如何培养初中学生的英语学习兴趣

【摘 要】初中英语学习中，学生的学习兴趣是提高学生成绩最有效而且最实际的动力，是否有学习兴趣直接影响了学生的学习效果，所以在英语教学过程中，要让学生能够轻松而且愉快地去学习，关键就是要培养学生对英语的学习兴趣，本文主要探讨了如何来培养学生的英语学习兴趣。
【关键词】培养 初中 英语 学习兴趣

        在初中英语学习中，兴趣是学生最好的老师，学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣，就会随之产生强烈的求知欲，自发主动地去学习。在初中英语学习中，教学的重点是培养学生实际运用英语的能力，要激发学生的学习兴趣，从学生的认知水平出发，提倡的是实践、合作、参与的学习方式以及教学途径，提高学生的综合语言能力，让学生形成主动思考和大胆去实践的学习方式，形成自主的学习能力。那么如何来激发学生的学习兴趣，并且运用到课堂实践中，来提高英语教学质量，结合实际，本人做了以下尝试。
        一 师生合作学习
        在初中英语的学习中，老师起到了主导作用，学生是学习的主体，融洽的师生关系可以让学生的心情舒畅，这有利于激发学生的学习兴趣。老师和蔼可亲，可以消除学生的紧张心理，能促使学生积极面对学习当中遇到的困难。老师的微笑，善解人意的目光,耐心对学生的启发，都能对学生有很大的鼓励，对学生能产生很大的感召力和推动力。学生尊敬某个老师，就可以喜欢这个老师所教的科目，这样就有利于开展教学活动。比如，老师在上完课后，可以主动与学生打招呼问候，这样不仅能够增加和学生的沟通，多了解学生的学习状况，还能够把学生所学到的知识灵活地运用到实际生活中，让学生体验学习英语的乐趣。
        二 使用道具，激发兴趣
        在初中英语的学习中，很多都是我们日常生活当中常见的东西，老师们要让学生在轻松和愉快的环境当中来掌握语言技能。比如，在学习文具名称的时候，先让学生快速记忆下铅笔、小刀、尺子和橡皮等用具，然后再进行训练，来加深学生对于单词的记忆：
        （1）What is in the bag?
        （2）There is/are .
        （3）Is there a/an in the bag?
        （4）Are there any in the bag?
        （5）What colour are they?
        这些道具的使用，可以集中学生的注意力，让学生对于所学单词的印象更加深刻，消除学生在初学英语时候的紧张感和认为英语这门科目本身就很难的心理，活跃学生的思维，调节学生的学习状态，提高教学效果。 

        三 运用多媒体教学激发学生兴趣
        现代社会发展迅速，多媒体已经合理运用到教学当中，对于英语教学来说，多媒体能够发挥很大的作用，如果课堂没有学习英语的气氛，枯燥乏味，会使得好动的学生注意力涣散。如果运用多媒体教学，精心设计好课堂教学的内容，把抽象的单词具体化、生动化以及形象化，学生的注意力集中了，慢慢就会对英语产生兴趣，提高学生的主观能动性。比如，在投影仪上展现出要学的单词，再把这些单词放到句子里面，用各种画面来呈现抽象的文字和符号，把抽象的东西具体化，可以满足学生的好奇心和求知欲，调动学生学习积极性。在教学当中，可以先把问题显示到投影仪当中：Jim’s aunt has a sister. She is not Jim’s aunt. Who is she? 然后启发学生猜出问题的答案是Mrs Green。组织学生来做讨论和陈述，训练学生的思维，激发学生的学习兴趣，如：Mrs Green has a friend. Her name is Qin Hong. What does she do? She’s a nurse. Where does she work? She works in a hospital.这样的教学贴近生活，趣味性强。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />       四 利用情景教学培养兴趣
        在英语学习当中，利用创设情景进行教学可以有效地提高学生的学习兴趣。教师可以利用各种形式来创设情景。可以运用直观的教学法，帮助学生加强记忆，让学生利用挂图来进行英语练习。也可以用free talk，这样的练习可以让学生把所学到的东西与实际联系起来，可以把课堂气氛推向高潮，让学生在轻松的英语环境当中对教学内容进行巩固，提高课堂质量和课堂效率。比如，在学习有关“shopping”的内容的时候，可以创设这样的情景：把讲台当作柜台，用剪纸充当货物，师生可以分别扮演售货员和顾客，然后进行情景对话，这样可以引导学生掌握一些语句：Can I help you? Would you like something to drink? What about something to eat? What would you like? 等。这样的练习充分体现了学生的主体性，培养了学生学习英语的兴趣。
        五 利用课外活动培养兴趣
        利用课外活动来激发学生的学习兴趣的关键就是要有丰富多彩的课外课程，来吸引学生的注意力，比如，可以举办英语故事会、手抄报和演讲等课外活动，在整个活动中都要使用英语，不能使用汉语，这类活动为学生提供了英语的语言环境，同学们会有很大的热情。学生还可以自编自演几个英语小品等。老师如能挖掘学生的潜力，培养学生兴趣，就可以战胜学生的厌学情绪，让英语学习持久下去，学生一定会在英语学习中有突出的表现。
        通过教学实践，我们可以看到运用多种教学方法能够激发学生学习英语的兴趣。在教学中把培养学生学习英语的兴趣作为素质教育的一个重点，通过合理的教学活动来创造语言交际环境，增强了学生的交际能力，让学生的综合能力得到提高，英语教学质量也会有很大改观。
参考文献
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〔2〕伊根娣.激发学习热情 提高英语课堂教学效率〔J〕.常熟高专学报，2001（03）
〔3〕朱艳红.目标、情境、兴趣、情感相结合搞好初中英语新教材的教学〔J〕.黑龙江教育，1995（Z2）
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