英语教学效率之我见

        新课程标准提醒我们，教学的核心是以学生为中心，让学生做中学，学中用。它要求教师要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的积极性，使每个学生都能得到充分的发展。由于教师的素质不尽相同，教学对象的层次不一，使用的教材风格有别，因而进行英语教学没有固定的教学模式可循，但英语教学所探讨的核心和所要追求的效果是一致的。笔者认为，新课标背景下提高英语教学效率可以从以下几个方面着手。
        构建和谐融洽的师生关系
        教与学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表——教师和学生如何构建和谐融洽的师生关系，对完成教学目的至关重要。所以，英语教师要深入学生，和学生打成一片，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，为学生努力创造英语环境，适时进行英语交流。让你在学生眼中不仅是一位可敬的师长，更是一个可亲可近的亲密朋友。师生关系密切了，英语课堂教学就会收到特别好的效果。
        1. 合作
        作为教师，不要以教育者自居，以强迫的手段来要求学生服从教师的意志。强制性的教育会伤害学生的自尊心和自信心，造成学生的逆反心理，容易扼杀学生的学习兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的，老师也加入学生的表演队伍当中，并不断呈现新的教学内容，让学生在快乐中获得知识。
        2. 和谐
        和谐的师生关系是激发学生学习积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。和谐是师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。教师首先要对学生作深入了解，善于发现、捕捉其“闪光点”，及时给予真诚的表扬，让他们体验到尊重、信任和支持的快感，从而迸发出奋发向上的决心和力量。其次，教师要适时地为他们制订适当的高而可攀的目标，让他们看到努力的方向，始终有一种成功感又有努力的动力。对于考试受挫的学生，要及时地帮助他们分析失利的原因，以解除不必要的顾虑。
        互动
        英语教学过程是一种师生交互作用的过程。在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。如老师布置了一项交际任务，让学生和他的同伴或在组里进行准备，老师要在教室里走动聆听，指导帮助他们的讨论。对学生完成任务的一些精彩之处给予及时的表扬和鼓励，对不足之处提出一些建议，使学生得到收获和提高。师生的感情互动会促进语言的互动和交流。
        创造轻松愉快的学习环境
        英语课堂的环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。因此，教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学，精神饱满，表情轻松愉快，目光亲切，态度和蔼，语言纯正、地道、流利。讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心，经常鼓励学生。课堂上老师对学生回答问题的反应也是至关重要的。学生答对问题时，要说：“Very good.Thank you.”学生说错了，要说：“Try again. Don’t worry.”使学生有成就感，促进学生积极有效地学习。表扬和鼓励是维系学生学习兴趣长盛不衰的一剂良药。
        另外，导入新课也是非常重要的。教师可根据教学内容设置一个悬念吸引学生，也可提出一个发人深思的问题抓住学生，还可以从直观教具和演示开始。成功的导入能先声夺人，引人入胜，培养兴趣，激发学生强烈的求知欲。老师可充分利用每篇课文的漫画、插图和与课文有关的具体实物等开展听说活动，从而引出课文的主题。如果课文是某个故事的简写或片断，那么介绍这个故事的文化背景、主要内容或者作者生平就能使学生产生兴趣。课堂中，教师还可给出每课的标题，让学生展开想象，然后将自己的想象与学习内容相比较。这样，既可提高口语表达能力，又可提高学生的想象力。
        使用灵活多样的教学方法
        单一的教学方法是枯燥的，要激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师必须认真钻研教材，灵活采用不同的教学方法。
        1. 创设语境，拓宽实践领域
        教师要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Work in pairs, Group discussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。 

论文检测天使-学术行为不端检测免费软件http://www.jiancetianshi.com
总之，教师的责任首先在于唤醒每一个学生心灵深处的求知需求，让他们自觉成为课堂积极的参与者，而不是被动的接受者，真正成为课堂的主人。
        2. 优化英语对比教学法和创新游戏教学法
        在英语教学中，对比法是一种常用的旨在增强印象的方法。英语词汇中有同类词、同音词、同义词、反义词以及发音相似或拼法相似的单词等，学生在运用时常常张冠李戴。这些词汇在教学中可采用对比的方法一一列举出来，提高记忆效果和记忆效率。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />      例如family一词，可列出与该词相关的家庭成员及其关系的名称：grandparents(grandfather, grandmother, grandpa, grandma), parents(father, mother, dad, mum, mom), children(son, danghter), husband, wife, uncle, aunt, brother, sister, nephew, niece, cousin.此外，在创新游戏教学法中，游戏是学生特别喜欢的活动。如果教师把英语单词用游戏的形式表现出来，学生就乐学、想学从而易学了。游戏的范围包罗万象，无绝对固定的模式。譬如，教学生颜色时，教师可用Guessing game：
        T: I have a pen in my hand. Can you guess what colour it is?
        S: Is it blue?
        T: No,it isn’t.
        S: Is it red?
        T: No,it isn’t.
        S: Is it black?
        T: Yes, it’s black. It’s a black pen.
        然后把blue, red, black等颜色的单词板书在黑板上。另外， 教师还可以利用扮演角色、竞赛等办法吸引学生注意，激发学习动机，从而提高学习英语的兴趣。
        3. 利用设疑法，吸引学生注意力
        教师平淡无奇的讲述，即使其内容无懈可击，也很难在学生思维的溪流中激起浪花。恰当地设疑问难，可以给抽象的语言概念增添催化剂，唤起学生的无意注意和有意注意，强化大脑中的暂时神经联系，使记忆式学习与发现式学习珠联璧得益彰，把课堂变成一种引起学生极大兴趣的向知识领域积极探索的活动。在讲练中，要故意设置陷阱，让学生进入“困境”，然后又巧妙地从困境中解救出来，使学生先是屏息静思，尔后突然顿悟，以达到良好的教学效果。比如，在学习短语动词时，首先让学生翻译：“我昨天拾到一个包。”或许有的学生译成：I picked a bag yesterday.可指出pick有“扒窃”的意思，pick up才是“拾起”。仅一词之差，把拾金不昧变成了盗窃犯罪。全班听了哄堂大笑，译错的学生更是会大吃一惊。之后便因势利导地强调英语动词与副词或介词搭配的重要性，如listen to（听）, get up（起床）, look after（照顾）等，为今后学习丰富多彩的短语动词、提高英语表达能力打开思路。
        4. 运用现代化教学手段，提高英语教学效率
        在中学英语教学中，为了激活英语教学，让学生积极参与课堂活动并感知吸收和消化语言知识，教师应尽可能地利用现代信息技术来创设真实的或模拟的语言环境，让学生更多地参与语言实践；利用网上资源，培养学生获取信息、分析信息、处理信息、运用信息、传递信息的能力，更好地培养学生自主学习的能力，为终身学习打好基础。现代化教学手段的使用活跃了课堂气氛，优化了教学结构，为提高英语教学效率提供了条件。它把英语教学融于一定的形象思维和情景中，综合利用视觉听觉，使学生感受到语言和音像的不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，从而在大脑皮层产生较强反射，留下深刻的印象。例如，在单词学习中，把要讲授的单词投影到屏幕上，最好带有英语解释，让学生边学习边跟读，然后进行造句、翻译等巩固练习，这样学生在音、形、意上都得到了加强，从而使学生印象深刻，易于记忆。单词、课文、语法、练习的教学，都可以通过使用幻灯片来达到良好的效果。
        四、结语
        在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。英语教学效率的提高有待师生的共同努力，也要求教师在教学过程中不断总结、探索、调整和改进，根据学生的实际水平和社会发展对英语的需求去组织教学，使学生在英语水平上有最大限度的提高，并为今后进一步掌握和应用英语打下坚实的基础。 
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />