高考英语作文如何准确表达可得高分

【摘　要】 英语写作在高考中的地位不容忽视。因此，在高中阶段，教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准，有计划有目的地训练和提高学生的英语写作能力。
【关键词】  英语书面表达能力 提高

        高考书面表达常从如下六个方面进行判分，即：1. 内容要点是否完整； 2. 词汇和语法结构运用是否得当； 3. 上下文是否连贯； 4. 词数是否符合要求； 5. 拼写与标点符号是否正确； 6. 书写是否工整。如果一篇书面表达覆盖了所有内容要点，应用了较多的语法结构和词汇，有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，这样就完全达到了预期的写作目的，就可以得到高分。
        为了写好书面表达，我们建议采取四步写作法，这就是：
        1. 审题定向，构思要点
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第一步是仔细审题，要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表、图画、数字等，要准确把握出题者的意图。看清题目要求、说明及注意事项，并包括词数、是否要写题目、开头结尾是否已写好，以及给出的参考词汇。弄清所给要点提示并一一列出。如果是图画，一定要围绕主题合理想象，切忌随意发挥。然后根据要求，确定文体（应用文、说明文、记叙文）、格式（信件、启事、日记、便条、口头通知、书面通知）、作者身份（第几人称、主人、客人）及事件发展过程等。
        为了达到"覆盖了所有内容要点"的目的，在认真审题的基上，我们要将要点一一用英语列出，以免遗漏。
        2. 表述成句，组句成文
        在这一步骤中，要将每一个要点写成语言正确的基本句。写作基本句时要注意紧扣要点内容，尽量使用简单句或简洁明了的句子表述，句子一定要完整，表达的要点内容也一定要完整；不会的词不要用汉字标出，应该学会用其他方式表达，换个词或换个说法，不要受汉语思维所束缚，一味翻译。例如，2003年的高考作文题目是写有关减负的，好多考生不会用英文表达减负，可行的方法是换种说法，语言是丰富多彩的，同一个意思可以有很多不同的表达方法。我们把表述成句后的句子组句成文时，还要特别注意写好文章的开头和结尾。有些书面表达的题目，开头和结尾已经给出，有些则要自己写。这时我们要注意，开头最好开门见山。结尾一定要有结论。
        3. 润色提升，审读修改。
        书面表达不仅仅是"句子堆积"，同时要注意文章的连贯性和逻辑性，使文章上下衔接自然、紧凑。用好各种关联词，对写出一篇有’’英语味’’的文章很重要。
        下面是写作中经常用到的一些关联词：and, other, as, therefore, however, later, besides, also, in addition, such, but, yet, what’s more, as for, above all, on the one hand…on the other hand, for one thing…for another thing…,before等。 

        注意句型多样化，既要有简单句，又要有复合句，特别注意运用地道用法的英语句型，这样使短文看起来生动。写作时，注意长短句结合。例如2008年湖北卷书面表达，要求写投诉信，其中I want you to send a new one of the same model.可使用 Require sb that (should )do…这种句型改写成I require that you send me a new one of the same model within a month.
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0424/fontbr />       又如，在 2009年北京卷书面表达中，要表达我们骑自行车去那里，一路上谈笑着，如果说成 We went  there  by  bike. We  talked and  laughed all  the way.  句子很单调，如果说成：We  bicycled  there,  talking  and laughing all  the way.文章就活泼得多。
        在写作时还应适当运用倒装结构.使得句子更生动.例如：  I  will  hardly  believe  you. 可变成 Hardly  will  I  believe you. 
        Our library is in the center of our school.  It is between the garden and the teaching  building. 可变成  In  the  center  of  our school  lies  our  library，which  is  between  the  garden  and  the teaching building. 
        适当运用被动结构。被动结构在英语中较为常见，如果能将文章中一两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使文章句型丰富。例如： We can borrow  five  books  at most,  and we  can keep  them  for  ten days.  这句话如果写成：At most  five  books  can be  borrowed at a time and  they can be kept for  ten days，效果会更好。强调句型和虚拟语气也是提高表达层次的有效手段.例如 2009 年广东卷书面表达中使用 suggest 后为从句中用虚拟语气的结构，更能展现写作者的水平。
        4．检查修改，誊写工整
        文章不厌百回改，审读修改这一步很重要,很多细小的语法错误都是在最后的审读修改检查中改正的。作文写完后应认真阅读，检查文章中的拼写和标点错误，语法错误、逻辑错误等；检查词数是否符合要求；检查内容要点是否全面，删繁就简，使表达更加精炼，措辞更加恰当。定稿后应认真誊写，力争书写规范、正确、美观，并保持卷面整洁，才不会丢失本来不该丢的分数。
        
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总之，上述’’四步’法不仅是做好书面表达题的基本操作流程，也是考生改正缺点、少犯错误的比较有效的方法，并能指导学生进行有效的备考复习，更快的提高书面表达的成绩。
参考文献
[1]英语课程标准[S]. 人民教育出版社，2003年4月 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一版.
[2]吕晓红. 英语写作套路与演练[M]. 上海交通大学出版社. 
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