重视对中职生生存能力的培养

        培养学生具有较强的生存能力，是教育者应具备的最基本的功底之一。只有把生存教育和发展教育有机结合起来，这样的教育才是健全的教育、科学的教育。
        一、生存能力的内涵
        生存能力是指个体生活在社会和自然环境中，为了保障其生命所必须有的一种综合能力。它应包含下列基本因素：
        1、适应环境的能力。个体能够生存，首先必须适应自然环境和社会环境。适应自然环境包括能够在各种自然环境中所必须具备的各种能力和技能。适应社会环境包括交往能力、集体活动能力、道德认识与判断能力、自制力等等。
        2、求生的意识和能力。个体在生活中都有可能处于某种危险的环境中，我们仅有求生的本能还不够，必须有较好的心理素质，能沉着冷静地分析环境，寻找摆脱危险环境的有效途径和方法，使自己的生命得到最大限度的保障。
        3、救护的基本知识和能力。当他人身处危险环境中需要救护时，救护者就需要相应的知识和技能，不能盲目救护。
        4、各种工具使用的知识和安全操作技能。人类发明了工具，工具在促进人类发展中也同时给人带来了不利影响，因为许多工具都是具有一定危险性的，只有人们了解了相应的使用知识，掌握了正确的操作方法以后，才能保证使用者的安全。如安全使用各种电器、安全使用煤气等，在生活中不仅要从理论上知道如何使用，更主要的是会实际进行规范的操作。
        5、忍受挫折的能力。个体在生活中都会遇到各种各样的挫折，但个体承受挫折的能力却不一样。同样是一种类型的挫折，对于承受能力强的人来说可能会渐渐淡化而没事，对于承受能力低的人来说，也许由此而心灰意冷，对于一切都会失去信心，最后导致自杀。近年来，发生在学校的自杀事件越来越多，如果他们承受挫折的能力增强了，那么他们生存的能力也会相应得到提高。
        6、有效预防各种疾病的常识和能力。生活中有许多疾病是被传染上的，而不是个体自身发生的病变，如流感、乙肝、肺结核等等。如果中职生了解了这些疾病的传播途径及预防的方法，那么他们就会减少被传染的机会，其生存能力就能大大提高。
        
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二、培养中职生生存能力的重要性
        首先，可以增强个体的生存机会，从而减少不必要的伤亡。 
我们在教育中如果注意了生存能力的培养，增强了学生求生的意识，掌握了正确操作各种工具、在意外环境中如何救助他人、减少各种各样流行疾病的有害侵袭，那么就会大大增加学生的有效生存机会，其生命的安全保障系数就会增加，不必要的伤亡就会随之减少。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />      其二，有利于学生身心健康与发展。学生身体受到了伤害，不仅会给其本人带来不利影响，同时它也会给受害者所在班级、学校以及周围认识的人（特别是同龄学生）带来心理上的阴影，不利于他们心理和身体的健康与发展。
        其三，有利于整个社会的安定、团结与发展。如果我们整个社会成员的生存能力增强了，那么许多本不该发生的事故就不会发生，许多纠纷就不会存在，给人们带来的各种伤害就会减少。那么，每个家庭就会幸福得生活，整个社会就会随之安定、团结和发展。
        三、如何培养中职生的生存能力
        1、提高认识，增强教育工作者培养学生生存能力的自觉性与责任感。当前，教育界及整个社会对培养学生生存能力的重要性认识不够。生存能力是全民素质中最基本的素质之一，培养全民族具有较强的生存能力，是我国教育的基本目的之一。广大教育工作者应把培养学生的生存能力看作自己义不容辞的责任与义务。
        2、体育老师应当在培养学生生存能力的教育中起先锋作用。中职体育教学应该在教学内容的基础上增加诸如培养学生的游泳技能、水下救护的常识与技巧、野外求生与训练、科学锻炼的知识、如何防寒防冻、夏季防暑的知识、滑雪、滑冰等等。体育教师对学生进行这些最基本的生存能力的培养与训练中所起的重要作用，是其他学科老师所不能及的。中职体育教师应当在培养学生生存能力的教学中发挥先锋骨干的作用。
        3、中职教育应适当增加培养学生生存能力的基本内容。教育的目的是通过具体的教育内容来实现，要想达到增强学生生存能力的目的，没有具体的教育内容是不可能的。个体的生存能力是一种综合能力，是一个复杂的知识、技能与能力的有机结合。 
        4、课外活动应该成为对学生进行生存能力培养的重要阵地。如果课堂教学在对学生进行生存能力的培养教育中会受到一定局限的话，那么课外活动为我们提供了广阔的天地。它不受大纲和教材的限制，学校、教师和学生本身有着相当大的“自主权”。我们可以举办各种讲座和实际训练，这样不仅能丰富学生知识、开阔其视野，更能使我们的教育贴近学生生活，深入他们的生活，真正为他们的生活服务，以达到增强其生活能力、生存能力的目的。
        5、家庭教育是对学生进行生存能力教育中不可忽视的重要方面。中职生可以利用双休日、假期在家中培养生存能力。家庭教育应协助学校加强对学生进行生活、生存能力的培养，引导他们进行安全生活，掌握各种生产工具、生活工具的正确操作方法，懂得各种安全知识和预防传染病的常识，养成热爱锻炼、讲究卫生的良好习惯，从而形成对学生进行生存能力教育的主体网络。
        
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总之，个体的有效生存是个体得以继续发展的前提，生存能力是全民素质中最基本的素质之一。要想提高全民族的整体素质，实施对青年一代进行的生存能力的教育是必不可少的，我们应从学校教育开始。 
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