创建学习型企业、学习型员工队伍的思路

　　【摘要】学习型组织理论被称为当今世界最前沿的两大管理理论之一,它贯穿于现代企业管理中。现代企业的竞争与发展关键之一,就是企业的学习力,它是企业的发展之源,决定和影响着企业的创新力和竞争力,从根本上决定了企业的长期竞争优势和可持续发展。本文就提升企业学习力方面,从创建学习型企业、学习型员工队伍的思路进行阐述。
　　【关键词】学习型企业 学习型员工
　　
　　一、培养员工终身学习的理念
　　
　　1.树立终身学习和体现生命价值的理念,唤起员工通过终身学习重新塑造自我的强烈愿望
　　学习型组织理论,把学习视为终身的过程,学习的含义也由吸取知识演化成学会学习、学会做事、学会生存等更多的内容。在知识更新加速的今天,工作与学习难以截然分开。学习理念的创新包含三层意义:一是生命的源泉。一个人的生命在于学习,一个企业的生命更在于学习。只有学习的人才能活出生命的意义,只有学习的企业才能持久生存与发展。二是重新塑造自我。学习不仅能使人增长才干,实现自我价值,更能使人与时俱进,使企业永葆青春。三是增长新的能力。通过学习不断提升自身的能力,增强企业的竞争能力。我们应深刻认识到,学习不是阶段性任务和工作的附加,而是全部生活和工作的主要方式,从而形成强烈而自觉的意识。
　　2.以人为本推动学习型组织
　　学习型组织,把人作为企业生命力的源泉来对待。学习型企业是工作学习化、学习工作化、工作学习一体化的组织。一切为了人,一切依靠人,成了企业全部工作的根本。知识经济的到来,知识成了推动企业发展和进步的重要因素。人是知识的承载体,研究知识管理,必须坚持以人为本的理念;研究人如何更便捷、更有效地获取知识,运用知识创造财富,创造更多的新知识,让每个员工在学习、工作和创造活动中实现自身更大的社会价值。
　　
　　
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二、创建学习型企业、学习型员工队伍的取向
　　
　　现代企业管理理论提出,现代企业首先是一个学习型组织。对企业而言惟一持久的竞争优势,是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。因此,提高学习力是企业参与现代市场竞争首先要具备的条件。
　　1.学习力推动企业开拓创新力
　　开拓创新是现代企业快速发展的核心价值。企业的生命力源于企业的创新力。企业创新通常包括:制度创新、科技创新和管理创新。从现代企业的学习型组织要求看,培训与学习是提高企业学习力的关键。正确的职业教育方向要面向市场、面向企业、面向劳动者,要根据企业的发展方向、生产经营的实际需要设置课程,建立三级培训网络,紧紧跟踪和反映企业质量、效率、服务的要求,密切结合生产、经营、管理和服务等企业 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一线的实际情况,及时调整学习、培训重点,不断更新培训内容。
　　2.学习力提升企业的竞争力
　　提高竞争力是现代企业持续发展的战略优势。随着社会主义市场经济不断深入发展和完善,市场的竞争可谓你死我活,企业的生存和发展只能通过市场去找答案。企业的竞争力具有动态性、相对性,它是一种企业实力的体现。作为我们港口企业,在众多竞争力要素中,质量、效率、服务是至关的重要因素。质量、效率、服务的成效源于教育学习和培训,竞争力的优势和提升源于学习力的提高,学习力是企业可持续发展的“纲”。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />　　三、创建学习型企业、学习型员工队伍的意识
　　
　　1.过程意识。创建是一个过程,是一个从非学习型组织到准学习型组织,到初级学习型组织,到高级学习型组织的长期创建过程,因此我们在实际操作中不能操之过急,循序渐进。
　　2.特点意识。各种类型的学习型组织都要有自己的特点,就是要有中国特色和结合企业的具体实际。
　　3.整合意识。就是要把创建学习型组织与企业其它各项工作紧密结合起来,与企业文化、企业理念、企业目标等结合起来。
　　4.推进意识。就是在创建过程中一定要采取边研究、边实践、边总结、边推广的方法,推进创建活动的深入发展。
　　
　　四、掌握和运用灵活有效的创建方法
　　
　　1.思想方法
　　创建学习型组织是一项系统理论,它是研究管理思想,体现的是一种思想方法。这种思想方法,对于组织整体的把握、事件动态的把握、透过表象从深层次上的把握。把学习、工作、创新融为一体,把企业发展与企业员工的发展统一于一体的管理实践。
　　2.组织方法
　　创建学习型企业、学习型员工队伍的核心内容是创建学习型组织,只有个人的学习,还不能叫做学习型组织。学习型组织的组织方法,一要建立以信息反馈为基础的学习系统,实现从等级控制型转变为激发员工内心创造力的组织。二要建立以反思为基础的学习系统。工作决策有决策反思,行动有行动反思,学习要有学习的反思,学习的总结和提高。三要建立以共享为基础的学习系统,就是要学会交换。
　　3.操作方法
　　办班、培训、读书、比武,都属于促进学习的操作方法,但这些方法都有外部强加的味道。这些方法,对推进学习、推动创建活动、增强学习意识,会起到一些作用,但由于有外部强加的成份,很难长期持久。引入学习型组织理论,就是变换思路,把学习和工作一并思考,把动机与效果统一起来。具体地说,就是根据每个人每个时期的工作与发展的需要安排学习。如同进修是每个人渴望的,安排学习就像安排进修一样,主要的是为了满足员工的期望,而不是强迫学习。坚信员工有发展和表现自己的愿望,重要的是要了解员工的这种愿望。
　　
　　五、营造良好的学习氛围
　　
　　1.要大力营造热爱学习的氛围
　　环境可以改变人,置身于学文化,学技术的良好环境中,自然会增添人们学习的兴趣。要通过多种形式激发员工认清,今天不学习,明天被淘汰的危机感,使员工懂得只有不断学习,不断充电,才能与时代合拍而不落伍,才能具有岗位竞争力。
　　2.要充分利用班组学习阵地,开展学习型班组竞赛活动
　　要建立促学、助学奖励机制,积极鼓励员工岗位成才。要深入开展读书自学活动。在组织形式上要把员工读书自学活动纳入终身教育和创建学习型企业、学习型员工队伍的范畴。同时,要大力推介和表彰员工在读书自学方面的典型事迹,通过舆论和媒体宣传他们在操作技术改进、技术创新等方面的做法和经验,充分发挥他们的聪明才智,为加快企业发展贡献力量。
　　3.企业工会要在提高员工队伍素质上发挥独特作用
　　各级工会组织一定要站在企业创新和发展的高度,履行维护、建设和参与等职能,建设职工学习之家,广泛开展岗位练兵、技术比武活动,营造良好的学习氛围。
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