政治课中怎样处理好教辅材料与教材的关系

时间:2024-04-26 03:04:43 5A范文网 浏览: 论文范文 我要投稿
有的教师认为:老师讲得越细,学生就越容易学会;练习做得越多,知识就掌握得越牢固。实践证明该观点是片面的。多讲多练对应试教育是有些效果,但它过多占用学生时间,加重课业负担,这会导致学生疲倦,听课不专心,做作业应付的坏习惯。所以,根据新教材新的教学理念与新的学习方法,教师宜精讲。即抓住重点、难点、关键点,精心点拨、启发,引导式的讲,千万不可满堂灌。练习要精练。即教师对学生教辅用书上的题目要精心筛选,所选习题应具有典型性、代表性,避免机械地重复练习。精讲为精练赢得了时间,精练为精讲巩固了效果。正确处理这一关系,就会取得良好的教学效果。为此,教师备课时,定要备好教法讲要突出重点,切实做到“三讲”———讲学生理解不了的问题(疑点、难点);讲学生归纳不了的问题(规律、方法);讲学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。“三不讲”———过易的问题(学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题)不讲;过难的问题(超越本阶段教学深度的问题、超越高考题可能难度的问题)不讲;过偏的问题(超越教学大纲的问题、超越考试说明的问题)不讲。
练要精选题目,切实做到“三突出”———突出题目的典型性(突出教学的重点、突出共性的解题思路和方法);突出题目的针对性(针对高考的考点、针对学生学习的弱点);突出题目的开放性(有利于拓展学生视野、有利于发展学生思维)。“三禁止”———禁止使用机械记忆的题目;禁止出低水平重复的题目;禁止出偏难怪的题目,确保练的质量,选好习题,否则,难以获得理想的效果。
1.教辅材料在教育实际中作用重大,必须高度重视
小学实际教育过程中,绝大多数教师在教学中配备和使用教辅材料,学生甚至配备和使用每科两套以上的教辅材料,教辅材料的使用率很高是一个不可漠视的教育现实。教辅材料对学生、教师的实际帮助都很大,发挥着短时间不可替代的作用,长期地大量配备高质量的教辅材料,取得很好的教学辅助效果。结合华侨中学学生实际情况,本人认为学生每科选好、用好一套教辅材料是比较合适的。教师手中应有两套以上,便于综合利用和相互补充。
2.教辅材料书名多样但类型重复,必须重视选择
五花八门的书名,其内容却大都以题海为主题,重复现象普遍。教师应结合教材实际,不同版本选用不同的教辅材料;不同教学阶段选用不同的教辅材料。
3.教师在备课和上课中应先抓纲扣本,再以材料补充
在备课的时候最好先“素备”。自己将教材认真阅读,然后将自己的感悟与理解写下来,同时也结合本班的实际情况,预想在课堂上学生可能会发现的问题。可能有几种思路,一一分析,认真思考。再认真读教学参考书以及教学辅导书,将自己的感悟、理解与教学资料进行比较,重点进行探究。同时,也将一些教学资料打印或者多媒体展示等为课堂提供方便。
新课标刚实施不久,教材版本多样,有些教科书在知识的过渡衔接方面做得不是很好,在某些地方没有讲清楚。教师最好能比较不同版本的教材,综合分析几套教辅材料,根据自己的经验,给学生“修补知识点”。   4.教辅材料中的题目应有所选择:选新、选精
  高考是按照课程标准来命题的。教材是学生学习的主要材料,也是中考命题的主要参考材料之一。教辅材料是编者根据对课本内容的深化理解,以各种习题形式将课本内容再现出来。学习和复习过程中,有目的、有针对性地选择资料,从中筛选出一些习题进行练习和巩固是必要的。为防止疏漏,可充分发挥备课组各位老师的聪明才智,相互配合,从各方面选题,博采众长。应瞄准高考,精选题量适中的、题型新颖的、针对新课标理念的和主干知识考点的练习题或模拟试题,提高效率。保证学生用到的是新试题、精选试题、反映主干知识的试题和高考考点命中率高的试题。
第一轮复习:基础知识复习阶段。
充分结合教材教辅材料的特点,进行高效利用。紧密结合教材,利用教材探究性和基础知识性的特点,夯实基础,同时利用教辅材料概括性强的特点,指导学生总结提高,引导学生对知识进行系统梳理,并利用教辅材料的练习对知识巩固提高。
第二轮复习:综合能力与应试技巧提高阶段。
此阶段的教辅材料,主要以历年高考试题和各地的质检试题为主,教师要发挥自身经验,研究高考动向,对历年高考试题的命题特点和趋势加以总结,根据高考动向对各地的模拟试题进行筛选、组合,形成二至三套完整的样题给学生训练,以培养和提高学生的综合能力与应试技巧。
第三轮复习:全面冲剌阶段。
在这一阶段,应让学生回归课本,进行提纲性复习,同时针对本校学生实际,对外界的信息题进行精选,挑出一些适应学生实际的题目进行适应性训练,对脱离我校学生实际的难题、压轴题选择放弃原则。
总之,现阶段要上好一堂政治课,既要充分体现新的教学理念与方法,充分发挥教师指导与学生主体作用,还要兼顾高考应试要求,提高升学率与德育教育,培养四有公民两个方面。这需要教师具备多方面的知识与能力,但只要处理好以上四个基本关系,就算做到了一堂优质政治课的要求。 转贴于 下载中

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