一
感觉这本书与其它回忆录差别较大，不是个人传记，更多是讲述新加坡双语政策的发展沿革。
二
双语政策，英语是第一语言，用以联系世界、减少种族隔阂。华语是第二语言，最早是为了不变为物质繁荣、家庭关系淡薄的“伪西方社会”（书中原话“以崇高品德作为个人行为准则的儒家思想适用于急速发展的新加坡”，对中国也适用啊），后来是为了不错过中国崛起的机会。一言以蔽之，都是从实用主义考虑。
三
通过这本书我才明白了在中国英语学习中存在问题的原因：
1、人脑不可能应付多种语言，所以在坡县只能有一个第一语言，华语不可能学的像英语那么好。
2、语言必须天天用，没机会用很快就会退步甚至遗忘。
3、我们学英语没有坡县的语言环境、支持系统（英语报纸、电台、老师、课本、图书馆等），所以无法复制新加坡的成功经验。
4、年龄越小，双语学习越容易。
四
新加坡的现状出乎我的意料，原以为90%的华人社会可能中文为主，英语上课学，跟我们模式差不多，未料到完全不是这样。2004年起，小一的华族学生在家讲英语的比例从2005年50%提高到2010年的59%，2009年60%的家庭以英语为主要用语。
新加坡日常以英语为第一语言，使用华语比例一再下降，政府提倡学校以英语的形式教授华语阻止这种趋势（和我们完全颠倒过来了，我们是以中文形式教授英语）。
五
新加坡保持经济领先地位的一个重要原因就是以英语为官方语言，随着中国崛起，继续保持优势的一个原因就是有好多掌握双语的人才。
六
新加坡有华、马来、印度等种族，没有使用民族之称谓，在国家认同、种族团结上的做法给人启迪。新加坡语言政策之争在不同种族间始终理性讨论交流。
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