课任教师：谌许业 邮箱：403540497@qq.com
一、选择题(每题2分,共20分)
1．"教也者，长善而救其失者也。"，该话出自（ ）
A．《中庸》 B.《论语》
C．《学记》 D。《说文解字》
2．在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专着是德国赫尔巴特的（ ）。
A．《大教学论》 B。《普通教育学》
C．《爱弥尔》 C。《教育论》
3．未来的学校教育将呈现以下的特点（ ）。
A． 追求教育民主化的纵深发展
B． 追求教育的多样化
C． 追求教育的标准化
D．追求教育的国际化
E． 追求教育的终身化
4．．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则（ ）
A．直观性原则 B．前景教育原则
C．巩固性原则 D．循序渐进原则
E．平行影响原则
5．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ ）
A．清楚（明了） B．识记
C．联合 D．系统
E．方法
6．杜威对教育性质判定的几个命题是（ ）
A．教育即生活 B。教育即模范
C．教育即生长 D。教育即经验的不断改造
E．教育即训练
7．我国以法令的形式颁布并在全国推进的第一个学制是1904年公布的（ ），它 标志着"中国教育近代化"的开始。
A．壬寅学制 B。癸卯学制
C．壬子癸丑学制 D。壬戌学制
8．赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（ ）
A．高难度原则 B。高速度原则
C．掌握学科结构原则 D。发现学习原则
9．陶行知的教育思想集中体现在（ ）
A．教育即生活 B。社会即学校
C．生活即教育 D。学校即教育
10．联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（ ）。
A、 无歧视原则
B、 保护儿童原则
C、 儿童利益最佳原则
D、尊重儿童尊严原则
E、 尊重儿童专业原则
二、填空题(每题2分,共20分)
1．"不愤不启，不悱不发"教育思想最早出自《_________》。
2．教育的本质就是_________。
3． 学校文化是一种_________文化、_________文化、_________文化。
4． 1904年公布的_________学制，是我过以法令形式颁布的并在全国的第一个学制，它标志封建传统教育的结束与中国教育近代化的开始。
5． 义务教育具有_________和_________两个基本特征
6．1632年，捷克教育家夸美纽斯的《____________》问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
7．卢梭的教育目的是培养_______________。
8．西方教育史上，第一个提出"教育心理学花"，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是_________________。
9.教育与社会发展的关系是指教育与社会各构成要素之间的 关系或彼此的 关系。
10.政治经济结构决定着教育的 、类型和 。
三、简答题(每题6分,共30分)
1． 在教育过程中教育者的主体性表现有哪些？
2. 现代学校的特点有哪些？
3. 简述未来学校的发展趋势。
4. 简述学校教育内容的特征.
5. 简述新课程改革在课程结构上的改革.
四．论述题(每题15分,共30分)
1. 结合实列，谈谈教科书编写应遵循哪些新理念。
2. 结合实列，论述新课程改革对学生的学习方式产生的影响。
案例1：
在教学"分数除法的意义"时，正直中秋节前一天，我就地取材，向学生讲述：中秋佳节，是我们中国传统的节日。这一天，全家人喜欢围做在一起，边吃月饼边赏月。今年的中秋，小明家只买了2块月饼，怎样分才能使爷爷。爸爸。妈妈和小明吃的同样多？一石激起千层浪，学生的兴致顿时提到了沸点上，教师里洋溢着浓烈的学习气氛。
分析：请以课程改革的新历年对案例中教师的行为做出评价。
案列2：
北京市海淀区教科所调研组对海淀区小学、初中、高中的三个学段的一年级课改实验启动后教师实施新教材的困难情况进行了调查，调查对象是以学科为单位的教研组长。调查结果如下图，请就其中反映的问题，以课程改革的新理念对之进行分析。
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