中央广播电视大学2004-2005学年度第二学期"开放专科"期末考试
现代文员专业 应用汉语教程 试题
2005-7
一、名词解释{每小题2分，共10分)
1．语言 2．语音
3．文字 4．语素
5．单纯词
二、填空题(每空1分，共10分)
1．语言符号在应用中是以 排列的。
2．普通话语音共有22个辅音，其中可以充当声母的有 个。
3．声母Z、C、S的发音部位是 。
4、 是汉字发展史上的一个里程碑，是古今汉字的分水岭。
5．从汉字历史上五次大变革来看，汉字变革的内在动力是 。
6．"出租汽车"这个词组可以理解为偏正结构，也可以理解为 结构。
7．词的 意义是客观事物的本质属性在人脑中的概括反映。
8．基本词具有普遍性、稳固性和 三个特点。
9．句子和词组在语音形式上的区别是：句子具有一个特定的 。
lo．句子表达客观现实和陈述主观意图这两个特点，总称为句子的 ·
三、判断正误题(每小题1分，共10分)
1、具有相互替换功能的几个词之间的关系是组合关系。
2．汉语拼音方案是以英文字母为基础构成的。
3，音节yu。n(元)的韵头是u，音节wen(文)没有韵头。
4．汉字造字方法的"组字"时期所造的汉字多数是形声字。
5．"六书"理论中一种用抽象符号来指出事物特点的造字方法叫"会意"。
6．有些汉字只代表音节，既不是语素，也没有意义。
7．词通过修辞上的比喻用法，可以产生新的意义。
8．熟语的结构是一个整体，中间不能插进或换用别的成分。
9．一个词或一个词组是不能构成句子的。
10．从结构角度给句子划分出来的类别叫句类。
四、综合分析题(共30分)
1．指出下列合成词的结构类型(8分)
(1)油灯
(2)花束
(3)月亮
(4)洋气
2．指出下列各词的词性(6分)
(1)充裕
(2)干涉
(3)效能
3．指出下列各组同义词的主要差异(4分)
(1)零星一少量
(2)秘密一机密
4．下列词语中的汉字注音如有错误，请纠iE(4分)
(1)殷(yin)红 (2)连袂(ju6)
(3)纶(1nn)巾 （4)水獭(iii)
5．下列词语中如有错别字，请纠正(4分)
(1)火中取粟 (2)相形见拙
(3)搏大经深 (4)莫中一是
6．用层次分析法分析下列歧义词组(4分)
a几个记者和编辑 b．几个记者和编辑
五、问答题(每小题10分：共40分)
1．什么是语言符号的约定俗成性?举例说明，
2．举例说明什么是声母、韵母、韵头、韵腹、韵尾。
3．多义词在使用中一般会不会造成歧义?为什么?
4．单句的构成在词语搭配上应注意些什么问题?
试卷代号：2203
中央广播电视大学2004-2005学年度第二学期"开放专科"期末考试
现代文员专业 应用汉语教程
(供参考)
一、名词解释(每题2分，共10分)
1．语言从根本上说是一种符号体系。
2，语音是人的发音器官发出的表示一定意义的声音。
3．文字是记录语言的书面符号。
4，语素是语言中最小的语音和语义的结合体。
5，单纯词是由一个语素构成的词。
二、填空题(每空1分，共10分)
1。线性(或线条)
2。 21
3。舌尖前
4。隶书
5．实用
6。动宾
7。理性意义
8，能产性
9．语调
10．表述性
三、是非题(每小题1分，共10分)
l。X 2．X 3．X 4．√ 5。X
6．√ 7．√ 8．√ 9．X 10．X
1．指出下列合成词的结构类型(8分)
(1)偏正 (2)补充
(3)陈述 (4)后附式
2．指出下列各词的词性(6分)
(1)形容词 (2)动词
(3)名词
3．指出下列各组同义词的主要差异(4分)
(1)形象色彩不同 (2)词义轻重不同
4．下列词语中的汉字注音如有错误，请纠／E(4分)
(1)ydn (2)mil
(3)gudn (4)td
5．下列词语中如有错别字，请纠iF(4分)
(1)栗 (2)绌
(3)博，精 (4)衷
6．用层次分析法分析下列歧义词组(4分)
五、问答题(每小题10分，共40分)
1．什么是语言符号的约定俗成性?举例说明。
语言符号的约定俗成性可以从"约定性"和"俗成性"两个方面来理解；第一，语言用什么样的语音形式来表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式来表示，是社会成员共同约定的，大家承认的，而且语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，是随意的，只是大家共同的约定而已，如"人"这个符号，汉语用r6n语音形式，英语用mem语音形式，不同语言之间的差异主要就是由于它们各有各的约定而造成的，这就是语言符号的约定性。
的随意性变成了不能更改的结合体，成为一种现成的习俗，社会共同体的全体成员，人人都必须遵守这个约定，否则就会造成交际上的混乱，如我们不能因为语言符号的语音形式和意义内容之间没有必然联系，就因此把"人"念做"gou"，这就是语言符号的俗成性。(5分)
2．举例说明什么是声母、韵母、韵头、韵腹、韵尾。
声母是一个音节中开头的辅音，例如音节huan，其中h就是声母。韵母是一个音节中除去声母的部分，例如音节huan，其中uan就是韵母。韵头就是韵腹前面的元音，例如韵母ursrl，其中的u是韵头。韵腹是音节中的主要元音，如果一个音节只有一个元音，这个元音就是韵腹，如果音节中有几个元音，那么开口度大的元音是韵腹，例如音节piao，其中e是韵腹。韵尾是位于韵腹后面的元音或辅音，例如音节huan，其中n是韵尾。(评分标准；以上5点各2分)
3．多义词在使用中一般会不会造成歧义?为什么?
多义词是具有多个互有联系的意义的词。(1分)多义词在运用中一般不会造成歧义，因为多义词在具体的语言环境中，由于上下文的限制，由于语境的解释功能，使得多义词的意义变成了单一的，(3分)(例如"死"这个词有多种意义，在"他父亲去年死了"中表示"失去生命"的意义，在"他这人办事太死"中，意思是死板、不灵活，在"这是死胡同"中是"没有出路"的意思。(3分)当然，多义词使用不当，可能会造成歧义，例如把借据写成"张三借李四10万元"，由于"借"有"借进"和"借出"两种意思，究竟谁借了谁的钱?这就造成了歧义。(3分)
4．单句的构成在词语搭配上应注意些什么问题?
①符合语法关系。词与词的组合，首先必须注意词的语法特点，弄清楚哪些词与哪些词能搭配，哪些词不能搭配。例如可以说"培养能力"，不能说"培养水平"。(4分)
②符合事理逻辑。词与词的组合，必须符合常理。如可以说"吃饭"，不能说"喝饭"。(2分)
③符合语言习惯。语言中有些习惯说法，可能不符合语法，不符合事理，但已经约定俗成，则可以使用。女口"打扫卫生"、"恢复疲劳"等。需要注意不能由这种习惯说法去类推，造出一些并不符合语言习惯的句子来。如可以说"养病"，但不能说"养感冒"。(4分)
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章：
2156电大《英语阅读(2)》试题和答案20080104-27
2156电大《英语阅读(2)》试题和答案20070104-27
2156电大《英语阅读(2)》试题和答案20040704-27
2156电大《英语阅读(2)》试题和答案20050104-27
2155电大《英语阅读(1)》试题和答案2004年1月04-27
2155电大《英语阅读(1)》试题和答案2008年1月04-27