20年后，什么样的孩子最容易被淘汰？
文/雨霏
最近看了一个演讲的视频，主题是关于如何带孩子参观博物馆，主讲人是一位拥有十几年讲解经验的讲解员，他提到了一个蛮有趣的现象。
他见过很多家长，每次带孩子参观完博物馆，都会问孩子：“今天都学到什么了？你记住几点了？唐朝是916年灭亡的，还是961年灭亡的？”
也有孩子会兴高采烈的说“我记住了，唐朝是618年建立起来的，900多年灭亡的，916年契丹建立，960年陈桥兵变……”
后来有一次，他给一个学前班的孩子用二十分钟左右的时间，大概讲了一下中国古代钱币的发展史，问孩子“你想一下，一个东西想作为钱币，它需要具备什么样的条件”。
孩子在纸上把所有钱币的样子画了一遍，从贝壳到现在的纸币，最后孩子画了一个小长方形。
他不明白小长方形是什么，孩子特别自豪的告诉他，这是一张信用卡。
讲完这两个故事后，他提出了一个问题：
“同样两个孩子，一个孩子有发现、有观察、有思考，而另一个孩子只是记住了唐朝是618年建立起来的，我们更希望自己的孩子是怎样的？”
这位讲解员劝说各位家长朋友，“和孩子走进博物馆，知识永远排在第二位，培养我们走进博物馆学习的习惯和传统永远排在第一位。”
其实这句话不仅限于去参观一个博物馆，因为历史和现实已经在证明：只会死学的人会逐渐被未来淘汰，孩子们真正需要的是求知欲、思考力、创新力和整合知识的能力。
孩子属于明天
属于我们无法预知的明天
我的一位远房姑姑上个月给我打电话，想让我帮忙找一个比较好考，又比较“好找工作”的学校和“好找工作”的专业。
姑姑家的儿子小超今年读大三，本科学的是英语，但是因为学的不太好，想通过考研来增加一些找工作的砝码。
小超从小就一直想学插画，他有天赋也热爱绘画，梦想是做一名插画师。但是不知道算好事还是坏事，小超的成绩一直是中等。
姑姑一家认为如果成绩太差，也就放任不管了，中等的话，冲一冲可以考一个“正经”的本科，何必做一个“画画的”。
在父母的强烈反对下，小超刻苦又痛苦的准备高考。高考成绩尚可，姑姑姑父以及家里其他几位长辈便开始坐在一起研究专业。
有的说学金融，有钱赚；有的说学会计，不失业；有的说学法律，将来可以当律师；学英语是姑父的建议，理由是小超数学不好，英语专业不开高数课程。
最后小超去了一所理工类的学校学习了英语。可是虽然没有高数课，专业英语的课程依然不容易，再加上小超自己不喜欢，挂了几科。
更让人忧心的是，小超从小被父母严格要求，把时间都用在学习上，人际交往能力不够强，总是存在感很弱，自己也没什么主见，姑姑说他“在外面吃不开，还是考研缓一缓吧”。
但是可以预见，如果小超不改变无主见的性格、对人际关系冷漠的态度，只是想通过混个文凭避免就业压力是不可能的，无论小超再死记硬背住了多少单词语法、政治概念，专业知识，考上研究生之后，剩下的路，还是会很艰难。
父母千算万算，煞费苦心，把孩子推进大学的校门，却终有无能为力的一天。没办法，孩子们属于明天，属于我们无法预知，甚至无法到达的明天。
当我们无法对孩子耳提面命的时候，孩子是不是依然热爱学习，孩子能不能找到自己热爱的事业，会不会融入社会这个大集体，敢不敢对自己的选择负起责任，付出行动……这些，都打败了枯燥死板的知识点，成为孩子少走弯路的关键因素。
唯一不变的是变化
唯一需要的是适应变化
就在前几天，微博上有一个很热门的新闻：
“全国中职文秘技能大赛速录项目的比赛中，冠军选手用13分钟完成4756个字看打，打破了国赛记录。在极速看打项目中，该选手以每分钟646字的速度，突破了高职组569字的现有记录。”
如果是在几年前，一定是被网友们羡慕和膜拜的。但现在，几千条评论中，被大家讨论最多的是，速记员这个职业，未来会消失吗？
在今年十月，微软就已经宣布，他们让自动化系统与专业速记员进行了比赛。结果显示，自动化系统的错误率首次低于人工。
我的一位在做公关的朋友也告诉我，现在快速识别语音软件已经是各大公司开发布会的标配了，很少有人用速记，速记公司收费高，给材料也不及时。软件则基本不会有什么问题，他赌速记这个职业会消失。
就在十年前，谁说诺基亚会濒临破产，别人肯定会说他疯了。谁说可以通过在家直播吃吃东西，玩玩游戏，甚至唱唱歌，就能月入过万，别人肯定会说是天方夜谭。那时候说到速记，还是新生事物，现在，却已经岌岌可危。
现实就是这样，没人能预知所谓的“好找工作”的专业，读下来会不会真的好找工作。也没人能知道那些“学这个有什么用”的专业，读下来会不会突然“抢手”。
但只有一件事情是已知的，那就是，唯一不变的是变化，孩子们唯一需要做的，就是快速适应变化，并具备适应变化的能力。
与其给孩子灌输死知识
不如给孩子这笔财富
小时候看过一部电影，叫《神鞭》。故事是说清末一个叫傻二的人，他能用自己的辫子做武器，把敌人打得落花流水。后来他参加了义和团，想靠着辫子神功来打洋人。
最后当然是被洋人的火枪大炮打败，头发也没了。傻二认识到自己必须做出改变，果断学起了枪，枪法同样出神入化。
他说：“辫剪了，神留着，祖宗留的东西，该割的就割，一变又是个绝活”。
我们要给孩子留下的，就是这种“神”。
当“死知识”陷入落伍和尴尬的时候，我们在孩子们身上播种下的习惯，留下的精神，给孩子培养出来的几种最基础也最重要的能力，才会成为孩子受用一生的财富，让他们能够根据自己的情况，变出属于自己的“绝活”。
?留给孩子良好的个性，让孩子拥有幸福的能力
良好的个性能让孩子的人生中，交到真心的朋友，成为一个受欢迎的人。
能走上金字塔顶峰的，永远是少数。幸福指数与金钱相关，但是同样与心态相关，良好的个性，就是获取幸福的重要条件。
生活中总会遇到各种波折，总会有知识解决不了的棘手问题，朋友的相助，贵人的扶持，良好的心态，能帮他打开局面，让孩子收获对这个世界的希望和热爱。说到底，父母希望的不就是孩子能够身心快乐吗？
?留给孩子求知的热情，让孩子拥有自学的能力
无论孩子在学校的成绩再好，课堂上所教授的知识都是有限的。每一个行业中，8小时以外不学习的人，都将濒临淘汰。
毕业后多数时候，是需要孩子自己能够寻找获取知识的渠道，并通过高度的自律和求知热情进行自学。
谁能跟上时代的步伐，谁就快人一步，占得先机。
?留给孩子阅读写作的习惯，让孩子拥有表达自我的能力
未来社会，需要的肯定不是流水线上，通过“填鸭式”教育制造出来一样的螺丝钉。个性化正在被前所未有的重视。
无论是应聘面试，还是日常讨论，或者竞选演讲，孩子们想要脱颖而出，就需要有足够的能力去表达自我。社会发展的越快速，这项能力就越重要。
也许我们预知孩子以后会在何种情况下有一次重要的发言，但是我们可以在现在就培养孩子的阅读和写作习惯。
有阅读和写作习惯的孩子，在自我表达能力上，远远比没有这些习惯的孩子更优秀。他们更会讲故事，更有同理心，更知道怎样的表达自我，能够让自己被周围的人信任。
?留给孩子思考的空间，让孩子拥有整合规划的能力
知识正在爆炸，信息每天都在更新迭代，孩子们穷尽一生，也无法把这些全部掌握。所以通过思考，去粗取精，再把知识整合规划，变成自己的财富，尤为重要。
同时，孩子也必须学会审视自己的现状、规划自己的时间，寻找自己的优势，并解决自己的短板。
这些都需要充分的思考。事事都帮孩子规划好，是有害无益的，短时间内可能帮助孩子更有条理更充实，但是实际上，也扼杀了孩子自主思考的空间，和提升自己的能力。
英国作家狄更斯有一段话经常被引用：
“这是最好的时代，这是最坏的时代，这是智慧的时代，这是愚蠢的时代，这是信仰的时期，这是怀疑的时期，这是光明的季节，这是黑暗的季节，这是希望之春，这是失望之冬，人们面前有各种各样的事，人们面前一无所有，人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
变化会一直都在。对于能够快速适应变化，并善于思考
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