大学生网络舆论的特征及引导机制探析

　　【摘要】 随着科技的发展,校园网络生活在大学生校园生活中的比重越来越大,其影响力也在逐渐的加强,与此同时,校园网络舆论的地位也在逐步的提升,面对校园网络舆论的现状,逐步的显现出越来越多的问题。因此,对校园网络舆论的研究显得越来越重要,加强高校网络舆论引导工作的重要性与紧迫性已毋庸置疑。
　　【关键词】 大学生群体 网络舆论 特征 引导机制
　　
　　随着网络作为“第四媒体”的出现,网络舆论也应运而生。一般来讲,网络舆论是指“在互联网上传播的公众对某一焦点所表现出的有一定影响力的、带倾向性的意见或言论。”高校网络舆论作为当前影响大学生思想和行为的新兴力量,已逐渐发展成为高校形象的展示窗口、信息的交汇平台和师生的精神家园。
　　一、高校网络舆论的特征
　　在现代互联网的环境中,高校大学生使用互联网并在网络上表达意见和情绪的行为已经成为其生活的重要组成部分。因此,高校校园网络舆论在具备一般网络舆论所表现出的丰富性、透明性、自动性、离散性与聚合性的同时,更具有高校大学生独有的群体特征。
　　(一)主体行为的张扬性
　　作为“第四媒体”的网络打破了传统媒体对舆论的控制和信息的垄断,使得普通大众也享有根据自身需要选择信息的自由和发表意见的权利。高校大学生正处于思维和情感都十分活跃的年龄阶段,在网络舆论中表现出较之其他群体更为活跃的思维,更张扬的个性和独立的主体意识。
　　(二)舆论领袖的少数性
　　高校网络舆论一般是以校园BBS论坛为主要场所,由校内热点事件或国内外重大事件以及其它社会突发事件等引发的,当评论类信息发展到一定阶段,就会形成网络舆论。其制造主体一般是由BBS论坛上的活跃者群体或者与舆论客体有着密切关系的大学生群体组成。在BBS论坛上真正引导舆论的只占到了很少的一部分,他们往往充当了舆论领袖的角色,他们的思想和言论对大部分其他的BBS论坛浏览者会产生潜移默化的影响。
　　(三)舆论影响范围的广泛性
　　校园BBS论坛作为校园网络上的消息集散地和舆论场,是广大学生在 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一时间内发布消息和获取校内外信息的地方,在校大学生对校园BBS上的消息和热点舆论保持着很高的关注度。因此当某个热点在校园BBS论坛上出现时,很快就会吸引大量关注的目光,关注者还会把网上的消息告诉身边的同学、朋友,引来更多人的关注,在校园中产生持续的影响。
　　
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二、高校网络舆论对校园生活和高校管理工作的影响
　　1.高校网络舆论的积极影响
　　 高校网络舆论提供了思想交流的自由平台,有利于汇集意见,疏通矛盾,化解不良情绪。高校网络舆论使民意表达得到真实、充分的体现,成为广大学生自我教育的有效手段。高校网络舆论能够加速高校民主化的进程,也可以通过传播造成社会影响,有助于塑造高校形象。
　　2.高校网络舆论的消极影响
　　 高校网络舆论存在思想偏离现象,容易消解权威,异化主流思想。高校网络舆论得以形成,很大程度上源自现实舆论或意见表达的不畅。尤其在事关学生重大利益问题上的透明度、公正性缺失或决策取向的偏离,容易引发学生的不满情绪,这种不满往往通过极端的形式表现出来。同时,高校网络舆论内容庞杂、论点分散,不利于统一监督和引导。网络舆论大多是自发形成的,在舆论形成初期,由于自觉约束机制不足,其舆论导向必然需要外在的监督和引导。

　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />　　三、加强高校网络舆论引导机制的探析
　　法律通过威慑和惩戒发挥作用,而道德可通过信念、习俗等从深层次约束人们,使人们产生自律。法治与德治的互补与协调可以共同规制和引导高校网络舆论的健康发展。
　　(一)法治对高校网络舆论的规范机制
　　1.完善网络法律规范,引导校园网络舆论的健康发展
　　 在逐步形成相对完善的网络管理法律规范体系的同时,各高校也应制定符合自身现状的校园网络管理办法,在制度上引导校园网络舆论向积极健康的方向发展。
　　2.加强校园网络舆论的监督执法工作
　　一是在有条件的情况下,设置一支专门的网络舆论监督执法队伍,提高执法人员素质;二是实行执法公正和规范化,合理设置执法部门的职能,明确管理权限,切实落实执法责任制。
　　3.培育学生自觉守法的意识
　　 只有学生自觉守法,法律规范的实施才具有基础,也才能充分发挥法律规范的社会功能和实现法治成本最低化。
　　(二)德治对高校网络舆论的规范机制
　　1.强化网上思想政治教育,塑造良好的网络舆论氛围
　　 网络思想政治教育要密切关注网络舆论的发展趋向,积极引导健康向上的网络舆论氛围,通过网络舆论的交互性参与沟通,使思想政治工作实现从平面到立体。
　　2.加强网络道德教育,培养大学生的道德评判意识
　　在校园网上,尤其是在BBS中加入强烈的民主意识与责任意识,宣扬健康的人生观、世界观、价值观,促成大学生推进网络社会可持续发展的观念,从而帮助他们懂得如何正确处理网络中的人际关系,形成良好的网上道德修养,进而培养自己健康的网上人格以及正确的判断能力。
　　3.建设校务网络公开制度等网络沟通渠道,提供良好的信息交流平台
　　 通过在网络上公开校务活动,吸纳学生反映合理意见,能够促进监督;开通校长论坛之类的沟通渠道,实现学校管理者与师生的直接对话,消除级别限制,坦诚沟通,更有利于解决现实的问题。
　　针对校园网络舆论现状,在理性分析的基础上,构建法治与德治相结合的双重规范机制,对于营造和谐网络舆论、建设和谐校园有着积极的推动作用。
　　促进大学生主体实现网络虚拟性与现实生活真实性的统一,还应该适当对大学生中存在的网上和网下的行为反差现象进行引导。保持网络虚拟性与现实生活真实性的统一,是锻造健康人格的需要,也是对自己对社会负责任的需要。
　　网络舆论引导是一个全新的课题。生活在网络环境影响之中的当代大学生,在拥有比前辈更多的资源条件和资讯选择空间的同时,也面临更加复杂的成长环境。面对大学生网络舆论的不断兴盛,在看到存在各种各样的问题的同时,也必须充分认识网络舆论环境对于大学生成长的有利影响,只有这样才能顺应发展趋势,以正确的态度对待大学生网络舆论行为,并以大学生可以接受的方式开展有效的网络舆论引导。
　　参考文献:
　　[1] 《大学生网络舆论特征及其引导》,王玲玲,《思想理论教 育》2006年05期
　　[2] 《网络舆论引导机制创新探析》杨琳瑜,《广西社会主义 学院学报》2009年02期
　　[3] 《网络舆论的特征及引导机制探析》王凤英,社会主义论坛网

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