摘要：现代教育提倡以学生为主体，增加师生互动，而这在传统的教育方式中往往是被忽略的，现代信息技术在教育领城中的广泛应用为现代教育提供了一个良好的环境，同时也在改变着传统的教育方式。
在计算机网络越来越普及的今天，现代信息技术对我们的生产、生活都产生着重大的影响，我们的生活方式、工作方式都发生了较大的变化;这种影响同样也存在于教育领域中，教学方式随着现代信息技术的发展也产生着巨大的变化。
在我国，传统的课堂教学方式一般都是以教师为中心的“填鸭式”教育。就是在整个教学过程中，教师讲，学生听;这种教学方式往往缺乏互动性，只是使教师把自己的思想和书本的知识灌输给了学生，造成学生不能积极、主动的跟随教师思路，而是被动的接受课堂上讲授的知识。并且，教师所讲授知识多是以板书形式出现，由于教师板书的书写速度不同，板书的信息量也不同程度的受到了限制;在教学环境上也存在着形式单一、枯燥的问题，致使学生对课堂教育没有兴趣，不能达到理想的教学效果。
为了保证教学质量，提高教学水平，我们可以利用现代信息技术来弥补传统教学方式中的弊端。实现交互式多媒体通信技术的教学模式是现代信息技术在传统教学中应用的关键;因此，通信技术、计算机技术和多媒体技术成为现代信息技术对传统教学方式优化的关键技术，同时，它们也是提高教学质量的重要保证。
通过在教学过程中对现代信息技术的引用，有如下几点体会:
1.激发学习兴趣，促进学习积极性
在课堂教学中采用多媒体教学，使教学方式形象生动，能激发学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性。在传统教学方法中，对于一些晦涩难懂、抽象枯燥的知识，一般都是用挂图和死板教学道具来进行讲解说明，即使教师花费了大量的时间和精力，也难以达到良好的教学效果。而在课堂教学中采用现代信息技术中的多媒体技术来进行教学，不但可以做到集声、像、字画动态显示为一体，图文并茂，形象生动，创造出良好的多媒体环境，并且还能够达到抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果，使学生更容易理解接受，让学生把单纯的死记硬背上升为理解应用，更好地激发了学生的思维能力、想象能力和创新能力。
2.有效的组织和管理教学信息
教学效果的好坏，往往与教学信息的组织、管理密不可分。在多媒体教学中，教师经常会采用超文本技术。超文本技术是一种能够按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信息的先进技术。这种技术能够使教学课件的交互界面更为丰富，可以让教师根据教学目标、教学内容的不同要求以及学生对基础知识掌握的情况，把相关学科的预备知识及开阔视野所需要的补充知识等各种教学资料组成一个有机的整体，并对各个知识点实现非线性、网状的组织和管理，从而达到更好的教学效果。
3.扩充信息提高教学效率
现代社会属于信息化社会，现有的“知识爆炸”现象要求学校应大幅度的提高教学质量与教学效率。利用多媒体教学可以直接使用课前制作好的课件，能够省去教师书写板书的过程，大大缩减了课堂上的空白时间，提高了教学效率。
4.增加课堂中的互动性
在采用多媒体教学的过程中，学生将有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构。在这个过程中教师也可以及时发现教学中的问题，对教学方法进行有效的调整。
教师可以根据教学内容、教学目标提前设计好一个学习情境，布置一个活动任务，将学生分组，各小组内成员或各小组间一起讨论间题，发现新问题，辩论问题，解决问题。在这个过程中，以学生为主体，教师只是起到导向的作用，引导学生完成任务。最后，再对这个过程及时进行评价，可采用教师评定，也可采用小组互评。这一切都能确保学生在课堂中有机会主动参与进来，阐述自己的观点，分析发现的问题，使过去被动的接受变为通过自己的思考、讨论，能够主动接受、理解。
5.弥补不能开展的实践教学
参观实习是实践教学的一种形式，它能让学生直接感受到基于工作过程的操作步骤，是高职教育的一个重要环节。但是由于多种条件的限制，比如:工作现场能否保证学生安全，能否让大批的学生同时参观，每个学生都能看清听清还是只有前排少数人能达到参观效果等等，这些因素都不同程度的使参观实习受到了制约，难以全面实现，不能很好的满足教学要求，达到理想的目的。我们可以通过多媒体教学解决这个问题，将一些学生不能到达现场参观的工作过程和设备实体利用图片、视频等形式展示出来，将其呈现于课堂:或者采用虚拟技术，利用计算机配合相关软件，对工厂，车间进行虚拟，使课堂教学与实践教学融为一体，让学生不到现场也能达到现场教学的效果。
在教学中应用现代信息技术除了使面对面的课堂授课方式发生了巨大的变化外，还随之产生了一种新的远程教育方式—网络教育。
计算机普及之前的远程教育一般指的是函授、电视教育等方式，但这两种教育方式互动性差，学生的问题不能及时反馈并得到解决，因此教学质量不能得到保证，普及的程度也并不是很高。随着计算机技术、通信技术、多媒体技术和网络技术的快速发展并相互融合，网络教育也飞速的发展起来。这种教育方式不但具有覆盖面广，不受时间、空间限制的特点，而且它的知识更新、问题的反馈、解答也都更方便快捷，并且可以满足不同层次人群的需求。同时，网络教育可以缓解教师及资金的短缺，满足各种不同层次的人群需求，每个人均可以得到一流的教师、一流的资源，最大限度地实现资源的共享。
现阶段，对于现代信息技术在教学中的应用还存在许多误区和不成熟的地方，这还需要我们在实践中不断的进行摸索，认真的对现代信息技术加以研究和分析，并将的应用到教学中去.进一步完善我们的教学方式，提高教学质量。
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