谈《英美概况》的教学与跨文化意识的培养

摘　要：跨文化意识的培养在英语教学中的作用日益突出，本文在对文化与语言的关系、培养跨文化意识的重要性以及存在的问题进行分析的基础上，提出了主要的培养途径。
关键词：英美概况　教学　跨文化意识
        随着世界经济一体化的发展，文化的交流也日益频繁。而英语语言的教学如果脱离了对当地风俗、文化的了解，因为中西文化差异的存在，无论是对语言的学习，还是在生活中的应用，都会存在很大的困难，对于以培养学生的西方文化素养为主要目的的《英美概况》，其教育教学尤其如此。
        一、文化与语言的关系
        语言不只是一种用来记录和交流的符号，还受到所处环境中社会习俗、价值观念、生活方式等因素的影响。语言是文化的符号和文化的体现, 不同的文化要借助不同的语言进行反映，二者相互作用、彼此影响。通过语言了解文化，通过文化了解语言；不同的语言反映和记录着不同的文化风貌,不同的文化也会制约语言的发展。特别是在《英美概况》的教学中，英汉两种语言分别属于印欧语系和汉藏语系,不但语言形式有很大差别,它们也负载着各不相同的文化。正是因为二者存在相互依存的关系，因此语言的学习中必须突出文化的教育，避免在跨文化的交往中生硬地以在母语文化中养成的思维、行为方式、习俗观与世界观和外国人进行交往，否则就会产生冲突和不快。
        
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二、培养跨文化意识的重要性
        1、有利于提高学习能力，帮助学生理解和处理语言与文化的内在关系。通过加强语言的文化导入,能够帮助学生更好地理解目标语文化，既掌握正确的语言形式，同时还能做到恰当地运用语言。把语言知识放在文化背景下进行，能够培养学生的语言能力。 
        2、有利于提高学习兴趣。由于中、西方存在着较大的文化差异,多了解一些西方国家风情以及文化背景知识,能够扩大学生的知识面,还能够提高他们的学习兴趣。 
        3、有利于加强文化交流。学生可以通过语言材料了解异域文化,接受他国文化的浸润,在潜移默化中充分感受中外文化的差异；同时也有利于提高学生对本国文化的认识，以便在跨文化交往中求同存异并保持自我,展示良好的文化素养以及独立的文化人格。 
 
        三、教学中存在的主要问题
        一是教师跨文化意识比较淡薄，把语言、语法知识作为教学重点，存在以教为主、进行满堂灌的现象。一些教师的英语文化知识和汉语文化知识都不够丰富。二是缺乏培养情境。一些教材与现实生活结合不够紧密，文化内涵也不够丰富，缺少模仿表演、角色扮演或者辩论等活泼自然、充满生趣的形式。网络资源的开发不够，英语资料库不完备。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />       四、在《英美概况》教学中培养跨文化意识的途径
        1、注重英美民族文化的导入。英语承载着英美民族文化,英语教学中应加强英美文化的导入。《英美概况》主要介绍了英国和美国的历史、地理、文化、经济、政治、风俗习惯等，是对于英美两国文化的学习，有利于帮助学生理解英美文化,从而更有效地使用语言。老师应该引导学生主动发现文化差异,慢慢尝试用所学语言来传承文化、表达文化,寓文化于语言。
        2、加强文化对比。学习是由学生根据自己的经验背景，通过对知识的选择、加工与处理，从而获得自己的意义。而在这个过程中，采取对比的方法，可以帮助学生对中西方文化建立新的认知。以英美两国的历史学习为例，历史事件众多，历史人物纷纭，学生学起来头疼，可以利用学生对中国历史比较熟悉的优势，进行比较学习。比如把英国女王伊丽莎白一世与武则天进行比较，更容易理解。文化对比没有完全对等的文化现象，需要教师进行及时而恰当的解释。
        3、提高教师的跨文化意识。要提高教师英文和中文的文化修养，正确理解不同的文化差异，正确对待不同的文化，做好对本国文化与英语国家文化的比较鉴别。在此基础上要提高教师的跨文化交际意识和文化素养，有效进行跨文化的比较，进而培养学生的跨文化意识，并提高跨文化交际能力。
        4、丰富教育的形式。①组织生动有趣的课堂活动。可开展有关英美文化背景知识的讨论,与汉语作对比分析；加强与英语文化相关主题的调查、发现、探索以及研究分析；对故事性较强和情境性突出的文章进行情景剧表演等。②加强课外阅读。广泛阅读是了解西方文化的重要途径。老师要有计划地给学生介绍好的文学作品，引导学生讨论和分析，激发学生的阅读兴趣，增强学生对文化差异的敏感性。③播放原版视听材料。要鼓励学生选择适合自己的国外英语电视节目观看,给学生播放一些能够反映西方风俗习惯、文化背景和社会关系的英语原版电影，或者用电教设备播放一些原版并配有字幕的影碟。④开展丰富多彩的课外文化活动。可组织知识讲座、英语演讲、文艺节目和英语晚会等, 让学生参与到具有浓厚英语文化氛围的英语教学活动中来。
参考文献
[1]贾连庆 大学英语教学中跨文化意识的培养[J].湖南广播电视大学学报，2008,（3）。
[2]于朝阳 文化对比在英美概况教学中的探索与实践[J].山东教育学院学报，2006（3）。
[3]方保军 英语教学中的跨文化教育素质[M].上海:上海教育出版社,2004（13）。 
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