看放牛班的春天有感（一）
善良幽默却不得志的老师，天才而反叛的学生，不通情理的校长，没有结果的暗恋……看完《放牛班的春天》后，我的心久久不能平静，在脑中极力地搜寻并罗列着影片中真正打动我心灵的细节。我从脑海中一个个闪过的片断中捕捉能带给我会心一笑的场景及让我深思的场景。
《放牛班的春天》，这部影片采用了倒叙的方式，莫杭治是一位着名的指挥家，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本学监马修的日记。马修在日记中记载了在“池塘之底”时不为人知的感人的一切。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为“池塘之底”，这样一个名字，马上让我联想到被世人遗忘的角落，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成，对于一个教师要面对这一切的时候，有时会不小心的容入这样的氛围中，而马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他用他对音乐创作的热爱，用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用他期待的眼光，用他精湛的技术，用他平静而充实的心灵，引导孩子们的心灵。孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱。音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉事态损毁的是非观，激起了一颗颗幼小心灵中对于美好未来的向往。
马修一次一次帮助这些孩子掩饰他们的过失，使他们不至于遭到冰冷的惩罚。这一切都显得那么自然，这就是心灵使然吧。当渴望宽容又担心自己不够严厉的时候，让爱指引你去做吧！常常看到那微笑的面容，那么坦然，充满了理解，那笑容就像温柔的阳光，可以一直照到人的心里去，每天给你一点点，慢慢的，也许，孩子们那颗冰冷的心就是这样慢慢的解冻了吧。
一群被认为应该抛弃的孩童，从新拾起了希望，从唱歌中找到自己的兴趣，让我感动；那个一开始就在门口等爸爸的佩皮诺终于在星期六找到了“爸爸”，让我感动；那些写着孩子们离别祝福的纸飞机就在万分恰当的时候出现，让我内心深深地被震撼……
在该部影片中给我印象最深刻的是莫杭治。不仅仅是“天使脸蛋，魔鬼身材”，同样还有他的声音。从他的声音中和深邃的眼眸中，你可以看到，虽然他被认为是无药可救的，但他同样拥有着对未来的憧憬。虽然他表面上不屑于母亲对他的关心，但他的内心充斥了对母亲的爱。而我认为马修就是一个伯乐，他用音乐给予了那些孩子希望，引导他们走回正途，并挖掘了莫杭治与身俱来的音乐天赋。他或许称不上是一个优秀的音乐家，但他绝对是个好老师！当他孤独离开时，那一只只从窗口伸出的手，还有飘落的字条，一下子渲染了离别的悲伤气氛，大家都有种想哭的感觉……
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执着坚守而欢欣；更为马修为人师的善良真诚而感动！
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我差点流下了感动的泪水。
孩子是祖国的未来，孩子的茁壮成长直接影响我国未来的人力资源的强大与否，党的十七大报告强调指出“优先发展教育，建设人力资源强国”，我们教师是培育下一代的园丁，是站在我国教育大业的前线，身负重担。看完《放牛班的春天》感动之余，我想到片中的马修在各方面条件极其恶劣的情况下依然培养出来的充满了爱心的孩子。我们现在的条件好很多，我们要如何完成党交给我们的重任呢？这应该是，我们现在的准老师应该考虑的问题了。
我觉得首先我们要心中有责任，责任是对孩子、对家庭、对国家的，对孩子，我们要象马修一样用爱去关怀，倾听孩子的心声，引导、发现孩子的闪光点，“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育”。对于家庭，每一个孩子都是一个家庭中的希望，爱护每一个孩子就是点亮了每个家庭的明灯。胡锦涛总书记的报告，把教育当作以改善民生为重点的社会建设的重要内容，提出要优先发展教育。作为一名教育工作者，我感到非常振奋，对于国家给予我的使命我要牢记于心，也觉得责任重大。
话题再回到《放牛班的春天》吧，片中撒落一地的写满歪斜字迹的纸飞机和窗口伸出的十几双快速挥动的小手始终在我脑海中徘徊，还有那首饱含深情的离别之曲则是对于像马修这样的好老师的深深谢意。感谢我生命中遇到的象马修一样的几位好老师，也向所有的“马修”老师致敬！
《放牛班的春天》这部影片，让我的心灵受到了强烈的震撼。感谢老师的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
看放牛班的春天有感（二）
昨天晚上看了法国电影《放牛班的春天》，马修老师让人很感动。真的是没有教育不好的孩子只有不称职的父母或者是说教育体制下的没有出自本我的老师。
一直觉得对儿子的教育是我最大的失败。严格的时候太严格，松的时候又太松，让孩子有些无所适从。儿子青春期叛逆、甚至于有些厌学其实大部分的错在于我自己。
在马修老师的眼里没有坏学生，他总能调动每个学生的积极性，让学生觉得自己很优秀。这一点是很值得我去学习的。
儿子其实也是很优秀的，有些话很有哲理性，知识面也广，很多时候让自己汗颜。而我总是忽略他的优点，总是以其他孩子的优点来对照他的缺点。
儿子说的一句话其实是很值得我去反省的，他说“你总是要求我每件事都要很完美，让我不能达到，所以也就干脆什么也不做。”
从现在开始，多关注儿子的闪光点，注重他的人格建塑是不是还为时不晚？
看放牛班的春天有感（三）
我早就想看这部片子了，一直没有机会。恰好今天我有时间，于是从早晨开始下载这部电影，没想到网速奇慢，到晚上八点半左右才全部下载完。没办法，虽然第二天还要上班，而且要早起参加升旗仪式，但还是熬夜看完了。看电影之前，我计算了一下时间，大概十点多就可以看完，然后看书、睡觉，这时间正来得及，我真的一分一秒都没有给这“观后感”留出时间来。但，这部电影让我太激动了，我知道，如果自己不写些什么的话，是如何也睡不着的。
音乐，我一直相信它具有神奇的魔力，忘了是谁说过的“音乐是始于词尽之时。”然而，在这部片子中，如果打动人心的是那嘹亮、婉转、美好的歌声，不如说是马修对孩子们的爱。
是的，这爱是非功利的，它自然得就像早晨的第一缕阳光，来得那么合情合理，又沁人心脾。马修拥有的是理想、是音乐，还有一颗未被污染的赤子之心。忘了在哪看过这样一句话“这返归的自我正象老子所说的婴孩之心，李贽所说的童心，王国维所说的赤子之心”。只有拥有这样的心性，才不会迷失方向，学会去爱，去追求理想。
还记得孩子们掷纸飞机向马修告别吗？我相信，每一个看过这部影片的人都会铭记这个片断。因为，(www.5a.net)我的泪水就是在那一刻悄悄滑落的。并非因为悲伤，而是因为爱而感动，这是一种爱的传递与回报呀。
我一直在想，为什么这份爱在校长身上就没有呢？同样是人啊。原来，这爱来自于真正善良的人，来自于无功利之心的人。如果马修每天想着如何讨上级高兴，如何升级，他也不会让春天在放牛班孩子们的身上洒满金色的。
我不禁想到了自己，我还要说这句话，我是幸运的，我能够陪伴孩子们走过他们人生中最美好的一段，在孩子们的心中还充盈着阳光的时候，我是多么幸运呀！
胡乱写了这么多字，真是不堪，不过就放在小岛上好了，或把它当成种子种棵树吧，也许明年还能结个大果子呢？
评论：一位评论家为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。
“我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一声响雷，让法国合唱事业如雨后春笋般地繁荣起来，时至今日，共汇集起几十万各个年龄段的合唱业余爱好者。”这是法国本土的一篇评论。