中学生思想道德建设之我见

        青少年犹如初生的太阳，代表着国家的未来、民族的希望，是社会主义现在化建设事业的接班人，是二十一世纪振兴中华的主力军，是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的重要力量。        况且，青少年又正处于长身体长只是的关键时期，因此，青少年能否健康成长，肩负起历史赋予的重任，是关系到国家存亡、民族兴衰，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。那么目前应如何加强中学生思想道德建设，提高思想道德素质，陶冶高尚情操呢？
        一、提高教师素质，陶冶学生高尚情操
        我国人口是世界上最多的国家，其中未成年人口数量大约有三亿多，而中学生在未成年人中占一定比例，中学阶段又是一个承上启下的关键阶段，是人生观、价值观、世界观、择业观形成的重要时期，况且中学生绝大部分时间都在学校，因此教师的品德举止言行直接影响着学生的一切，教师的道德修养和本身的品行素质将对学生的前途产生极为深远的影响。俗话说的好：身体不好是残品，文化水平不高是次品，思想道德素质不好是毒品，所以体改教师队伍整体素质，强化学生德育教育至关重要，虽然目前中学阶段的教师整体素质还不错，绝大多数都是正规院校的专科、本科毕业生，但是我们不能不看到，在改革开放的年代，在社会主义初级夹断市场经济的大潮中，思想上掉无声息的带进了学校，点点星星的融化到了课堂中去，潜移默化的影响这那一群群思想幼稚的学生，在学生大脑中着实夯进了一每枚硬币；当然还有的教师思想复杂还有个别的教师课堂上讲孝敬父母、尊重他人等头头是道，但在现实升华中都却是暗渡陈仓。这一切都影响着学生，因此需要经常不断的加强教师自身的思想道德修养，进一步学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观的中新内涵，从自身做起，与时俱进，不断完善自己的教师形象，只有这样我们才能用教师自身的人格魅力来影响自己的学生，陶冶学生的高尚道德情操，将来称谓国家的有用之才。 
        
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二、开展家庭学校社会“三位一体”的活动，推进德育工作
        学校是德育教育的主阵地，课堂是德育教育的主渠道，在教育教学中，尤其是政治的课堂上，坚决认真贯彻党的教育方针，以中国特色社会主义理论为指导，坚持育人为本，德育为先，以思想教育为核心，以培养高尚的思想道德品质和良好的道德情操为基础，以促进学生全面发展为莫表，但中学生良好思想品德的形成离不开家庭、社会紧密配合，因此学校积极寻找外部的德育力量，比如利用几年五四运动90周年，见过60周年，清明节到烈士陵园进行扫墓活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育增强学生民族自尊心和自豪感；利用科技馆参观“神舟七号”“嫦娥一号”发射成功图片展览展开讨论，增强学生爱国主义情感，增强学生自强不息，干预创新，用于贡献民族精神；还聘请法制工作者定期到学校对师生进行法制教育，安全教育，案例警示教育，受到了良好的效果，违纪现象越来越少，违法现象近来没有；同时又成立了家长学校，每个年纪都有领导主抓，每学期都定期针对家长教育方法、家长行为、家长观念等讲授，注重培养学生的良好行为养成习惯，家长学校的成立密切了学校与家长的联系逐渐形成了思想认识上的同意、教育方法的统一，从而加强了学生的德育工作，进而提升了学生的道德情操。
        三、针对学生现实情况，适时开展心理健康教育
        从目前情况来看，国内大环境的变化给未来人内心带来了一系列不容忽视的问题：某些腐朽没落的生化方式，严重影响着未成年人；一些行业领域道德诚信缺失，假冒伪劣、坑蒙拐骗活动有所蔓延，封建迷信、邪教和黄赌等社会丑恶新乡，拜金主义、个人享乐主义、以权谋私、行贿受贿等消极腐败现象和有害信息通过无情的网络吞噬着青少年的健康心灵，再加上我国目前教育状况，考高中是千军万马过独木桥，学生学习压力特别大，心理承受能力、抗挫折能力和分辨是非能力比较薄弱，造成了心灵的扭曲，为此学校啊还建立了心里健康咨询室，有专职和兼职人员全天为学生服务，缓解了学生的心里压力，扶育了学生健康的心灵。
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        综上所知，加强未成年人的思想道德建设，是一个长期而又艰巨的任务，中学德育工作任重而道远，因此我们广大教育工作者要深刻认识到自己的重任，不断探索提高中学生思想境界的新途径和方法，只要我们用大脑去思考，用行动去实践，用下令去感悟，中学生的精神世界一定更加光辉灿烂。
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