中国经济学面临的问题与对策

　　【摘 要】本文分析了现阶段理论界在经济学研究方面存在的问题以及产生这些问题的根源，有针对性的提出改变现状的几点建议：1、领导层重视；2、研究中以马克思主义为指南；3、必须加强对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的研究；有组织和制度保证。 
　　
　　【关键词】经济学现状；根源；建设 
　　 
　　我国经济学界的权威杂志《经济研究》2005年第10期，发表了我国著名经济学家刘国光同志的《经济学教学和研究中的一些问题》一文，引起了我国经济学界的热烈讨论，对该文中指出的我国经济学教学和研究中存在的问题及其原因，绝大多数同志认为符合实际，表示坚决支持；但也有不少人认为这是“传统观点”，不能“与时俱进”，反对“与国际接轨”，是“左倾教条主义”，等等。看来这已不是一般的学术争鸣问题，而是有关举什么旗走什么路的大问题，我作为一个从事政治经济学教学与研究工作半个多世纪的学人，对此不能不表明我的态度，因此写了《中国经济学向何处去？》一文，发表在《经济学动态》2006年第11期上，并在全国高校社会主义经济理论与实践研究会第20次年会上，宣讲了我的观点，主要内容如下： 
　　 
　　一、中国经济教学与研究到了最危险的时候，何以为证？ 
　　 
　　1、马克思主义经济学被边缘化，甚至已无立身之地。高校马思主义经济理论课程已压缩到仅10小时，连政治经济专业学生也不到40学时。基本上被“西方经济学”取而代之。 
　　2、进入新世纪以来，我国经济学界研究的课题和发表的成果。主要是有关西方经济学的内容，有关马克思主义经济学内容的不到十分之一；有的虽然打着马克思主义经济学的招牌如《劳动价值论》，却在宣扬资产阶级要素价值论的观点，甚至公然否定马克思的劳动价值论。 
　　3、[JP2]经济学专业的研究生对马克思主义经济学的学习不感兴趣，更谈不上研究。就拿我们学院十七年招收的330名博士生来说，他们在学期间发表的经济学论文一千多篇，其中真正研究马克思主义经济学的不到10篇，其他的本科生和硕士生就别提了。这的确令人感到寒心。[JP] 
　　4、经济学专业的教学队伍中从事马克思主义经济学的教学与研究者日益缩小。毕业的硕士、博士留校后都不愿意从事马克思主义经济学的教学与研究。我们这一代已基本上退出历史舞台。恢复招生后几届的中青年经济学者绝大部分从事西方经济学的教学与研究，新毕业的硕博士生由不愿参与，后继乏人，马克思主义教学与研究队伍的中断，前途不堪设想。 
　　5、与以上情况刚好相反，西方资产阶级经济学却大行其道，绝大多数中青年经济学者和硕博士研究生，言必称“五斯”：凯恩斯、诺斯、科斯、卢卡斯、莫里斯。特别是大肆吹捧美英的新自由主义学派，而对马克思主义经济学却被贬为“教条”和“空想”，对毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想更是不在话下。这种情况，与苏东国家变质后经济学界的遭遇却有过之而无不及，这是一个沉痛的教训，难道不值得我们深思吗？ 
　　 
　　
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二、产生以上问题的原因 
　　 
　　1、制度上的原因：坚持四项基本原则是我国的基本政治制度，这是我国宪法上明确规定的，从事经济学教学与研究的单位和个人，却不学习马克思主义经济学甚至反对别人学习，这是违反宪法的，但是却受到某些组织和领导的纵容和重用。可以说，我国高校半数以上的经济学教学与研究单位和领导都是如此，他们占据了“半壁江山”，难道不值得警惕吗？
　　2、基本概念的混淆：首先是乱用“左”与“右”的划分，把强调计划调控斥之为“左”，强调市场化改革斥之为“右”，而把主张计划与市场相结合者斥之为“和稀泥”、“调和派”。其次是“主流”和“非主流”的模糊区别，在前几年经济学界的“挺郎”与“批郎”之争中，挺郎派自认为是非主流学派，而把对方打成“主流学派”，即属于西方经济学中的新自由主义学派，牛头不对马嘴，这不足以服人。最后是关于“海归派”与“土专家”的问题，他们的认识会有所不同，但各有优缺点，不能把“海归派”都说成是西方经济学中的新自由主义学派，因为这不符合基本事实。 
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　　3、如何正确认识和对待马克思主义经济学？改革开放以前主要是教条主义占统治地位，现在则主要是“无用论”和“过时论”甚嚣尘上，认为马克思主义经济学理论已经过时了，无用了，因此没有必要学习和研究了。 
　　4、如何正确认识和对待当代西方经济学？改革开放以前主要是全盘否定，彻底批判，现在则是全盘肯定，并被为捧“上宾”，基本上占据了我国高校经济学教学与研究的讲台，也充斥到我国的报刊、论着、电台、电视等舆论阵地，在美其名曰“与国际接轨”的幌子下，大肆推销当代西方资产阶级经济学的货色。 
　　5、中央某些部门（主要是宣传、教育部门）对以上问题认识不清、是非不明以至无所作为，助长了在经济学教学与研究中的歪风斜气。如高校的经济和管理学专业（除经济学基地班之外）可以不开政治经济学课程。研究生课程则大大精简《资本论》的教学，不断扩大当代西方经济学的教学，这都是在国家教育部门有关单位的指示和默许下推动的；在经济学学术讨论中，我国宣传舆论界支持一派压一派的情况时有发生；在我国的报刊杂志中，在“与国际接轨”的幌子下，少登甚至不登宣传马克思主义经济学的文章，主要刊载介绍当代西方经济学的文章，特别是用当代西方经济学理论为指导、用西方经济学的案例和模型，采用高等数学的方法，这样的文章充斥了我国经济学杂志的版面。这些都是我国高校经济学的教师与学生很少有人研究马克思主义经济学并发表有关论文的主要原因。 
　　 
　　三、妥善解决以上问题的对策 
　　 
　　1、关键在领导，特别是宣传和教育部门的领导。上梁不正下梁歪，这是至理名言，希望有关部门和领导深思。 
　　2、在经济学的教学与研究中，必须坚持马克思主义经济学的领导地位，并吸收当代西方经济学中科学的，对我国有用的理论和方法。 
　　3、在马克思主义的立场、观点和方法的指导下，科学地、全面地总结我国建国以来（特别是改革开放以来）进行社会主义经济建设的经验与教训，总结出具有中国特色的社会主义经济学。 
　　4、在经济学的教学与研究中，必须加强对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观、构建和谐社会的学习和研究。为此，我们编写《中国社会主义发展经济学》一书，即将由中国社会科学出版社出版，作为对党的十七大献礼。 
　　5、组织和制度保证。首先，刘国光同志提出国家教育部必须很好总结这方面的问题，承担有关的责任，并提出解决的办法；其次，有关组织部门必须全面考察我国高校经济学教学和研究的组织和领导者（如经济学院的院长和系主任等），对那些不称职者进行调整，特别对那些把马克思主义经济学边缘化、让当代西方经济学唱主角的领导人，如果经过教育后仍坚持这种错误的方向，必须坚决调离其领导岗位，严重者还应给以党纪处分。
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