4月23日是世界读书日，整个四月份组织开展了“人间四月天，最美读书人”的读书活动，

例如充实班级图书角、晨读、打卡图书馆或香山书房、亲子阅读、自制诗集等活动。

五一假期，让孩子们写了两篇读书笔记。

先看下四年级孩子的读书笔记。

整体而言还是不错的。

语文成绩好，真不是老师教出来的，而是孩子广泛的阅读而读出来的。

但是有的孩子可能读完并没有吸收，就像泰戈尔说的“天空中没有翅膀的痕迹，但鸟儿曾经飞过”。于是，三年级下册就教了他们如何写读书笔记。

一.读书笔记的格式

首先，用之前六年级姐姐的读书笔记教他们读书笔记的格式。除了阅读日期、文章名、作者，最重要的就是摘抄好词、好句，写读后感。

二、如何摘抄好词

哪些可以称之为好词呢，对三年级的孩子，我是这么教的，一是成语，二是特殊结构的词语，如ABB式、AABB式、ABAC式等，还要就是有新鲜感的词语，也就是平时没怎么见过的词语，如徘徊、斑斓等，上课的时候我也给他们取名叫高级词语或词语的plus，比如“遇见”的高级版是“邂逅”，“回顾”的plus版是“回眸”……

我对他们说：你们要多积累这些高级词汇，生活中、写作上恰当地运用，瞬间就能惊艳所有人，变得高大上……

三、如何摘抄好句

哪些是好句呢？

一是用来修辞手法的句子，而且一定要在后面用红笔标注用了什么修辞手法；

二是描写生动的句子，比如六大描写：环境描写、外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等，同样也要在后面红笔标注写得生动在哪。

三是富有哲理的句子，也就是告诉人们道理的句子，在后面标注自己明白的道理。

这样摘抄，就让本来机械的作业变得灵活起来，学生要边读边思，琢磨句子好在哪。

同时，这也为以后指导学生做批注和互批作文打下了基础。

四、如何写读后感

最难的可能就是写读后感了，读后感怎么写呢？

读后感，顾名思义就是读后的感受，所以可以写读完文章后明白的道理；

还有就是读文后的感受，如感受到战争的残酷、母爱的伟大、友谊的珍贵等等，一些写景的文章，也可以感受到景色的优美迷人。

五、写在最后

当然，写读书笔记也不意味着读书就一定留痕了，读书笔记也不止这些方法，这只是其中的一种而已。希望所有的孩子爱读书、读好书、会读书，腹有诗书气自华！

再欣赏一些四年级孩子的读书笔记吧！

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