摆渡描写（1）
鹅黄色的太阳散发出无限热量温煦地照射在脚下的塑胶跑道上，在这万物复苏的季节，太阳也仿佛刚从“冬眠”中苏醒过来，攒足了劲把光和热撒向大地。空中一丝风也没有，它完全收敛了冬天时的狂妄自大，变得腼腆害羞了，甚至连面也不愿意露了。
女生们一圈一圈地在操场上跑着，头顶的阳光渐渐地由和煦变得炽烈，试图参与到阻挡我们脚步的队列中。渐渐地，几个女生的脚步越迈越小，速度越来越慢，但没有人愿意掉队，也没有人敢掉队。我看到前面的同学越来越慢，便忍不住伸出手推着她，她回头看了看我，嘴角勉强疲惫地挤出一丝微笑以示感谢。
跑道线慢慢地开始左右摇摆，大家越来越疲惫，脸颊越来越红，不少同学把双手插在腰上尝试轻松点，但胳膊明显跟着跑道线摇摆起来。鞋带开了也不敢再出队系好，因为这几圈就是体育老师因为有女生在跑步时出来系鞋带，而特意给我们加的“餐”，于是只能边踢边跑。
我看到身边越来越多的女生会拉住快要跟不上大家步伐的同学，尽量不让她们落后。大家就这样，原本自己已经很累了，但一旦拉住比自己更累的同学的手，身上就似乎突然又有了力量，步伐似乎迈得更快了，而被拉的同学也不愿拖后腿，也会奋力奔跑。这种温馨的画面一帧一帧地在跑道上轮换。
大家相互帮助着，也就感觉不到孤单，嘴中就不会再有抱怨，时间仿佛过得更快了。但在只剩下最后一圈时，我已经快要跟不上大家的步伐了。突然，我感觉到后背有一股力量支持着我，后面的一个同学奋力跑到我前面，拉着我跑完最后一圈。
朋友就是这样，在对方困难时，给他一点力所能及的帮助，在你困难时，身边就一定会出现一个熟悉的身影。
摆渡描写（2）
再一次见到那个摆渡老人时，摆渡船没了，一架新桥巍然屹立在天地之间。
断了生意的老人，却依然和几年前一样，整天笑呵呵的，满头银丝舞得他浑身精神抖擞。他现在每天起早贪黑，卖卖水果，种.种蔬菜，少了收入，但日子似乎比谁都充实、快乐。
我困惑了，老人就没有一点抱怨吗?继而不屑：谁遇到这事不怨啊，一座桥断了他经营多年的生意，怎么可能这样开心，这么老了还这么虚伪!是的，我实在说不清他有多老了。我从很小时就知道村里这个老爷爷，村里人都很敬重他的，他有满头的白发，摇着船儿，白发飘呀，飘呀……
就在我对老人越来越有偏见时，妈妈的一句话把我吓了一跳：“他以前啊，可是个红军战士，还是抗日英雄呢!”我大吃一惊：就他?还英雄?
后来才渐渐得知，老人不仅没阻挠、没抱怨修建这座桥，还非常积极地投入到修桥的工程中。出钱有他份，国家发的津贴，摆渡得来的钱，他都捐了出来;出力也有他份，不懂技术，他就整天端茶送水慰问建桥工人。造桥需要腾出一些农田，又是他，没有丝毫犹豫，将自己仅有的几亩农田捐给了造桥事业，那田里的麦穗可正在暖风中勃勃地生长着，谁见了都觉得喜人啊!孙女从城里回来后吓了一跳，生气地说他老糊涂了。他却依旧忘我着，正色道：“我摆渡，是为了让人们过河，现在造大桥更能方便人们过河，桥造好了，我心里那担子也就放下喽!”
我们家以前有个邻居也是摆渡的，爸爸回忆几年前造桥时的经过，叹道：“这老人何苦呢?”原来，我们的邻居当时极力反对造桥，老人就一次次地往他家跑，一次次地为他“洗脑”，可邻居挺顽固的，老人就每天都来他家，希望能说服他。一天，天下着雨，老人依旧来到了邻居家，邻居早就关了门，原指望：这么大的雨，门又关上了，他该知难而退了吧。谁知，风雨中，邻居出乎意料地看见门前老人正固执地努力地挺直着身子矗立在风雨中……从此，村里所有的人谁都没有再对造桥工程说过一个“不”字!
爸爸还说，以前他总是跑到老人家中，缠着老人讲抗日战争的故事，老人讲了战友们一个又一个的光荣事迹，却一个字也没有提自己。其实，老人不仅多次舍生与日本鬼子浴血奋战，有好几次还独自冲锋陷阵，干掉了好些敌兵。
昔日贫穷落后的中国之所以能赶走日本侵略者，不正是因为有一个又一个这样勇敢坚强的摆渡老人吗?而今天，中国富强了，他们还在奉献着自己最后的光与热，为人民奉献着自己一日日缩小的烛光，向新一代诠释了生命真正的价值与意义。
回头看摆渡老人站得笔直，凝望着大桥，银丝被夕阳染成了血红的火焰，迎风飘舞。是的，摆渡工作没了，但老人还在用自己的行动摆渡着下一代的火种，摆渡着一代代的希望。
摆渡描写（3）
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
我想您本应拥有一份轻松浪漫的灿烂岁月，但您却选择了站在小小1米的讲台桌前，拿着粉笔在黑板前写下知识，一摇曳给我们带来了许多惊喜。
总爱和朋友谈起您，虽然也曾因为您的误解批评而讨厌过您，虽然也曾因为您的严格，一丝不苟而厌烦过您，但最终也被您的微笑所俘虏，也被您的热情所感动。因为我明白，您也有烦恼，您也有不愉快的时候，但您总会选择带着微笑走进课堂给我们上课;您也经常遇到心烦的学生，但您知道教育需要耐心，需要等待;您会获得工作的酬劳，但最大的酬劳却来自于内心的愉快，也许是学生的进步，也许是学生的期盼，也许是学生的理解……
曾在书上看过这样一些语句：“有人说老师是清闲的，有两个假期，有人说老师是充满闲情逸致的，有时间读书看报。”而我说，不，老师并不清闲，老师并不从容不迫。老师是辛苦的，您是辛苦的。法国的拉布吕耶尔如是说：“最好的满足就是给别人以满足”，您就是这样。当家人还在睡梦中，而您和我们一样早早起床，早早来到学校陪我们早读，就怕学生要问问题找不着老师;和同学们讲解总是一副诲人不倦的专注神情，从未随便妄加，就怕学生有半点儿的不理解;微弱台灯下认真备课，您为了准备好一堂课的教学，有时要钻研好多资料，力求最充分的准备，就怕不能授与学生更多的知识;认真批改作业，您有时直至深夜，陪伴您的只有那孤独的影子，就怕不能及时给学生纠正错误……
为什么会有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“诲人不倦，无私奉献”等赞美老师的话语，为什么会有《红烛颂》、《烛光》、《每当我走过你的窗前》等讴歌老师的篇章，还不是因为有像您这样的老师在默默奉献。只要有所奉献，不管是长久的永恒，还是短暂的瞬间，都会发出灿烂的光芒。虽然改变不了生命的长度，但却延长的生命的宽度。
多少次，泛舟在记忆的河面上，追寻着您;多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您。忘不了，当我步入歧途时您的淳淳教导;忘不了，当我跌入谷底时您那温暖的手掌;忘不了，当我绝望时您那期盼和鼓励的眼神。冬去春来，夏至又秋还，月复一月，年复一年，您为我们留下了多少辛勤的汗水，耗费了多少宝贵的心血，留下了多少充满师生神情的动人画面……
我依恋春暖花开的春日，但更依恋您那胜似春暖的温情，我依恋夏日欢快的母校，但却更依恋您那生死夏日的工作热情，我依恋秋天母校林阴道口的凉爽，但风依恋您那种良师诤友的赤诚，我依恋冬天校园生活的勃勃生机，但更依恋您对学生的满腔热忧……您可知道，在我心里，您永远是那样可亲可敬，是一座永不风化的丰碑。
您，是我敬爱的老师，更是我不可多得的挚友，虽是师生，我们却没有隔阂。有事儿，我跟您说，您阅历丰富，总能准确的帮我分析和出谋划策;遇挫了，我向您哭，您总能鼓起我前进的风帆;小成功了，我冲您呐喊，您就和我一起欢呼，一起喜悦……没什么比这更好了。
太过华丽的词藻我不擅长，只是衷心的谢谢您，我的老师。有一天，当我靠岸时，您就不再为我摆渡了，到时候，让我们一切撑桨，继续为他人摆渡，让我与您做伴!
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