打造他们的良好的职业素质。
　　
　　参考文献
　　[1] 罗莉主编:电视播音与主持,北京:北京广播学院出版社;2001年.
　　[2] 施拉姆:传播学概论,北京:新华出版社,1988.
　　[3] 斯托洛维奇:审美价值的本质,北京:中国社会科学出版社,1984.
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />