依托校园文化平台,推进社会主义核心价值体系大众化

    论文关键词：高校校园文化 推进 核心价值体系
    摘要：高校是培养中国特色社会主义建设后备军的重要基地，校园文化是发展中国特色社会主义先进文化的示范区和辐射源。加强社会主义核心价值体系建设，是我们党适应思想文化领域的新变化提出的一项重大战略任务。努力探索推进社会主义核心价值体系大众化的有效路径，切实把社会主义核心价值体系内化为人们的价值观念，外化为人们的自觉行动，是时代赋予的新课题。本文浅谈如何依托校园文化平台，推进社会主义核心价值体系大众化。 
    核心价值体系是一个社会意识形态的主体和灵魂，在所有价值目标中处于主导和支配地位，对社会意识和社会思潮具有强大的引领和整合功能。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”增强“吸引力与凝聚力”的一个重要途径就是大力推进社会主义核心价值体系的大众化。高等院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，抓住校园文化这个重要载体，推进社会主义核心价值体系大众化，对于建设和谐文化进而推进社会主义先进文化的大发展大繁荣意义深远。 
　　 
　　1、依托校园文化平台，推进社会主义核心价值体系大众化的可行性 
　　 
　　刘云山同志在第十五次全国高校党建工作会议上指出：“要深刻认识建设社会主义核心价值体系的重大意义，把社会主义核心价值体系融入和谐校园建设的全过程、贯穿高校工作的各个方面，使社会主义核心价值体系的基本要求得到切实贯彻和充分体现，为高校发展提供坚实的思想基础。” 
　　1.1　校园文化和社会主义核心价值体系思想内涵一脉相承 
　　从某种意义上说，高校校园文化是在先进理论指导下建立起来的一种文化形态，马克思主义指导思想是其文化的灵魂。新形势下的高校校园文化建设，就是要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，推动社会主义和谐校园的建设，促进高等教育事业全面协调可持续发展。 
　　党的十六届六中全会把社会主义核心价值体系概括为四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通，各具功能、各有侧重。其中，马克思主义在核心价值体系中处于统领地位，是社会主义意识形态的灵魂。推进社会主义核心价值体系大众化，就是要将社会主义核心价值体系所包含的原理通俗化、具体化，使之更好地为人民大众所理解。社会主义核心价值体系只有被人民群众所感知、所理解、所接受、所认同，才能真正成为整个社会的普遍价值准则，转化为人民的自觉追求和自愿行为。 
　　1.2　高校建设社会主义核心价值体系的重要阵地 
　　青年是祖国的未来、民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的政治思想状况将决定着国家的前途和民族的命运。大学则是青年世界观、人生观、价值观和荣辱观形成的关键时期。高校作为中国特色社会主义建设后备军的重要基地，对社会具有强大的理论辐射能力，要牢固树立广大青年学生中国特色社会主义的共同理想，切实教育青年成为内化认同社会主义核心价值体系的传承人。所谓“星星之火，可以燎原”，基地建设一直是中国精神文明建设的重要途径和经验总结。以校园文化为载体，是推进社会主义核心价值体系大众化的现实要求。 
　　 
　　2、依托校园文化平台，探索社会主义核心价值体系大众化的途径 
　　 
　　校园文化可以分为物质文化、制度文化和精神文化等。物质文化主要包括校园环境和教学设施，是整个校园文化的载体和物化标志；制度文化主要包括学校各个方面的规章制度、群体行为模式等，是校园文化的中层面；精神文化包括学校成员的群体思想意识、价值取向、舆论风气、校风传统等，是校园文化的核心和灵魂。将社会主义核心价值体系的基本内容寓于校园文化的三种表现形式中，是深入推进社会主义核心价值体系大众化有效途径。 
　　精神文化是高校在长期办学过程中形成的历史积淀、创新品格和价值取向，是一种群体意识形态。社会主义核心价值体系，是社会主义意识形态的本质体现，推进核心价值体系大众化，教育引导是基础。加强教育要区分层次、突出重点，才能增强吸引力、说服力和亲和力，使教育效果最大化。首先，发挥思想政治理论课的重要作用切实抓好先进理论思想“进教材、进课堂、进学生头脑”工作，引导大学生坚定对社会主义的信念和现代化建设的信心，增强建设核心价值体系的自觉性、坚定性。 
　　前苏联教育理论家苏霍姆林斯基说，“只有促进自我教育的教育才是真正的教育”。推进社会主义核心价值体系大众化，不仅需要外部的教育引导，更需要提高广大学生自我教育的内在积极性。为此，要坚持学生的主体地位，尊重学生的自主意识和自主选择，引导他们在参与社会主义核心价值体系教育过程中进行自我探索、自我教育、自我管理，感悟内化，使其对社会主义核心价值体系由感性认识升华为理性认同。 
　　制度文化的表现在规章制度、群体行为模式上，则形式最为丰富。依托校园文化平台，以大学生喜闻乐见的形式，把社会主义核心价值体系的内容和要求通俗化、形象化、大众化，扩大学生群体认同，形成思想共识。 
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />　　(1)制度是刚性的，价值观是柔性的，刚柔相济是推进社会主义核心价值观大众化的一种有效手段。高校推进社会主义核心价值体系大众化，要因地制宜，进一步完善学生守则和规章制度，使社会主义核心价值体系贯穿于思政教育和服务社会的全过程。 
　　(2)教育班、团组中的党员成为内化认同社会主义核心价值体系的表率。推进社会主义核心价值体系大众化，党员是关键。高校中广大党员的行为及其体现出来的理论素养、精神面貌和道德情操，对其他成员有着很强的示范性。广大学生党员要在实际学习和工作中，自觉践行社会主义荣辱观，用自己的模范行动和人格魅力，感召同学，带动同学，推动大学校园里形成“知荣辱、讲正气、树新风”的社会主义道德新风尚。 
　　(3)学生社团组织和社团活动是校园文化的重要组成部分，已成为新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要的组织动员方式。高校可成立学生马克思主义理论研究会，充分引导好、保护好、发挥好先进大学生的政治热情；开办青年党员骨干培训班，掀起学生理论学习热潮；开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，举办讲座，用大众的语言和具体生动的事例进行宣传，结合当代大学生的认知程度和思维方式，引导大学生深入思考其中要义，加强广大学生对社会主义核心价值体系的理解力和感受力。 
　　(4)以校园学术科技节为龙头，开展系列科技讲座和各类学术竞赛，为大学生创造一个浓厚的学术气氛。如“挑战杯”大学生创业计划大赛、数学建模大赛等大学生科技创新活动等，让学生在校期间学到知识、得到锻炼，拓宽学生的知识面，培养大学生改革创新的时代精神。 
　　(5)以传统节日和青年节日为契机，以艺术形式强化大学生的爱国主义热情，增强社会主义核心价值体系的渗透力。推进社会主义核心价值体系大众化，同样离不开对民族优秀文化传统的继承。围绕传统节日，如清明、端午等，把这些节日所蕴含的传统美德与社会主义核心价值体系一脉相承的关系加以昭示，在各民族学生情感释放的过程中，显现社会主义核心价值体系的主导作用。围绕重大青年节日，如“一二·九”运动纪念日和五四青年节，举办纪念晚会和先进性表彰大会。通过晚会，让当代大学生重温那一段如火如荼的战争岁月，慎终追远，缅怀先烈；通过对各种先进人物的表彰，如优秀团员、优秀学生干部、校园“十佳”等，充分肯定大学生的进步行为，树立先进典型，以榜样的力量感召广大学生树立社会主义核心价值理念，激励当代大学生要在新的历史条件下弘扬光荣传统，担当起新的历史责任。 
　　(6)结合新形势下大学校园文化显现的新特点，加强校报、校刊、学生通讯社、校园广播、校园电视台、校园网等校园媒体的建设，坚持“三贴近”原则，围绕主旋律，打好主动仗，大张旗鼓、满腔热情地宣传社会主义核心价值体系，以生动形象的方式传播知识，引起广大学生的共同关注，使社会主义核心价值体系在潜移默化中深入人心。 
　　物质文化也是校园文化中不可或缺的一部分。用社会主义核心价值体系建设优美而具有品位的校园文化环境，重视营造独特的育人环境和学习氛围，将“无声”的时代主旋律融入到“有形”的物理环境中。地处革命老区的高等院校，可建立历史博物馆和校史陈列室，使大学核心价值、优良传统以及民族精神、时代精神在潜移默化中成为广大师生的自觉行动。这也是推进社会主义核心价值大众化的应有之义。 
　　 
　　参考文献： 
　　[1]刘云山，深入推进社会主义核心价值体系建设[EB/OL]http：//news.xinhuanetcom/theory/2008-04/24/eontent 8035334.htm 
　　[2]潘玉腾，陈赵阳，推进社会主义核心价值体系大众化的路径选择，福建师范大学学报(哲学社会科学版)，2009(1) 
　　[3]孙萍，浅议高校校园文化建设，咸宁学院学报，2007(10)
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />