关于以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

　　论文摘要：党的十七届六中全会指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂”“必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程”“坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮”。这为新时期如何更好地建设高校校园文化提供了指导思想。本文就当前我国高校校园文化建设现状，如何用社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设谈几点看法。 
　　关键词：社会主义核心价值体；高校校园文化；文化建设 
　　 
　　在党的十七届六中全会指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。要坚持马克思主义指导地位，坚定中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。”这为新的历史时期如何更好建设高校校园文化提供了指导思想，对新时期高校校园文化建设起到了指导作用。 
　　一、高校校园文化建设透视 
　　（一）高校校园文化的界定 
　　高校校园文化是高等学校在长期育人实践过程中所积累的具有高等学校特色的物质神财富和精神财富的总和。高校校园文化是社会文化一种特殊形态，它一经形成就影响这高校师生员工及社会。高校校园可划分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化四个层面。这四个层次通过不同的物质环境和精神氛围对师生员工施加影响，以实现对他们精神、性格和心灵的塑造，从而影响校园中每一个人的价值观、理想和信念。并以校园为辐射源，影响社会其他群体的价值观念和理想信念。 
　　（二）高校校园文化建设扫描 
　　高校校园文化作为社会文化的子系统，是伴随着我国改革开放和高等教育的发展而逐步发展起来的。它大体经历了：自发恢复阶段、探索调整阶段、健康发展阶段和全面深化阶段。通过四个阶段的发展我国高校校园文化建设取得了显著成就，主要表现在：1、马克思主义占领校园文化主阵地。高等学校作为为未来中国培养合格建设者和可靠接班人的主要场所，无论在办学理念还是在人才培养上都始终坚持社会主义的方向，用马克思主义的理论教育广大师生；2、物质文化建设更加充实。改革开放后大学校园各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施不断完善，尤其是高校扩招以来又得到了长足发展，这些都为高校校园文化的发展提高了物质保障；3、精神文化生活更加丰富。高校积极响应党的“百花齐放、百家争鸣”的文化建设方针，在马克思主义思想的指导下秉承尊重差异、兼容并包、求真务实、开拓创新的精神，举办各种形式的文体活动、学术报告、社会实践，极大丰富了广大师生员工的精神文化生活；4、制度建设更加完善。在依法治校的基础上，逐步完善各项规章制度，并把以德治校融入学校管理中；5、完善行为规范。制定完善各类人员行为规范，加强师德师风建设，培育和弘扬优良学风和校风。
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总之，高校校园文化的主流是好的，是积极健康向上的。 
　　但在经济全球化、社会信息化、文化多元化、社会多样化的今天，高校校园文化建设也必然面临着极大的挑战。 
　　（1）人文价值理性与工具理性的冲突。经济全球化的今天给人们的生活带来越来越大的压力，在高校扩招与大学生就业不和谐，特别是当前国际金融危机的巨大冲击的环境下，学生对物质利益的追求心里也与日剧增，技能、考证、应聘成了校园文化价值的重要表现。这与人文修养的提高、全面发展的人才培养目标形成明显发差。 
　　（2）马克思主义与非马克思主义的冲突。我国经济多元化必然导致文化多样化，这是当代中国社会的显著特征。目前，由社会文化的多样化影响到高校校园文化的多元化，使校园中存在着正确的与错误的、先进的与落后的、积极的与消极的各种文化交织出现。这些都为高校校园文化建设带来极大的挑战。 
　　（3）网络文化与现实文化的冲突。任何事物都是矛盾的统一体，网络在拓宽信息渠道、增加信息容量、繁荣高校校园文化建设的同时，也对高校文化建设提出了严峻的挑战。一方面，网络中的信息良莠不齐、真假难辨、监管疏漏，这些给大学生的思想道德素质带来巨大冲击，特别是反华思想和意识形态的渗透，严重影响校园文化对学生人文精神素养的塑造；另一方面，网络的贫民化给大学生生活方式和行为方式带来了巨大影响，以人机交往取代人人交往，以网络游戏环境代替现实生活环境，这使很多学生对现实生活缺乏感悟。 
　　
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二、社会主义核心价值体系 
　　社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在中国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。其中马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 
　　社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。没有马克思主义科学理论的指导，社会主义意识形态就失去了方向和灵魂；没有中国特色社会主义共同理想，社会主义意识形态就失去了内核和主题；没有民族精神和时代精神，社会主义意识形态就失去了精髓和主旋律；没有社会主义荣辱观，社会主义意识形态就失去了价值坐标和道德标准。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />　　三、高校校园文化建设与社会主义核心价值体系 
　　（一）辩证统一中的高校校园文化建设与社会主义核心价值体系 
　　社会主义核心价值体系是建设高校校园文化的基础，高校校园文化建设是社会主义核心价值体系的现实载体。高校校园文化建设必须紧紧围绕社会主义核心价值体系，才能保证社会主义大学的根本方向。而要弘扬和践行社会主义核心价值体系，就必须把马克思主义、中国特色社会主义共同理想、民族精神、时代精神和社会主义荣辱观融入到校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设中，并通过不同的形式、不同的途径表现出来。 
　　（二）以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设 
　　以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设，就是把社会主义核心价值体系融入到校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设中，以引导和统领多样化的校园文化思潮、文化活动和文化现象，进而指导高校校园文化的整体发展方向和态势。 
　　1、在高校中加强社会主义核心价值体系建设 
　　坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观教育广大师生员工，帮助他们牢固树立马克思主义的世界观和方法论。使之正确区分马克思主义同反马克思主义，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的区别，从而坚决抵制个人主义和拜金主义等各种错误思想影响。 
　　2、发挥教师在高校校园文化建设中的引领作用 
　　用社会主义核心价值体系引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力形成具有感召力的人格魅力和精神气质，在此基础上更有效地帮助学生提升人生境界。首先要坚定马克思主义的理想信念，在当前复杂的国际形势下高校教师必须头脑清醒、立场鲜明坚定；其次要把坚持马克思主义指导地位与尊重学术研究统一起来；再次要坚持解放思想，保证马克思主义理论时代性和先进性；最后要体现“以人为本”的理念，充分把握青年学生的思想实际，在激励青年学生为民族复兴、奋发争先的追求中，不断升华大学校园文化的内在品格。 
　　（三）把社会主义核心价值体系融入到高校校园文化育人的全过程 
　　以社会主义核心价值体系引领校园文化，就是把学校的办学理念、办学特色和社会主义核心价值体系有机的融合起来，使社会主义核心价值体系随着学校精神的传承融化到师生的血液里。同时，还要积极开拓校园文化新载体，可以通过社会调查、社会考察、教学实践、科技创新和创业实践，时事讲坛、论坛，科普活动与科技竞赛及入党入团宣誓、升降旗等，潜移默化地将社会主义核心价值体系教育融入到校园生活的各个方面。 
　　（四）创新以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的机制 
　　以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的机制的创新，应注意以下几个原则：首先，要充分认识和把握社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的客观规律。避免形式主义妨碍高校校园文化建设的正常发展。其次，应牢牢把握高校校园文化建设的方向性，在多样化的文化环境中建设社会主义高校校园文化，尤其需要有效的机制来保证社会主义核心价值体系对大学校园文化发展基本方向的指引、统领。再次，应充分尊重师生员工在校园文化建设中的主体地位，有效调动他们的积极性、主动性和创造性，有效动员他们在社会主义核心价值体系的引领下积极参与高校校园文化建设。在制度设计上，一方面要立足于规范管理，使师生遵循党的教育方针，坚定走中国特色社会主义道路，遵守基本的道德规范；另一方面要立足于创新，着力形成人性化的组织管理制度、鼓励创新教学管理制度和各尽其才的人事管理制度，充分发挥和开发人的创新思维、创造能力与创业精神。 
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