手上的作文（1）
一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撑起一个家庭。一只手，可能会打碎一只瓶子；一只手，可能还会伸进别人的口袋，一只手，也可能会把自己关进监狱。每个人都有手，手的价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏说：面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。 从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。 人们似乎忘记了，这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情，生活在这样的一个社会中，这只手，不但可以改写自己，还可以融洽家庭，更可以帮助他人，可以赢得自尊、自信、自强，更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人，因为有了这只手，生活不再是枯燥和单调，人与人之间不再是对立和冲动，每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献，每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值，因为有了这只手，人和动物有了区别，人和自然有了和谐，人与人有了温情，社会也就有了公平和正义，伸出来，这只手传递的就是温暖，捧起来，就是人生的幸福。 人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布？博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的最大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。 一只自己的手，更是智商、情商和逆商的创造之手，倘若是指向其中的一项，这只手能有的力量都将是极其的有限，我们需要发展自己的智商，但是千万别忽视了自己的情商和逆商，否则，这将是一直营养不良之手，我们被戏称为“舌尖上的中国”，却还有着很多营养不良的手，这只手，承载着民族复兴的使命，这只手事关中国的兴衰成败，更为恰切的是一只手上的中国。手上的作文（2）
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了香蕉。高考的失利离我们渐行渐远，我们在痛苦中煎熬，在伤心中绝望。我们感到天塌了下来，幸亏我们还有一条路可走——复读。痛苦是一次美丽的总结，但在一味的痛苦中懈怠停滞是一种绝望。不要轻易地被痛苦磨掉原有的天真与烂漫。目前，我们需要做好手上的事情——学习。
高考的花蕾轻轻绽放，却在不经意间逝去，如美丽的千纸鹤在生命的天空中踩着云彩飞过，虽然只是轻轻掠过，却留下深深的痕，烙在我们心中谱写成永恒的经典。每每想起这件事，就激励我做好手上的事——学习。
可想而知，这一年，我们需要承担怎样的压力，历经多少艰辛，我们要重复“昨天的故事”。做好手上的.事情就意味着我们要摒除一切杂念全身心投入学习。仰着远眺，前方的路，一片光明；低头沉思，把青春的脸埋进无边的书海，去拼搏。复读就是无怨无悔的拼搏，复读就是永不放弃的执著。泪水和叹息不属于今天，也不属于明天，只有梦想和信念，才是我们复读学子不断的追求。虽然在复读的岁月中会有倚花独坐的孤独，会有失败灰心的气馁，会有仰天长思的惆怅，还会有独自落泪的神伤，但是我们要做好手上的每一件事情，认真完成每一项作业，全力以赴于每一次考试，勇敢面对挫折与失败……尽管我们会失去很多，放弃很多，昔日的同学正舒适地享受着大学的生活，早晨的睡眠实在是诱人，晚上的电视也是精彩纷呈，但是，既然我们有梦想，既然我们选择了这条路，我们就得一直走下去，坚持到底。
已逝的高三变成了空虚的壳，一段空白的记忆。突然间，我懂得了蝴蝶要经历破茧的痛苦，才能得到令人欣羡的美丽。蝴蝶的翅膀是血与肉的磨合，蝴蝶的美丽是汗与泪的结晶。我坚信：只要我们复读学子踏踏实实地做好手上的事情，胜利的曙光就在不远的前方，我们的那些游弋在浮藻间如彩虹般绚丽的梦想，终不会是可望而不可及的海市蜃楼。
生命在时时的变化中，即在时时的创造中，一次失败不会改变我们实现梦想的勇气，只要做好手上的事情，起来，走下一个起点！
手上的作文（3）
一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撑起一个家庭。一只手，可能会打碎一只瓶子；一只手，可能还会伸进别人的口袋，一只手，也可能会把自己关进监狱。每个人都有手，手的价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏说：面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素”——智商、情商和逆商。
从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。
人们似乎忘记了，这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情，生活在这样的一个社会中，这只手，不但可以改写自己，还可以融洽家庭，更可以帮助他人，可以赢得自尊、自信、自强，更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人，因为有了这只手，生活不再是枯燥和单调，人与人之间不再是对立和冲动，每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献，每个人都能通过这举手抒写个人的价值，因为有了这只手，人和动物有了区别，人和自然有了和谐，人与人有了温情，社会也就有了公平和正义，伸出来，这只手传递的就是温暖，捧起来，就是人生的幸福。
人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布？博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。
一只自己的手，更是智商、情商和逆商的创造之手，倘若是指向其中的一项，这只手能有的力量都将是极其的有限，我们需要发展自己的智商，但是千万别忽视了自己的情商和逆商，否则，这将是一直营养不良之手，我们被戏称为“舌尖上的中国”，却还有着很多营养不良的手，这只手，承载着民族复兴的使命，这只手事关中国的兴衰成败，更为恰切的是一只手上的中国。
手上的作文（4）
一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撑起一个家庭。一只手，可能会打碎一只瓶子；一只手，可能还会伸进别人的口袋，一只手，也可能会把自己关进监狱。每个人都有手，手的.价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏说：面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素”——智商、情商和逆商。
从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。
人们似乎忘记了，这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情，生活在这样的一个社会中，这只手，不但可以改写自己，还可以融洽家庭，更可以帮助他人，可以赢得自尊、自信、自强，更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人，因为有了这只手，生活不再是枯燥和单调，人与人之间不再是对立和冲动，每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献，每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值，因为有了这只手，人和动物有了区别，人和自然有了和谐，人与人有了温情，社会也就有了公平和正义，伸出来，这只手传递的就是温暖，捧起来，就是人生的幸福。
人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布？博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的最大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。
一只自己的手，更是智商、情商和逆商的创造之手，倘若是指向其中的一项，这只手能有的力量都将是极其的有限，我们需要发展自己的智商，但是千万别忽视了自己的情商和逆商，否则，这将是一直营养不良之手，我们被戏称为“舌尖上的中国”，却还有着很多营养不良的手，这只手，承载着民族复兴的使命，这只手事关中国的兴衰成败，更为恰切的是一只手上的中国。
手上的作文（5）
把爱捧在手上作文700字
有人说：父爱如山，母爱似水。而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把，是一把雨打不倒、风吹不垮的保护伞，是漫漫人生路上指引方向的导航灯。我没有太多赞美他的言语，只希望把爱捧在手心，用最好的方式去珍惜它。
那是“六一”节，本应是个快乐的日子。可天有不测风云，本来还算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“哗哗”的下着，无情地冲刷着一切。我的心越揪越紧，因为今天下午放假，可雨中却迟迟没有出现那熟悉的身影，我的妈妈。
一分一分焦急地等待，打妈妈的'手机，却是“嘟嘟”的应答。眼看只剩一个孤零零的我，蓦地，有人喊我，欣喜地以为是妈妈来了，回过头，却是好朋友顾冯邀我去她家，盛情难却，最后望了一眼川流不息的车流和瓢泼大雨，我撅撅嘴，去了她家。
两个快乐的孩子在自己的节日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有个人还会在此时顶着风雨找我，直到电话里传来颤抖的声音。
几分钟后，门口出现了一个熟悉的身影，蓬乱的头发，许多晶莹的东西挂在脸上，不知是雨，还是焦急的泪？冰冷的手紧紧握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中闪现出无比的喜悦，那是妈妈！刹那间，我呆住了，从没见过妈妈这样！一路上，许久的沉默，我很是自责，恨自己为什么没有多等一会儿……
后来，爸爸告诉我，那天妈妈为找我饭也没吃，并一直责怪着自己：怎么偏偏那天有事？嘉嘉等不到我该多着急啊！回家后又焦急地挨个儿给亲戚朋友打电话……听着爸爸的叙述，我似乎看到大雨中，妈妈像个迷路的孩子在街上四处寻找，我似乎听到妈妈找不到我后那带有绝望的哭泣，我似乎能感受到妈妈回到空荡荡的家后却看不到自己女儿的无奈……那一刻，我才真正明白，原来我就是妈妈手心里的宝，我就是这样被妈妈呵护着！这厚重的爱啊，我岂能把它捧在手心，我应该把它珍藏于内心深处，用我的一生好好珍惜它呀！
手上的作文（6）
在学习的路上，许多同学都给自己制定了一份计划。可是，有很多同学就是光说不做，这有什么意义呢？
那一次，我告诉自己:回家以后除了把家庭对做完，还要多做一些练习题，争取把成绩搞好。可是，回家以后，却是这样做的:我坐在书桌上埋头苦写，写的字是龙飞凤舞、鬼画桃符，因为我的妹妹正悠闲的坐在沙发上，翘着二郎腿目不转睛的盯着电视屏幕，看着精彩的动画片，我的`意识告诉我:快点写，快点写完了才可以看动画片啊！而做练习题的事却抛到九云霄外去了。
刚做完了作业，我就迫不及待的躺在沙发上。等电视节目演完以后，我才想起练习题还没有做。这时突然出现两个小人:一个说:“现在就写吧！”另一个小人说:“着什么急嘛，明天再写也不迟啊！”我心想:也是，明天写也不迟嘛！
可是后来的每一天，我都想着:明天再写吧，又不着急。日复一日，终于，一次数学测试说来就来了，考试的时候，我有许多题都不会做，“叮玲玲”下课了，我不慌不忙的交了试卷，下午，老师把试卷批改完了，我的试卷上到处都是红叉叉，看到试卷上的红叉叉，我感到无地自容，觉得每一个红叉叉都好像在嘲笑我似的，说我光说不做，一天就知道玩，连练习题都不做。
是啊！嘴上说不如手上做，通过这件事，我下定决心，一定要做到一说就做，而不是光说不做。
手上的作文（7）
今天我们玩了一个关于“手”的小游戏，通过这个游戏，我发现手上真有“眼睛”。
游戏开始了，我先转头，再把两只手伸到背后，同桌会把什么放在我手里？是笔？是橡皮？........我正在想，同桌突然以雷电般的速度放在我手里。咦，这是什么东西，长长的'软软的。中间好像是圆圆的金属。一定是表！我脱口而出。猜对了我心里不禁心花怒放，接下来同桌也很好的通过。
第二次很快结束....
第三轮，难度可是到了极点。因为物品只能放在手背摸。同桌先将一个东西放在我的手背，我感到这个东西很粘，有很轻一定是像皮。
该我轮到给同桌放东西了，我突然想到了一个恶作剧，给他放了一个铅笔盒中一个份格的小东西同桌感到后就是说不了名字急的脸像萍果一样，我在心里笑了。
游戏结束了我再次告诉大家：手也有“眼睛”
手上的作文（8）
表虽不动却记录着我们最好的时光。
----题记
时光会苍老，生活会继续。每段时光都会演绎不一样的悲喜人生，匆匆逝去的是无情的光陰，而沉淀下来的是温暖的记忆。
滴滴答答那是清脆的响声，那是时间的馈赠，那是岁月的声音，那么的干脆不着痕迹。
那时候，我还 是个腼腆的孩子。有因为个子矮小经常会受到嘲笑，很少有人愿意与我做朋友。每当看到课间的时候，女生们男生们聚成团，时听到那哈哈哈的笑声，看着那快乐的一幕幕，想想自己却只能对自己述说欢喜，孤独的水刹时涌上心头。班上有些人说我是一个十足的“怪人”喜欢自言自语，这样下来班上就更没有人愿意与我交友。父母也很着急，我安慰道：“没有关系的，众乐乐不如独乐乐。”但心中有些苦闷。直到那年生日那天晚上，天空镶嵌着一轮明月，父母给我庆祝生日。待到了吃完蛋糕的后，父亲笑眯眯的扬言要送我一个漂亮的生日礼物。我惊讶了，他拿着一只记号笔，在我手腕处画了个表，那表唯独缺少了指针。他风轻云淡的说：“给你画一个表，这个表我希望下个生日它会有自己的指针，填充它，这就是我需要你做的。”这或许是我最难忘的生日了。
在此之后，我总会看看那个奇葩的“表”，也明了父亲的用意，他是想让我收集快乐与伤心的时光，迈出心中的坎，我也明白父亲的苦心。“扛”起这个艰巨的任务，我开始尝试迈出这个雷区。又是一天，回家路上，还 是孤零零的一个人走着，前面有两个自己班级的女同学，她们挽着手，一个小挂件从女孩子的`口袋里掉出来，我立马捡起来，慌张的给那个女生，女孩对我露出一个友善的笑容。自此，我变得开朗自信起来心中的荒芜被一抹绿色所覆盖。我不再孤独寂寞，父母的脸上也有了笑容。
又是一个生日，这次父亲拿出了一个包装精致的小盒子，我惊讶的看着，打开后里面装着一个真正的手表。我伸出那只带“表”的手，父亲很诧异，我笑着说：“爸爸，它真的在动，不信你听。”
这并非胡说，它走的不卑不亢，同我的心跳一起与整个世界同步。
手上的作文（9）
“什么，什么？手上长眼睛？”看了题目后你肯定就纳闷了，手上为什么会长眼睛？那就让我来慢慢给你讲吧！
这节作文课，付老师大步流星地走进教室，拿起粉笔，在黑板上画了一条曲线，问大家：“这条线像什么？”同学们七嘴八舌，议论纷纷。有的说像高山，有的`说像心电图，有的说像水波浪……真是众说纷纭啊！这时，老师打断我们，又伸出她那双手说：“你们从这上面看见了什么？” 同学们大惑不解，但还是回答了老师的提问。有的说是数字，有的说是筋脉，还有的说是指甲……大家百家争鸣，喋喋不休。老师走到我们跟前，神秘地说：“你们不有一样东西没看见哟！”我们好奇地问道：“还有什么东西呢？”“眼睛”。“什么，眼睛？” 我们惊异地大叫起来 。“如果大家不信的话，可以来试试哟！”老师说完，便叫黄宇枫上台，让他闭上眼睛，顺手把一个文具盒放在他手上，黄宇枫摸了摸，迟疑了一下说：“冰凉冰凉的，又是长方形，是文具盒！”“答对了，这就是所谓手上长‘眼睛’”老师一边说一边在黑板上写下“触觉”两个字。然后老师又拿了我的一块巧克力放在黄宇枫的手上让他猜。黄宇枫摸了一分钟后说：“是橡皮吗？”“恭喜你您，猜错了！”，同学们不约而同地说道。当他睁开眼睛见到是巧克力时，惊讶地张大了嘴巴。他垂头丧气地走下台。然后老师让我们自己去感觉。杨超放了一个笔盖在马超的手上，马超怎么也猜不到：“是……是
……空气。”他调皮地说。我和杨超大笑起来。马超睁大眼睛，也情不自禁地笑了。下一个应该是杨超，我放了地支笔在他手上。杨超略加思索，说道“是一支笔吧。”“对了”。轮到我发威了。我闭上眼睛，杨超把一点儿干脆面放在我手上，因为我从没吃过干脆面（妈妈说是垃圾食品），我绞尽脑汁就是想不出来。只好说：“是饼干吗？”杨超笑着说：“哈哈哈，我们的班长大人，我终于打败你了，你猜错了。”我睁开眼睛，笑着回到座位上写作文。
今天真是一个既长知识又快乐的一天呀！
手上的作文（10）
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的关于爸爸手上的茧作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
因为正在放寒假，所以我每天起来得晚。今天早上，我一起床就看见爸爸正在翻箱倒柜地找东西。我问道：“爸爸，你在找什么东西？”爸爸挠了挠头说：“找小刀子。”
我想了想，正好我的书桌上有一把，便伸手递给了他。我一脸疑惑地问：“爸爸，你要刀子做什么？”爸爸有点生气地说：“用来刮手上的茧，你以为我做事不辛苦，天天像你一样，只要读书，日上三竿才起床。”
“刮茧，我没听错吧，你手上的茧得有多厚啊！”我大声且非常惊讶地说。爸爸白了我一眼，拿起刀子就往脸盆方向走去，而我就在那儿看着。
只见爸爸打了一盆热水，把手放进去，然后用肥皂擦手，最后再反复地搓洗双手。把手洗干净后，爸爸用小刀子开始刮茧了，他用他那满经沧桑而又略显浮肿的右手拿起小刀，把小刀反复地在左手上反复摩擦。刮了好久之后，他发现自己这种力度刮，显然没有用，便捏紧小刀，更用力地在手上刮来刮去。十几秒钟后，爸爸的手下不停地落着几片白色的小片，我想，那应该是茧吧。顿时，我觉得这一幕好辛酸，我皱着眉头说：“爸爸，你这么刮，手不痛？”爸爸笑了一声，说：“傻瓜，手上的茧是死肉，这么刮，当然不痛了。”
听见这话，我的眼泪就快要出来了，看着爸爸刮茧的`身影，我看到了从事建筑的爸爸正在用他的手不停地工作，在烈日下，汗如雨下。
“你还杵在那儿干什么？快点去刷牙洗脸。”爸爸的一句话，把我从幻想中拉回到了现实。看着地上的茧皮，我的泪再也控制不住，借着去刷牙的由头，到阳台外小声哭泣，眼前浮现的是爸爸辛勤劳作的画面。
手上的作文（11）
已不必再说那个笔走龙蛇墨染池水的王羲之，从不曾想过“赢得生前身后名”被后人赞誉为“书圣”，只静静的不知疲倦地练好眼前的每一个字，终挺立成一脉挺拔；也不必再说几十年如一日的陈景润，不曾想过“山高我为峰”，数学大典中会将自己的拼搏命名为“陈氏定理”，只是任草纸箩筐，终摘数学桂冠；更不必再说久居实验室的居里夫人，不曾想过拥揽诺贝尔奖，只是默默寻找，苦苦思索，在酒精灯的火焰里燃烧青春，终使“镭”问世……
耳熟能详的名人事例，无一不在重申着已被忽视了的简单道理——做好手上的事情！
也许，你还在为名师难寻、伯乐难遇而嗟叹；也许，你还在为前途渺茫而不知所措；也许，你还在为目标太远、遥不可及而悲吁；也许，你还在为千里之外的理想望洋兴叹……
但是，朋友，你忽略了一个眼前最不起眼的道理，那就是：做好手上的事情。
去努力攻关每一个难题，让它练就你坚毅的性格；去专心探究每一次实验，发现别人从未留意的现象；去认真完成每一次作业，让严谨的态度使你受益终生；去留心拾起每一片碎语，让诗意的语言丰盈灵魂；去耐心练习每一首枯燥的练习曲，让指尖流淌出天籁之音……
做好手上的事情，你也会拥有高斯的聪明，李白的飘逸于洒脱，福尔摩斯的锐利的目光，贝多芬的悦耳的琴声，爱因斯坦的惊天发明。
不管是胡雪岩的财富，还是武则天的权势，抑或是贝克汉姆的技艺，以及众多人士的辉煌，都是从手边的事情中来，做好手上的事情，方能凌云壮志。
参天大树的伟岸是从小树苗接受每一次风霜雨雪的洗礼中来；鲲鹏振翅是从幼鹰的每一次摔落坠地的疼痛中来；巨轮的浩荡气势，是每一个细小的坚固的零件铸就；身上华丽的彩绸离不开每一回春蚕吐丝的坚韧……每一种精彩都是由手上不起眼的小事构成。
是什么，成就了苍松的耸翠参天？
是什么，绽放了昙花的瞬间华彩？
是什么，锻造了蜀锦的亘古绮丽？
是做好手上的事情！是古树在风雨中不懈的搏击；是昙花在黑夜里漫长的能量积蓄；是春蚕一丝一丝环绕的坚韧。
手上的作文（12）
把爱捧在手上作文700 字有人说：父爱如山，母爱似水。而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把，是一把雨打不倒、风吹不垮的保护伞，是漫漫人生路上指引方向的导航灯。我没有太多赞美他的言语，只希望把爱捧在手心，用最好的方式去珍惜它。
那是“六一”节，本应是个快乐的日子。可天有不测风云，本来还算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“哗哗”的下着，无情地冲刷着一切。我的心越揪越紧，因为今天下午放假，可雨中却迟迟没有出现那熟悉的身影，我的妈妈。
一分一分焦急地等待，打妈妈的手机，却是“嘟嘟”的应答。眼看只剩一个孤零零的我，蓦地，有人喊我，欣喜地以为是妈妈来了，回过头，却是好朋友顾冯邀我去她家，盛情难却，最后望了一眼川流不息的车流和瓢泼大雨，我撅撅嘴，去了她家。
两个快乐的孩子在自己的节日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有个人还会在此时顶着风雨找我，直到电话里传来颤抖的声音。
几分钟后，门口出现了一个熟悉的身影，蓬乱的头发，许多晶莹的东西挂在脸上，不知是雨，还是焦急的泪？冰冷的手紧紧握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中闪现出无比的喜悦，那是妈妈！刹那间，我呆住了，从没见过妈妈这样！一路上，许久的沉默，我很是自责，恨自己为什么没有多等一会儿??
后来，爸爸告诉我，那天妈妈为找我饭也没吃，并一直责怪着自己：怎么偏偏那天有事？嘉嘉等不到我该多着急啊！回家后又焦急地挨个儿给亲戚朋友打电话??听着爸爸的叙述，我似乎看到大雨中，妈妈像个迷路的孩子在街上四处寻找，我似乎听到妈妈找不到我后那带有绝望的哭泣，我似乎能感受到妈妈回到空荡荡的家后却看不到自己女儿的无奈??那一刻，我才真正明白，原来我就是妈妈手心里的宝，我就是这样被妈妈呵护着！这厚重的爱啊，我岂能把它捧在手心，我应该把它珍藏于内心深处，用我的一生好好珍惜它呀！
手上的作文（13）
2012 湖南高考满分作文：一只手上的中国
一只手，可以拾起一片垃圾;一只手，可以交上一份答卷;一只手，可以支撑起一个家庭。一只手，可能会打碎一只瓶子;一只手，可能还会伸进别人的口袋，一只手，也可能会把自己关进监狱。每个人都有手，手的价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏说：面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。
从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。
人们似乎忘记了，这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情，生活在这样的一个社会中，这只手，不但可以改写自己，还可以融洽家庭，更可以帮助他人，可以赢得自尊、自信、自强，更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人，因为有了这只手，生活不再是枯燥和单调，人与人之间不再是对立和冲动，每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献，每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值，因为有了这只手，人和动物有了区别，人和自然有了和谐，人与人有了温情，社会也就有了公平和正义，伸出来，这只手传递的就是温暖，捧起来，就是人生的幸福。
人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布?博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的最大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。
一只自己的手，更是智商、情商和逆商的创造之手，倘若是指向其中的一项，这只手能有的力量都将是极其的有限，我们需要发展自己的智商，但是千万别忽视了自己的情商和逆商，否则，这将是一直营养不良之手，我们被戏称为“舌尖上的中国”，却还有着很多营养不良的手，这只手，承载着民族复兴的使命，这只手事关中国的兴衰成败，更为恰切的是一只手上的中国。
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