论文摘要：中华传统文化源远流长，博大精深，经过数千年的演绎与扬弃，已深深地融入全体华人的思想意识和行为规范之中，当前，面对社会多元价值体系的影响和西方文化浪潮的冲击，以爱国主义和整体主义为载体的中国传统文化则为高校思想政治工作的创新提供了重大借鉴和契机。
一、传统文化的内涵及特点
所谓“传统”，从文化学角度诠释，是指世代传承的具有自身特点的社会历史因素，如逐代延续的思想道德、风俗习惯、文学艺术、制度规范等。需要指出的是文化作为一种观念形态的东西，总是处于流变与整合过程中。因此，并不是所有历史上出现过的文化都可称之为传统文化。只有那些具有重要价值、具有生命活力的文化才能积淀、保存、延续下来，成为后世文化的主要组成部分。我们将这些具有重要价值、生命活力而得以积淀、保存、延续下来的文化称为传统文化。
中国传统文化绵延不绝，形成了世界上极具生命力的文化传统，在民族的生存与延续发挥着不可估量的作用，它有着顽强的生命力，同时对于外来文化有着极强的包容性和同化力。
二、传统文化在大学生思想政治教育中的必要性
2004年，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，说明党中央和政府对大学生思想政治教育的状况高度重视，进一步体现了加强对大学生进行思想政治教育的重要性和紧迫性。利用优秀传统文化对大学生进行爱国主义教育，培养大学生的“仁爱”思想，加强大学生的修养和道德，对于推进大学生思想政治教育，培养高素质人才具有至关重要的作用。[1]
1、传统文化是大学生思想政治教育的文化资源
文化的传承性使当代思想政治教育不能远离传统。教育是人类文化发展的一种机制，没有文化传统就不会有教育，因为文化传统是一个民族无法拒绝的历史传承，这就注定了教育必须以传统为为基础，去继承传统，承认历史和传统对人类的作用，从而根据民族传统采取特定的教育行动向下一代提供有关人类历史发展的范型和参照系。[2]因此，任何一个国家进行新文化建设，都不可能脱离本民族的优秀的传统文化。今天我们进行有中国特色的社会主义文化建设，同样要根植于传统文化，汲取其中的优秀养分，思想政治教育更是如此。
2、马克思主义与中国传统文化的精华结合才能在中国发挥更大的作用
大学生思想政治教育的主要内容是马克思主义，思想政治教育的根本目的和主要任务，是用马克思主义教育广大党员和人民群众，武装群众的头脑。面对世界现代化潮流的新的历史挑战，客观上需要以中华民族传统文化为根本依托，以马克思主义为根本指导，实现古今中外优秀文化的最佳互补结合，建立起一种既批判继承历史传统而又充分体现时代精神、立足本国而又面向世界的社会主义新文化。总之，对于思想政治教育、特别是新时期的思想政治教育来说，中国传统文化是取之不尽、用之不竭的源泉。
三、传统文化在大学生思想政治教育中的意义
中国传统文化是一笔极为丰富而宝贵的精神财富，是一个取之不尽，用之不竭的精神宝库，也是一种特殊的思想教育资源，它不仅可以丰富思想道德教育的内容，还可以提高思想道德教育的效能：
1、有利于应对文化全球化对我国高校思想政治工作的挑战
中国已正式迈入经济全球化进程，在这一过程中西方国家充分利用经济强势，进一步提出“政治全球化”和“文化全球化”，随着“文化全球化”的提出，各式各样的外来文化必然以更加迅猛的态势蜂拥而至，这对我国高等教育来讲，既是机遇又是挑战。一方面使我国高等教育走向国际化和现代化；另一反面，随着西方文化的“植入”，它也使一部分大学生的精神状况、思想道德发生了新的变化。面对复杂的国际形势，如何激发他们深厚的民族感情和爱国心理，培养他们分辨良莠的能力，还有艰巨的传统文化课要补。 转贴于 免费论文下载中心
2、陶冶大学生心境，塑造理想人格
千年中华民族文明史绵延不绝，承载着辉煌灿烂、生机勃发的中华传统文化，它折射着异彩纷呈的人间万象，汇聚着无数杰出人物的理想追求，洋溢着真实美好的情感体验，在陶冶大学生心境和塑造理想人格方面显示出强大的功效。尤其是以天下为己任的民族文化精神，“自强不息，厚德载物”的进取精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国主义情怀，……这些鲜活的、至真、至情、至善、至美的健康文化，无时无刻不在影响着大学生的文化心理和审美价值。高校传统文化教育根植于丰厚的传统文化土壤之中，我们有责任将中华民族特有的精神气质与文化追求融入与学生的对话当中，使当代大学生能在古老文明的熏陶中诗意地栖居。[3]
3、为大学生思想政治教育提供有效的教育方法
大学生思想教育的根本目的在于使大学生将接受的外在社会规范、道德律条内化为自身自觉的道德能动性，升华为自己的品质与信念，才算真正达到了目的。如果大学生能够在接受道德教育的同时，发挥道德主体的能动性，加强自身道德修养，就一定能够提高思想道德水平，成为真正有道德的人。中国传统道德还特别重视知行合一，一个人仅仅懂得了怎样做人，并不是真正的有道德，只有按照道德规范认真去做，才算真有了道德。孔子认为衡量一个人品德的好坏，不但要“听其言”，更要“观其行”，这对后人产生了深远的影响。如今大学生在一定程度上存在知行脱节的现象，而传统文化恰好为我们提供了知行合一的道德实践法。
参考文献
[1]李冰封.传统文化与大学生思想政治教育[J].高等教育与学术研究，2006，（5）：22
[2]张国宏.试论传统文化在思想政治教育中的价值[J].皖西学院学报，2001，（11）：63.
[3]徐小丹.试论高校传统文化教育的内涵和功能[J].中国科技信息，2007，（6）：263. 下载中
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