摘要:阅读是一种交际行为,是学生与语篇相互作用的过程。在阅读时会动用自己已有的全部知识去理解文章,在这个过程中,学生观察、比较、分析、综合、处于积极思维状况。这种认识结构的提高和智力的发展,就是学习能力,这种学习能力就是阅读能力。初中阶段就应该注重阅读能力的培养及训练,为此后高中阶段的进一步学习打下良好的阅读基础。
关键词:阅读理解 培养兴趣 阅读训练 习惯
现阶段英语教学是培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,其中侧重培养阅读能力,虽然到了高中阶段才能更多地接触阅读理解,但初中阶段却是大量阅读的,如果初中阶段的教学中忽略阅读能力的培养及训练,那么高中年级突出或侧重阅读就成了问题,因此初中阶段就应该注重阅读能力的培养及训练,为此后高中阶段的进一步学习打下良好的阅读基础。
阅读是一种交际行为,是学生与语篇相互作用的过程,学生拿到一篇文章,看了标题就会对文章内容产生预测,在阅读时会动用自己已有的全部知识去理解文章,在这个过程中,学生观察、比较、分析、综合、处于积极思维状况。智力得发展,这种认识结构的提高和智力的发展,就是学习能力,这种学习能力就是阅读能力。
那么初中阶段怎样培养学生的这种能力呢?我认为从以下几方面着手:
一、培养兴趣能促进阅读能力的提高
在英语教学中,兴趣既是教学的目标之一又是教学的手段之一,兴趣教育是素质教育不可缺少的重要层面,对学生的全面发展有着重要的作用,师生之间的情感交流的程度直接影响教学的成败,人文主义强调以人为本,尊重人,满足人的发展需要,随着教学改革的深入,人们越来越认识到兴趣在英语教学中的地位,强调关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
比如:在教学中进行猜词游戏,串词游戏,激发和培养学生对英语的学习兴趣与爱好,使他们感到课外阅读易学爱学。
论文检测天使-免费论文相似性查重http://www.jiancetianshi.com
二、重新排序填充表格式,进行阅读训练
对英语教材中一些故事性较强的文章,可将文章中的一些主要事件的顺序打乱,重新排序,引导学生注意材料的细节,时空顺序和人物线索等,对他们真正掌握材料的详细内容起着十分重要作用。
[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr /> 一些天文、地理、科技等方面的文章,条理清晰、逻辑性强、若我们在教学是设计一些表格供学生阅读时填写,可帮助学生对文章中的内容进行分类、对比、以便更好地理解文章,促进他们逻辑思维能力的发展。 三、有意识、有计划地进行阅读训练
对于初一学生着重培养他们的基本功,为了加强基本功的训练,可利用幻灯、投影、句段卡片等,让学生看片刻即回答问题,阅读时候逐渐缩短,回答问题的速度逐渐加快,为即将开展的课外阅读打下基础。
从初二下学期开始有计划有步骤地开展课外阅读是较为合适的,因为学生经过一年半的学习,已具备了一定语言时态基础,这就排除了简易读物中语法的主要障碍,可以规定从每堂的45分钟里抽出5分钟的时间进行阅读训练,初中生每分钟读25-35个词,这样的难度速度,即使是学习较差的学生也能读完,若能坚持不懈、到初中毕业,会有一定的阅读能力。
四、良好的学习习惯对于促进英语学习起着十分重要的作用
1.广泛阅读习惯:广泛阅读有助于扩大词汇量,丰富语言知识和了解英语国家的社会文化背景,要掌握一门语言,必须进行大量阅读,阅读材料的难易要适中,内容要广泛,遇到生词时尽可能根据上下文猜测词义,以便更有效地提高阅读能力,阅读是获取语言、增强语感和扩大知识面的可靠渠道。
2.要掌握英语,就要付出时间和精力,俗语说:“拳不离手,曲不离口”。学习英语也是如此,必须每日坚持,不可中断,利用学生手中的阅读材料,让他们坚持每天读两篇小文章,日久天长形成了良好习惯,并督促他们持之以恒。
论文检测天使-学术行为不端检测免费软件http://www.jiancetianshi.com
总之,在阅读教学中合理地设置阅读活动,我们有效地采取各种教学措施和手段能使教学起到事半功倍的作用,学生在系列阅读活动的参与过程中,其主体作用和能力能够得到充分发挥,真正达到了学习知识与发展能力相统一,全面提高学生英语素质的目的。
[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />
相关文章：
谈中职英语阅读技巧04-26
浅谈职高英语课堂也需要“多媒体”04-26
论信息技术与小学英语课程教学的整合方式04-26
如何培养学生英语阅读理解能力04-26
中学生英语作文中常见问题浅析04-26
浅淡英语词汇学习04-26
试论职业教育英语教学方法改革初探04-26
中专英语教学改革的几点思考04-26
让英语教学在背诵中升华04-26