浅谈电子交互白板对初中数学教学的影响

        电子白板又称交互式电子白板，它作为一种新型的电化教学工具，近年来在教育行业日益受到青睐。去年我校所有教室都装了电子白板，对这个新型的教学工具，老师们都充满了好奇，个个都跃跃欲试。为了让我们更快地了解白板技术，学校请厂商人员给我们系统地介绍了白板的功能和使用方法，当时我觉得电子白板比较神奇，可以在上面涂涂画画，想要什么图形一拖就出来了，还可以放大，不需要的东西往垃圾桶里一扔，可谓是挥洒自如。后来通过不断的学习和实践，我发现电子白板的功能还远不止这些，通过白板的教学实践，我深刻体会到白板技术在课堂教学中的优越性： 
        一、用超级链接，优化导入 ，激发兴趣
        在导入新课中，可以利用与教学内容有关的新闻、电影、动画等，帮助学生开展思维，丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。例如我在讲“生活中的平面图形”一课时，首先插入一段视频，关于北京奥运会场馆水立方、鸟巢、各种场馆建筑等视频，引起学生的共鸣，使学生很快的进入到本节课的课题学习中去。在“数据分析”一课开始，引入打篮球的比赛视频，用进球的记录数字开始新课题对数据的分析“的学习。 
        
　　论文检测天使-免费论文相似性查重http://www.jiancetianshi.com
二、引用工具资源，直观展示，突破难点
        电子白板不光解放了咱们老师的双手并且还能够在教学中灵活调用工具和图片素材进行编辑、组织、整合，根据学生的必要进行变更，为学生提供更加直观切合学生认知必要的学习实例。比如教学《角的比较》一课，本课要检测学生是否会用量角器量角。量角之前先要认识量角器，在以往的教学中，由于曾经的实物教具有很多限制性，无法清晰地展现给全班学生观察（细察事物的现象、动向），使得了老师的讲解和学生的观察（细察事物的现象动向）效果不理想，怎么认识量角器成为教学难点，学生相比理解“中心点”、“零度刻度线”、“内外圈刻度”有一定的困难，对“两对齐”的量角方法不熟练。 
交互式电子白板内置了各种数学工具，如三角板、直尺、量角器、圆规等，这些工具可以任意进行缩小和放大，看清工具的每一个部位，并且还能够拖动和旋转与已有的图片素材结合在一起，演示怎么样操纵应用该工具。经过电子白板的演示，学生很快就能认识量角器和掌握量角器的正确应用方法。学生在电子白板上并且还能够亲自用量角器测量，其他同学对他的操纵进行评价。
        三、精心设计，化静为动，生动形象地展示教学过程
        在传统的数学中，数学是一种抽象、严谨的思维逻辑，因交互式电子白板集动画、声音于一体，因此，教师在教学中电子白板，演示各种静态和动态的数学过程，通过声、形刺激学生的大脑皮层，增加学生对知识的感性认识，理解抽象的数学概念。例如：初中数学的立体图形的认识，传统教学往往是教师通过繁琐而抽象的语言来讲解，以及把几何体单一的表示出来，有时既要讲解又要画图，甚至是一堂课只讲了一道题，而学生又往往无法理解和掌握教学中的难点和宏观的概念，导致教学效果不大。然而通过演示，对各种柱体、锥体、台体、球体三维视图的认识时，就可以利用空间图形的分、合、转、并、移、裁、展等多种形式的动画，再结合有关必要的解说和优美音乐，使学生能身临其境，产生立体效应，同时通过启发性提问，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形间的内在联系以及有关计算公式的推出。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />       四、师生互动，促进课堂生成
        电子白板的最大优势在于其具有强大的交互功能，即时生成性强。比如《三角形内角和》的教学中，学生经过对两把三角尺的内角的度量和计算，大胆猜想“三角形的内角和是180度”。老师运用电子白板的照相功能对三角形的三个内角分别照相，获取和三角形三个内角度数相同的三个角，然后让学生用白板笔旋转、移动这三个角的位置，使这三个角的顶点重合，将三个角排列于同一条直线上，揭示出三角形内角和为180度这一规律，形象直观，令学生过目不忘。再如在上七巧板拼图一课时，很多学生不会拼，这时，我让学生自己利用电子白板的复制功能，一下复制出好几个七巧板，然后让他们自己用电磁笔拖动图形，进行拼图，这些拼图方法都来自于学生，而不是由教师进行预定的。
    五、运用交互式电子白板，扩大课堂容量，节约课堂时间
        交互式电子白板综合运用了信息技术课相对于传统的教学模式，课堂的容量无意是加大了许多的。因为多媒体技术，能任意把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起，又能进行数据处理、编辑、存储、播放演示，运用多媒体辅助教学，能够打破时间和空间的制约，延伸和拓宽教学时空，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，解决由于时间和空间的限制造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握，这同时也就扩大了课堂的容量，也节约了课堂的时间，提高课堂教学效率，使学生的练习更加有趣而简单。练习是把知识转化为能力并发展学生的智力，而数学课堂经常需要学生练习。利用电子白板可以解决不同形式的练习，它可以是游戏、绘图、选择、拼图、填充等形式，也可以是一题多变、一题多解的训练，解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />