高中英语阅读理解增分策略——慧眼识陷阱,巧解难题型

　　 [摘要]高考阅读理解是考生英语考高分的关键,命题人在解释概念,或转述文意时,故意弄错对象,迷惑考生,使考生误入歧途。所以英语成绩的提高,在很大程度上取决于陷阱的分辨能力。本文就阅读方面的陷阱从六个方面进行论述以达到反陷阱的目的。
　　[关键词]陷阱 张冠李戴 欲擒故纵 管中窥豹 一字千金 形近障目 画蛇添足
　　
　　高考阅读理解题中所给出的有些选项,看起来与原文中的某个句子十分相似,但由于命题人在提供选项时已经换掉了其中的部分文字,使得该选项的内容与原文原句所表达的意义产生了很大的不同,该选项不能作为正确选项。而真正的正确选项虽然与原文原句所使用的词语或句式不尽相同,却能够正确表达原文内容。
　　高考阅读理解题时,不能仅凭某个选项与原文原句相似或一样就不假思索,草率做出决定。这类选项有可能是正确选项也有可能是命题陷阱。识破命题陷阱并不是很难的事,只要克服考试时的紧张、浮躁的情绪,仔细审题,认真思考就可以选出正确的答案。
　　本文就阅读方面的陷阱从六个方面进行论述以达到反陷阱的目的,反陷阱法就是揭示命题陷阱设置的规律,学会几个通用解题模式,实战时完全可以套用,对的选项对在哪里胸有成竹,错的选项错在哪里一目了然!
　　陷阱一:张冠李戴
　　原文中用于指甲事物、甲现象的叙述在选项中用于指乙事物、乙现象,从而形成陷阱。
　　如About half of the bacteria identified by the molecular analysis belonged to one of four established bacterial groups known to live on human skin. About three quarters of the total number of species were found to be unique to each individual, showing that the range of bacteria differs clearly between people.
　　Which statement is true according to the passage?
　　Almost half of the total number of species were found to be unique to each individual.
　　The variety of bacteria on any one individual changed over several weeks.
　　About three quarter of the bacteria belonged to one of four established bacterial groups known to live on human skin.
　　The colonies of the bacteria on men are different form the ones on women.
　　在A,C选项中描述部分和原文相符,只是数字部分相互交叉,致使A, C均出错。
　　应对策略:仔细查看关键性词。 时间,数字,人名,地名等。
　　陷阱二:欲擒故纵
　　 整个选项中前半部分与文章完全相同,只是在语句的最后边丢掉关键性用词。
　　如The scientists also found the variety of bacteria on any one individual changed over the several months.
　　上一题选项B,查找原文出处over the several months但到了B中,则变成了weeks.
　　应对策略:读完选项全句,看完全文再下结论,尤其注意句尾词和下文。
　　陷阱三:管中窥豹
　　遗漏信息是最常见的错题设计方式,认真阅读把握准确信息是解题的关键所在。原文涉及的要素是多方面的,而选项却只择其中的一个方面或几个方面,所概说的非全部要素,从而形成陷阱。
　　Their tug-of-war match is a little different from ours. They have eight men for each team, while we may have the match between two sides with equal men or women players.
　　In foreign countries a tug-of-war team .
　　has eight men or women players
　　has men players equal in number to the other side
　　has eight men players
　　is formed in the same way as in our country
　　仔细审题In foreign countries a tug-of-war team,原文中是They have eight men for each team,而选项A用了eight men or women
　　应对策略:关注全句,尤其是修饰成分,形容词,介词短语,定语从句,状语等。

　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />　　陷阱四:一字千金
　　关键词就是题干或者选项中的某个词或词组,它具有和原文中某个词或词组意思一致、相近或相反的特征,是可以帮助你回到原文找到命题人隐藏答案的词或词组。这个关键词的寻找非常有价值,是你能否找对答案的关键所在!见到这些词时,就用笔划出来或者做特殊标志。
　　We don’t have endless energy, for a match lasts only a few minutes.
　　漏读否定词don’t,造成理解意义完全相反。
　　忽略否定词从而陷入陷阱。高考阅读理解题的命题人,常使用原文原句中所使用词语的反义词,使所给选项,看似表达原文意义,而实际上却与原文意义相反。
　　常见的否定词如下:no,not,never,few,little,seldom,hardly,scarcely,none,nobody,nothing,nowhere,neither...nor,without等。
　　2. 忽略否定前后缀dis-,il-,im- un-,non-,-less
　　 如:impossible unusual unfortunately dislike useless略表示转折的词,从而导致理解偏差。
　　常见的转折词如下:however,but,but for,but that,rather,rather than, unless,regardless of,instead of等。
　　应对策略:细心阅读,忌囫囵吞枣,否定词,否定前后缀,转折词,都是特别关注的对象。
　　陷阱五:形近障目
　　一字之差,意义相反。利用词形相近的两个词,模糊你的双眼。
　　1.this“canned” music is especially importantin developing children’s musical taste.
　　考生在读到taste时,误看做talent,造成理解意义上的偏差。
　　2. Trying to find a diet that can cure your illnesses, or make you superwoman is a fruitless search.
　　Search 与research形相近,意相远。
　　应对策略:研究句子的细节,熟悉词语日常用法,找出容易出错的地方。熟记形近单词,沉着答题,了解文章大意
　　形近单词举例:
　　simple简单的 sample样品;little小litter扔垃圾
　　signal 信号single单独;sacred神圣的 scared恐惧的
　　flavor味道 favor喜爱,支持;customer顾客 consumer消费者
　　window窗户widow寡妇;expect 期望 except除了
　　陷阱六:画蛇添足
　　选项中出现原文没有提供的信息。这类选项往往多于原文中提供的信息,或者是在表述上同原文对应语段基本相同,只是将关键语句作出改动,从而使选项与原文在表意上大相径庭形成陷阱。
　　
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总之,明白命题人常用什么样的方式设置陷阱,为我们解析此类题提出了一个方向,提供了一个切入点,对我们快捷地排除干扰、准确地筛选答案起到了极大的辅助作用。

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