中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期"开放专科"期末考试
教育学试题
2010年1月
一、选择题{包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号内。多选、少选、错选，此小题无分。每小题2分，共12分}
1.一般来说，学校产生于（ ）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
E.社会主义社会
2.在我国近现代教育史上，倡导"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"教育主张的
人民教育家是（ ）。
A.蔡元培B.陶行知
c.杨贤江D.晏阳初
E.黄炎培
3.我国学制的类型结构有（ ）
A.普通教育B.业余教育
c.职业教育D.成人教育
E特殊教育
4.科学世界观教育的教育内容包括（ ）。
A.人生观教育B.人生理想教育
c.唯物论教育D.辩证法教育
E.唯物史观教育
5.教师的劳动促进了劳动力的再生产，显示出教师劳动的（ ）价值。
A.政治价值B.道德价值
C.经济价值D.文化价值
E.发展价值
6.父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的（ ）特点。
A.先导性B.感染性
c.权威性D.针对性
E.终身性
二、填空题(每空1分，共8分)
1.教育手段是教育者借以将（ ）作用于教育对象的媒介物。
2.教育现代化的核心是（ ）的现代化。
3.有一种课程，它未在课程计划中反映，也不通过正式教学进行，然而却对学生的知识、
情感、意志、行为等方面起潜移默化的作用，它被称为（ ）课程。
4.德青的实质在于把外在的社会要求内化为受教育者个体的（ ）。
5.通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养
学生思想品德的一种方法是（ ）
6.班主任要正确而有效地组织班级工作，其前提条件是要全面了解和研究（ ）。
7.课外教育的基本组织形式有（ ）活动、（ ）活动和个人活动三种。
三、名词解释(每小题5分，共10分}
1.广义的教育
2.素质教育
四、简答题(每小题9分.共27分}
1.简述教育在人的发展中的主导作用。
2.简述教学过程的基本规律。
3.简述贯彻集体教育和个别教育相结合的德育原则时要注意的问题。
五、论述题(共20分}
论述什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?如何培养?
六、实例分析(23分}
(分析文字在300字以上)
案例：老师的侮辱我会记一辈子
网上有一篇文章"老师的侮辱我会记一辈子"。内容是这样的：
初中的时候，很多老师都喜欢打人。一位教化学的女老师，当学生回答不上问题时，就掐学生的耳朵。数学老师喜欢用教学用的黑板擦、木制圆规打人，不分好坏学生，只要考试没得满分，就要排队上前挨打，差几分，打几下，班里好几位学习特别好的学生常常含着眼泪被打。我想疼的不是手上，而是心里。英语老师喜欢用最粗或最细的教鞭打人。哪一个挨千刀的发明了教鞭，为什么不用电视机的天线当教鞭。教政治的老师让我们背文章，很多人都没有背完，我也一样。老师走到我旁边问我背会了没有，我说没有。她就说，那你出去站着吧。我说很多人都不会背呢，为什么单单让我出去。她说她不管，今天就是要我出去。在寒冷的冬天我被她推出了教室，在外面站了一节课。这件事已经过去7年了，但是我想，我记她一辈子。因为这件事，我写了遗书，想自杀，我想它是我初中最大的耻辱。现在想一想，我当时真应该和她拼了，她站起来都没有我坐着高。
问题：从案例中学生的遭遇及其心理所受到的伤害，你认为应该如何为人师表?请从教师的职业道德素养进行分析。
试卷代号：2009
中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期"开放专科"期末考试
教育学试题答案及评分标准
(供参考)
2010年1月
一、选择题(每小题2分，共12分}
1.B2.B3.ACDE4.CDE5.C6.E
二、填空题(每空1分，共8分)
1.教育内容
2.教师素质
3.潜在
4.思想品德
5.心理咨询法
6.学生
7.群众性/小组
三、名词解释(每小题5分，共10分)
1.广义的教育：教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。广泛的地说，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德地活动，不管是有组织的或是无组织的，系统的或零碎的，都是教育。
2.素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
四、简答题{每小题9分，共27分}
1.教育在人的发展中的主导作用。
(1)学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动川3分)
(2)学校教育还具有较强的计划性和系统性刊2分)
(3)学校教育还具有高度的组织性刊2分)
(4)教育可以控制、利用各种环境因素对人的自发影响。(2分)
2.教学过程的基本规律。
(1)间接经验与直接经验相结合的规律;(2分)
(2)学习知识与提高思想觉悟相统一的规律;(2分)
(3)掌握知识与发展智力相统一的规律川2分)
(4)智力因素与非智力因素相统一的规律川2分)
(5)教师主导与调动学生积极性相结合的规律。(1分)
3.贯彻集体教育和个别教育相结合的德育原则时要注意：
(1)要注重培养和建设良好的班集体;(3分)
(2)要善于通过集体教育学生，使集体发挥巨大的教育功能;(3分)
(3)抓好个别教育，并通过个别教育来巩固和发展集体。(3分)
五、论述题(共20分}
评分标准z
(一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在15-20分内酌情给分
(二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10-15分内酌情结分
(三)只答要点，最多给10分。
(1)什么是非智力因素：(5分)
非智力因素是指情感、意志、性格、兴趣和动机等人的智力因素以外的心理因素。(3分)
(2)为什么要培训学生的非智力因素：(5分)
非智力因素对于学生学习的成功也是至关重要的。非智力因素既是环境、教育等影响的
结果，也是教育的出发点和前提。
非智力因素，不仅是一个完整社会人的重要品质，也是一个人智力因素能否正常发挥或超
水平发挥的重要前提条件。
(3)如何培养：(10分)
要围绕如何培养学生的高尚情感、磨而他们的坚强意志、锤炼他们的个性、激起他们探究
科学真理的兴趣和动机五个方面来回答。谈到一方面可以给3分。该部分最多不得超过10
分。
六、实例分析(23分)
要求：
1.结合提供的实例进行分析；
2.有明确的观点，观点和材料统；
3.分析文字在300字以上。
评分意见：
1.能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分;
2.能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在12-18分内酌情结分5
3.不能运用所提供的实例进行分析论证，扣10分。
4.分析文字不足300字的，扣5分。
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