中央广播电视大学2008-2009学年度第二学期"开放专科"期末考试
大学语文(2) 试题
2009年7月
一、名词解释(每题5分，共20分)
1. 李密
2． 巴金
3．《孟子》
4．《论语》
二、词语辨析(每题2分，共10分)
1．"山川相缪，郁乎苍苍"中"缪"是何意思?
2．"浩浩乎如冯虚御风"中"御"的意思?
3．"不世之荣业"中"不世"的意思?
4．"不我知"的解释?
5．"缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止"中"缘"是何意思?( )
A．名词
B．形容词
C. 副词
D．动词
三、默写与翻译(每小题10分，共20分)
默写并翻译苏轼《前赤壁赋》第三自然段：
1．默写：
苏子愀然，正襟危坐，
托遗响于悲风。
2．翻译：
四、分析题(共10分)
要求：阅读下面杨绛《忆傅雷》中的一段文字文字，试分析作者是如何记写人物的。
也许钟书是唯一敢当众打趣他的人。他家另一位常客是陈西禾同志。一次钟书为某一件
事打趣傅雷，西禾急得满面尴尬，直向钟书递眼色；事后他犹有余悸，怪钟书"胡闹"。可是傅雷并没有发火。他带几分不好意思，随着大家笑了；傅雷还是有幽默的。
傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。在他的孩子面前，他是个不折不扣的严父。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。大人说的话，也许孩子不宜听，因为他们的理解不同。傅雷严格禁止他们旁听。有一次，客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开。只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两个孩子咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥也赶丁土去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。等他们回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。但过丁一会，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，傅聪、傅敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷 厉声呵喝，夹着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闯不知，坐着扯淡。傅雷回客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿辞出，不免叹口气"唉，傅雷就是这样!"
五、作文(本题40分)
题目：窗外
要求：1．写成叙述性文章；
2．字数为800字以上。
试卷代号：2164
中央广播电视大学2008-2009学年度第二学期"开放专科"期末考试
大学语文(2) 试题答案及评分标准
(供参考)
2009年7月
一、名词解释(每题5分，共20分)
1．李密(224-287)，字令伯，一名虔，三国时犍为武阳(今四川省彭山县东)人。为人刚
正，有文名和辩才。先在蜀国历任郎官，曾出使吴国。后在晋朝做过尚书郎、州大中正，因不合权贵之意，降为汉中太守，最后被免官，卒于家。
2．巴金(1904-2005)，四川成都人，当代著名作家。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》 ((雾)、{雨>、(电))，《激流三部曲》(<家)、(春)、(秋>)，散文集《旅途随笔》、《随想录》等。代表作《家》，揭露封建大家族的腐朽、堕落，描写了它全面崩溃的历史进程，同时歌颂了新生力量的觉醒与抗争，具有很强的思想性与艺术性。
3．《孟子》，是孟子与其弟子万章、公孙丑等编辑而成的，主要记录了孟子一生的政治活动、学说以及哲学、伦理和教育思想。通行的注本有《十三经注疏》本等。
4．《论语》，儒家经典，主要记载孔子师徒的言行，由孔子弟子与再传弟子记录编篡而成。对中国后世政治、思想、文化、教育都产生了长期而深远的影响。
二、词语辨析(每题2分，共10分)
L"缪(liao。二声)"，通"缭"，盘绕，环绕，有连接意。
2．御，驾。
3．"不世"，非凡，不是每代都有。
4．"不我知"：古代汉语否定句中，代词作宾语要放在动词之前和否定词之后，"不我知"
的意思是"不知我"。
5． C
三、默写与翻译(每小题10分，共20分)
1．默写：
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰："何为其然也?"客曰："'月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固--世之雄也；而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。"
评分：词语或标点每错一处扣1分，扣完为止。
2．译文：
我不禁感伤而沉郁起来，端正衣襟直身正坐，问客人道："为什么声音如此悲凉呢?"客人说："'月明星稀，乌鹊南飞'，这不是曹操的诗么?"向西望是夏口，向东望是武昌，山川缭绕，郁郁苍苍，这不是曹操被周瑜击败的地方么?当他不战而取荆州，攻下江陵，顺长江东下的时候，战船接连千里，旌旗遮蔽天空，在江上斟酒祭奠，横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可是现在却在哪里呢?何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。
驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。像蜉蝣寄生在天地之间一样，渺小得像大海中的一粒米，哀叹我们生命的短暂，而羡慕长江的流水无尽无休。希望借同仙人邀游，与明月一起长存。
我知道这是不可能忽然得到的，只好聊借萧声来表达此时此刻的心情并寄托给悲凉的秋风。评分：错处或不完整酌情扣分。
四、分析题(共10分)
要求：阅读下面杨绛《忆傅雷》中的一段文字文字，试分析作者是如何记写人物的。
1．只有写出生活中的人物，才能给人以真实感。要写出一个活生生的人，就要有浓郁的生活气息。如写傅雷在家中与朋友的笑和对儿子的严肃，其取材就十分生活化，笔触又十分灵巧。
写他的"不乏幽默"，就放在与朋友的相处中。在朋友面前他"眼里是笑，嘴边是笑，满脸是笑"，即使是朋友"打趣他"，一边的客人都"急得满面尴尬"，可是"他带着几分不好意思，随着大家笑了"。可见傅雷是有幽默感的。
写他的严肃，着重写了他在孩子面前"严肃到十分"，"是个不折不扣的严父"，对孩子"冒火"、"呵斥"、"厉声呵喝"；写他"回客厅来，脸都气青了"再加上"梅馥抱歉地为客人换上热茶"作衬托，生活气息十分浓厚。日常生活的情景，人物表情的自然流露，富于动态的场面，由于仅用白描，自自然然、活灵活现、真真切切地表现了出来，给读者的感受非常强烈。
2．散文的写人记事一定要有好的细节。写好细节是很难的。但作者是在傅雷当时所处
的文化背景、人文环境、世态人情中写出了傅雷的格格不入，太认真、太僵直、太干爽的性格。这些信笔写进文章中的内容从更深的层面上写出了人物的内心世界，平添了文章的真实感、时代感和厚重感。
五、作文(本题40分)
评分：内容具体，主题明确，文从字顺，且达到800字，即可给25分以上。反之给25分以下。病句、错别字(包括标点)每2处扣1分，最多扣10分。
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