谈英语教学中的创新能力培养

　　摘要:培养具有创新精神的人才,是提高民族素质和创造能力的根本途径,是增强我国综合国力和21世纪国力竞争的可靠保证。因此,作为教育工作者,教师不仅要向学生传授知识,还要利用教材内容和要求引导学生“学做人”,激发学生的爱国热情和创新精神,帮助学生树立远大目标和理想,为以后的发展和创新做好各方面的准备。
　　关键词:创新意识;创新能力;创新精神
　　
　　中小学阶段加速培养具有创新精神的人才,是提高民族素质和创造能力的根本途径,是增强我国综合国力和21世纪国力竞争的可靠保证。教师不仅要传授知识,为青少年日后的发展打下牢固的知识基础,还要利用教材内容和要求引导学生“学做人”,激发学生的爱国热情和创新精神,帮助学生树立远大目标和理想,为以后的发展和创新做好各方面的准备。
　　一、转变教育观念,教学中要大胆创新
　　教师要转变教育观念,全面实施素质教育,促进学生的思想品质素质、文化科学素质、身体心理素质的全面发展和提高,使学生在做人、求知、健体、审美、创新等方面形成正确的人生观、价值观、方法论,激发学生的学习兴趣和创新意识,在重视常规教学的同时,不能忽视基础知识、基本技能的教学,在传授知识、发展智力的同时,激发学生的学习兴趣、求知欲望和创新精神。
　　教师在教育教学中要大胆创新,培养具有创新精神、创新能力的人才,教师本身也要创新。在教育教学中教师要改变过去的教学模式,取而代之以现代教学模式发挥学生的主体作用,同时教师要自觉地、不断地更新知识,了解当今高新技术发展的最新成果和发展趋势,并在教学中加以渗透。站在高新科技革命的高度,激励学生勇于探索。要保证学生有足够的自学时间,加强指导学生自学,养成自学的习惯,使他们主动地吸收知识,处理信息,了解高新科技知识,要有意识地训练学生的创造性思维,要使学生养成举一反三,多角度、全方位的观察事物、处理问题的习惯。
　　
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二、根据创新学习的特点,培养学生的创新能力
　　对学生来说,创新学习精神,创新学习意识,创新学习思维,创新学习方法和技巧的培养与形式,离不开教师的指导,教师应根据创新学习的特点,培养学生的创新能力。

　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />　　(一)注重传授知识,更强调培养情惑
　　创新学习在注重知识传授的同时,首先要求教师在教学活动的各个环节渗透情感教育,使学生具有学习热情,积极、主动地学习。
　　融洽的师生关系是教师传授知识的润滑剂。人是有情感的,中学生的情感尤为丰富。教师要尊重、关怀、爱护学生,要及时捕捉学生的闪光点,帮助学生克服困难。
　　教师要主动去接近学生,了解他们的家庭、学习、兴趣、爱好等,真正成为学生的良师益友,用情感去感化他们,学生一旦感受到教师的爱和鼓励,就会在情感上产生共鸣,和谐的课堂气氛将激发学生奋发向上的求知欲。法国教育家第斯多惠说过:“我们认为教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞。”
　　(二)注重训练技能,更强调掌握方法
　　创新学习强调教师只是作为一条辅助线贯穿于教学过程之中,学生在教师的指导中必须自己探索规律,自己总结方法。学生创新能力的形成就像种子一样,在一定的环境下生根、发芽、开花、结果。因此要求教师在教学过程中,要充分尊重学生,积极创造适应学生创新学习的环境,对学生进行科学的“灌溉培养”,而不是拔苗助长。
　　(三)注重答疑解惑,更强调质疑问难
　　创新学习要求学生不要墨守成规,勇于对常规进行挑战。传统的教学,教师总是预先在教案中设计出许多问题,学生只有回答问题的义务,而没有提出问题的权利。而创新学习则要求教师把提问的权利还给学生,多给学生创设质疑问难的环境和条件,鼓励学生勤思、多问、标新立异、别出心裁。由“一言堂”“满堂问”的课堂转变为群言堂,讨论式的课堂。使学生在教师的指导、点拨下,亲自尝试,建立新旧知识的联系,将旧的知识与所学的知识进行新的组合,形成新的知识和新的技能。
　　(四)注重思维训练,更强调实践操作
　　课堂是学生学习知识、技能,探索学习方法的主要阵地,教师必须服务于学生的学,要让学生有更多的动脑、动手、动口的时间和空间。教师应随时把课堂教学的内容与现实生活、当代科技相结合,在实践中养成主动思考、认真分析、独立解决问题的习惯,学会开动脑筋,从多方寻找解决问题的突破口,使学生的创新能力得到提高,
　　根据每个学生的个性特点,兴趣爱好,找出学生在英语学习中某个方面的突破口,多给予实践机会,每天由一人值日汇报扩展到二至三人,二人对话可扩展到小组对话,并多鼓励学生离开座位到讲台前进行小品、角色表演,教师引导学生大胆思维或想象,然后进行创造性改写表演。鼓励学生多参加班级及学校的联欢会,多用英语编小品、课本剧,用英语朗诵短文、小诗,讲英语故事……这种活泼的实践活动使学生们尝到甜头,表演的成功使更多学生对英语保持强烈兴趣,学生会更积极地参与课内外语言实践活动。

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