2011电大《中国教育简史》试题和答案200807

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试卷代号:2011
中央广播电视大学2007-2008学年度第二学期"开放专科"期末考试
中国教育简史 试题
2008年7月
一、填空(每空1分,共22分)
1.西周官学在设置上可分 和 两类。
2.诸子百家中,被韩非称为"显学"的是 和 。
3.中国也是世界上第一所文艺专门学校是 。
4.韩愈论教师的基本任务是 、 和 。
5.王安石关于造就人才的纲领是 。
6.王充把培养目标分为四个层次,理想的培养目标是 。
7.明清科举考试为三级,即 、 、 。
8.魏源提出学习西方的观点是 。
9.中国官方主持的留学活动开始于 年,派往国是 。
10.严复所译《天演论》表达了 的思想。
11.蔡元培提出了 、 、 、 和 "五育并举"的方针。
二、解释(每题6分,共18分)
  1.三大文教政策
  2.小先生制
  3.民办公助
 三、简答(每题10分,共30分)
  1.在"学"与"思"的关系上,孔子、孟子、荀子各有什么特点?
  2.王守仁在儿童教育上有哪些主要见解和主张?
  3.简述新文化运动对教育改革的影响。
 四、回答(30分,可以二选一)
  1.论述孔子的基本教育主张,并予以评价。
  2.革命根据地在教育改革方面有哪些重要措施?你认为在当今教育改革中有哪些借鉴
  意义?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 试卷代号:2011
  中央广播电视大学2007-2008学年度第二学期"开放专科"期末考试
  中国教育简史 试题答案及评分标准
  (供参考)
  2008年7月
  一、填空(每空1分,共22分)
  1.国学 乡学
  2.儒学 墨学
  3.鸿都门学
  4.传道 授业 解惑(颠倒扣0.5分)
  5.教、养、取、任
  6.鸿儒
  7.乡试 会试 殿试
  8.师夷之长技以制夷
  9.1872年 美国
  10.物竞天择、适者生存
  11.军国民教育 实利主义教育 公民道德教育 美育 世界观教育(颠倒不扣分)
  二、解释(每题6分,共18分)
  1.董仲舒提出(1分),包括罢黜百家,独尊儒术;兴学校以养士,行教化以美习俗;重选举以选用贤才(共3分,不分顺序,划线词答出即可,错一扣1分)。得到汉武帝采纳,成为文教政策(2分)。
  2.陶行知(1分)在开展生活教育实践中创造(1分)。作为"攻破先生关"(或解决师资缺乏问题)的手段(1分),让先行学会的儿童作小先生,去教其他人(2分),从而大大推进了普及教育(1分)。
  3.革命根据地的办学方式(1分)。由群众出资、出力自己办学(2分),政府给予方针上的指导,物质上的补助和师资上的支援(3分)。
  三、简答(每题10分,共30分)
  1.孔子主张学思并重(1分),他说:"学而不思则罔,思而不学则殆。"他认为离开学习而去思考,其结果必然是徒劳无得。而饱食终日,无所用心的人,也很难有什么大的出息(3分)。
  孟子在学与思的关系上更强调"思"的作用(1分),他说:"心之官则思,思则得之,不思则不得也。"把认识看作是一种对内心世界的探索(2分)。荀子与孟子内省的思路相反,他更强调外求。因此在学与思的关系上,更侧重于"学"(2分),强调积累,即完成"闻、见、知、行"的认识过程(1分)。
  2.王守仁对当时的传统儿童教育的弊端进行了猛烈的批判(2分)。他主张教育要根据儿童"乐嬉游而惮拘检"的特点,注意顺应儿童的性情,激发儿童的兴趣(3分)。要以诱导、启发、讽诵的方法,来代替"督"、"责"等方法(2分),在内容上通过"歌诗"'"习礼"与"读书"交叉进行,使教学丰富生动,儿童不至于感到单调乏味(3分)。
  3.新文化运动提倡民主与科学,反对专制与迷信(2分),深刻揭露了封建礼教的吃人本质,为教育改革打下思想理论上的基础(2分)。推行国语和白话文,有利于教育普及(2分)。
  推广女子教育,大学开始招收女生,男女平等教育权确立(2分)。另外建立起各种教育团体,如全国教育会联合会、中华职业教育社、中华教育改进社等,对推动当时教育改革起到重要作用(2分)。
  四、回答(30分,可以二选一)
  1.(基本分共10分,凡是回答有离题现象,思路和条理不够清楚,以及阐述偏于简略,均酌情扣分)孔子是伟大(卓越)的思想家、教育家,有着巨大的历史影响(3分)。强调教育对人的发展的重要作用,对社会政治的重要作用,奠定了重视教育的历史传统。(4分)创办私学,提出有教无类(2分)。编修六经,作为基本教材。(2分)在道德修养方面提倡立志、严于律己和及时改过等(3分)。教学方面主张启发诱导(2分),因材施教(2分)等。值得继承和借鉴(2分)。
2.(基本分共10分,要求同上)无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建的教育性质和政策(3分)。紧密为革命战争服务的宗旨(3分)。创立新型教育体制(3分)。教育与生产劳动和社会政治结合(3分)。多种形式的办学途径(3分)。教学制度和方式的改革(3分)。现实意义(2分)。

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