试论女大学生的价值取向对其职业选择的影响

　　论文摘要：在日益变化的政治、经济、文化的影响下，女大学生的价值取向表现一定的特点，即自主意识下的独立性，物质追求下的功利性，网络生活下的不稳定性。其价值取向也对其职业选择产生一定的影响，使其职业选择趋向于白领化、金钱化、畸形化。这些现象的出现原因众多，针对这种现象，家庭、社会、学校应该采取相应的措施。 
　　关键词：女大学生；价值取向；职业选择；影响  
　　 
　　随着政治的民主，经济的发展，社会的开放，我国女子的平等受教育权逐步得到保障，越来越多的女子有机会进入象牙塔里接受高等教育，从而接受到高深学问的熏陶以提高自身的素质实现自己的理想为社会物质文明和精神文明作出贡献。然而，在我国女子高等教育发展的大好前景下，女大学生的价值取向以及其对职业选择的影响受到越来越多的关注。政府部门、学校、媒体纷纷对女大学生的人生价值观、择业就业情况进行调查分析，并不同程度地进行引导、教育、帮助女大学生形成正确的价值取向，作出合适的职业选择。 
　　一、价值取向内涵及特点 
　　所谓价值取向是指主体对价值追求、评价、选择的一种倾向性态度，也就是一个人以什么样的态度来对待社会价值和自我价值，并做出选择与追求，它是一个人的内心向导，其中女大学生的价值取向则指女大学生基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。价值取向决定、支配着主体的价值选择，对主体自身、其他主体以及主体间关系均有重大的影响。从整体看，女大学生的价值取向的主流是健康向上的，他们的自主、竞争、公平、效率等时代意识明显增强；从个体看，多数女大学生尚未形成完整的、稳定的价值取向观，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。当代女大学生价值取向的特点如下。 
　　1.自主意识下的独立性 
　　中国传统文化体系是以儒学为核心，倡导男尊女卑的宗法观念。在这种文化价值取向的引导下，女性对男性的依赖性在潜移默化中自然而然形成了，从而决定了女性的从属地位。国际背景下，20世纪初，随着女性主义思潮的不断兴起，女权运动如火如荼的发展，从政治运动转入意识形态，继而向整个文化界、学术界弥漫，并由人文社会科学逐步渗透到自然科学。20世纪70年代以来，女性主义从寻找“女性在科学中相对缺席现象”的原因为起点，对科学活动中的性别偏见进行了深刻的批判，标志着女性自主意识的觉醒。随后知识女性脱颖而出，这批素质较高的女性，从男性和社会的认识与评价中挣脱，她们主动寻找自我的价值，有了自己较为独立的价值判断和价值评价，她们主动投入社会领域，并要求社会和他人尊重自我的价值，她们在社会各个领域大显身手，其中不少女性取得了非凡的成就。她们有较高的文化心理素质和较强的自主意识，开放的思维方式，易于接受新生事物和思想观念，因而有更多的实现自我的机会。女大学生作为知识女性中最年轻、最富有朝气的一部分，她们自主意识更加强烈，在追求独立人格的过程中，逐步树立了这种价值导向——自尊、自信、自立、自强的精神，强调个人在社会活动中的主体性和独立性，从而打破了由社会尺度规范自己的历史格局。在价值实现中她们主动寻求社会的需要，自觉的设定和选择自我的价值目标，追求属于自己的能施展才华的工作，通过为社会创造价值的方式谋求自我价值的实现，这种自主意识下的独立性孕育而生，她们更大程度地追求经济自我、思想自由、行为独立，追求更大的生存空间和充分的发展空间以实现自立自强。 
　　2.物质追求下的功利性 
　　随着社会主义市场经济的建立和完善，市场经济所具有的二重性给当今社会整体价值取向产生了积极影响，同时也带来了消极的影响，作为当今社会的先锋力量，接受高等教育的女大学生受到的冲击亦为强烈，造成其价值取向的变化。功利主义、拜金主义和享乐主义的消极价值取向通过各种渠道影响着女大学生，在这个物欲横流的社会里，女大学生在物质、精神价值取向方面明显偏于物质取向。大部分女大学生内心里认为金钱为代表的物质价值是无可置疑的基础价值，脱离金钱的价值是飘渺的、虚无的、难以理解的；金钱是衡量人生成功的基本的和主要的（甚至是唯一的）价值尺度，也是人生幸福不可缺少的主要的（甚至是唯一的）基础和前提。[2]她们心里常常在认同着“金钱几乎是万能的”，因为她们生活的这个时代以越来越多的现实事例演绎着金钱似乎万能的故事，相反学习只是为了提高地位，谋求工作，赚取钱财。其功利性表现形式多种多样，例如：在政治理想方面，把入党作为实现个人发展的一种手段和政治资本；在知识学习方面，是“有用”就学、“没用”就不学；在就业目标方面，追求待遇高、工作轻松；在实现手段方面，考证热”，而且“逃课族”规模不断壮大，她们逃课之后，往往把目标锁定在考取各种证书上。这种功利化的倾向，势必导致女大学生自身素质的下降。 
　　3.网络生活下的不稳定性 
　　毫无疑问，网络的便利快捷给人们的生活带来了极大的好处，丰富的信息资源不断地充斥人们的生活，然而女大学生正处在青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，情绪鲜明、波动，丰富多彩是其情绪与情感的主要特点。由于她们阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的认识往往飘忽不定，有时正确深刻，有时错误肤浅。因而网络生活时不时的影响着女大学生的思维方式、行为规范以及价值观念。从而导致女大学生的价值取向具有不稳定性。时尚、前卫、个性似乎是潜意识的选择。网络上播放的各种各样的电视相亲节目（非诚勿扰、我们约会吧），娱乐新闻中对歌星影星的大肆报告，五花八门的选秀造星活动（超级女声、快乐男声），另类“芙蓉姐姐”式的突现等等无形之中注入女大学生的头脑，使女大学生在性价值观、婚恋观和择业观等方面，倾向于张扬不羁、追求新颖奇特，但由于其受已有的传统观念的影响，其价值取向又处在矛盾之中。一个人的价值取向不是与生俱来的，是在个体成长的过程中由不同环境影响而确立的，而且随着时间的推移，会在人生的不同时期发生转变。因此，女大学生的价值取向在网络生活下有极大的不稳定性性。 
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二、价值取向对职业的影响表现 
　　价值取向是决定一个人一生方向的重要指标，是保证人职匹配的决定性因素。女大学生的价值取向对其职业选择的影响可想而知，主要表现有三个方面。 
　　1.职业白领化 
　　社会经济的飞速发展，为女大学生提供了越来越多的职业选择机会，使她们能在自己满意的工作岗位上“作为改革的力量—作为发展的规划者、实施者、监督者和批评者，积极参与发展的过程”，加之女性自主意识下的独立性要求女性自由解放，自立自强，从而促使女性趋向在社会各个领域（如政府部门、企业高层）施展才华崭露头角。而白领阶层是社会精英高度集中的阶层，年龄在25岁至45岁之间，受过良好的教育，有一定的工作经验、经营策划能力、专业技能和一定社会关系资源，收入年薪在15万到40万之间。这个阶层不一定拥有生产资料所有权，但拥有一个公司最重要的技术和经营权。在其公司有一定的地位和影响力。其有六大特点：追求生活的多样化及高质量；职业的高流动性；强烈的务实主义精神；关注个人职业发展；普遍具有紧张感和焦虑感；具有社会责任感。这些特点迎合了自主独立女性这一发展趋势，而女大学生又是这一群体中最具典型、具活力的代表，因此，越来越多的女大学生在自己就业选择时倾向白领阶层。她们更愿意从事政府企业管理、公务员、医生、律师、教职人员的工作，旨在更好地实现自我价值。然而，物极必反，这种趋势导致工作竞争激烈，就业压力大，自信心受挫的恶性循环，极不利于女大学生的健康成长。 
　　2.职业金钱化 
　　天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。随着市场经济的快速发展，商品交易充斥全球，在当今这个物欲横流的社会里，人们的物质的渴望和追求有甚无减。从而知识改变命运的思想蔓延并异化为知识改变经济地位，滋生了女大学生的物质主义、拜金主义，享乐主义的思潮。刻苦学习对今后工作有用的知识，积极参加实践活动，努力考取各种证书，其目的只有一个——选择一份体面的工作和一种舒适的生活。然而工薪的高低成为其工作是否体面的唯一标准，物质的多少则是生活是否舒适的硬性指标。因此，女大学生在利益驱使下，往往会选择在中心城市、工资高、福利好、工作轻松、环境优雅的职业以追逐更多的金钱财富。这种趋势可能会导致很多女大学生高不成低不就，失业率高的不良后果。 
　　3.职业畸形化 
　　网络生活的极大丰富，形形色色的生活方式，各种各样思想的展现，在这种文化冲击下，女大学生传统的三从四德价值观，贤妻良母角色的扮演，相夫教子责任的担当等等受到极大地挑战。她们已从家庭的樊笼中走向社会的广阔天地来并受到网络新思想新文化的无形熏陶，思想得到解放，个性得到张扬，才华得以施展。她们愿意从事打破传统观念，新颖独特，极富挑战的职业，甚至那些有违社会风俗、道德规范的工作也越来越被其认同。于是异类畸形的职业就诞生了。充当企业老总小秘的女大学生趋之若鹜，娱乐场所女大学生陪侍的现象屡见不鲜，通过网络炒作以婚介为职的女大学生层出不穷，为奋力迈进演艺圈以参加选秀节目为生的女大学生不甚枚举，以及为嫁富二代整日以搜寻富豪隐私为活的女大学生也大有人在……这些都表明女大学生的职业选择存在一定程度的畸形化。这既不利于高尚的社会道德风尚的形成，也不利于女大学生及后代的可持续发展。 
　　三、建议 
　　通过分析女大学生的价值取向以及其对职业选择的影响，大致了解了其中存在的问题，从内部因素看，这需要女大学生自身提高素质，树立正确价值观；从外部因素看，则需要家庭、社会、学校的共同努力来解决。在家庭方面，家长是孩子的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一任老师，家教影响孩子一生的成长，所以家长在对女大学生的教育上应该以身作则，积极疏导其正确评价自己，在就业观、婚姻观、金钱观上不偏不倚；在社会方面，除了要用正确的舆论疏导女大学生外，让社会实践锻炼其意志，形成行为习惯，形成正确的观念，指导其以积极、健康的心态面对实践锻炼；在学校方面，教育工作者要尊重女大学生的主体性，让他们根据自己的知识、能力、兴趣、特长，展示自己，培养自己独立的人格和自主精神，同时可以开设女子特殊课程帮助女大学生拥有健康价值取向。外因要通过内因才能发挥其作用，所以，归根到底，女大学生自身能力的提高才能从根本解决问题，故女大学生要学会自我教育，通过自己的学习、反思、实践、判断、评价、选择来提高自己的思想觉悟，进而形成正确的价值观，在职业选择时不失偏颇。 
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