河南广播电视大学2006-2007学年度第一学期期末考试
护理伦理学 试题
2007年1月
题 号一二三四五总 分分 数
得 分评卷人
一、填空题：（每空１分，共２０分）
1、公正即 或 的意思。
2、医院伦理委员会有教育培训功能、 功能、 功能等。
3、道德除有调节功能外、还有 功能、 功能等.
4、医学道德的规范体系包括医学道德的原则、 和 。
5、救死扶伤、防病治病是对医务人员的最基本要求，也是衡量医务人员职业道德 尺度。
6、医务人员的幸福观应是物质生活与精神生活的统一，个人幸福与集体幸福的统一,
和 与 的统一
7、实际上，我国孔子的《 》是世界上最早的伦理学著作。
8、道德品质的形成是一个循序渐进的过程，一般伦理学著作都把道德认识、道德情感、 、道德信念和 视为道德品质构成的五个要素。
9、微观卫生资源分配中坚持的社会价值伦理原则是 原则、 、 和科研价值原则。
10、医学道德评价的方式有三种： 、 和 。
得 分评卷人
二、单选题：（每题2分，共30分）
1、关于医学道德情感的特点，正确的是（ ）
A、具有群体性 B、具有继承性
C、具有理智性 D、具有强制性
E、具有开放性
2、关于医师的良心，不正确的是( )
A、是对没有履行道德义务的惭愧和悔恨 B、是对他人医疗行为的自我评价能力
C、是医德情感的深化 D、是对履行道德义务的满足和欣慰
3、我国提倡通过( )途径获得供体移植器官
A、自愿捐献 B、互换器官
C、器官买卖 D、强行摘取
4、人类的生育现象( )
A、纯粹是自然现象 B、纯粹是社会现象
C、是自然现象和社会现象的统一 D、是无法自我控制的自然现象
5、人体实验中应把( )放在首位
A、社会利益 B、科学利益
C、被试者利益 D、实验者利益
6、医德自我评价的方式是( )
A、社会舆论 B、医德传统
C、医德信念 C、实利奖惩
7、医务人员正确的医学道德荣誉观是( )
A、个人荣誉是建立在个人名利基础上的
B、个人荣誉是集体荣誉的基础和归宿
C、个人荣誉是未来工作的资本
D、个人荣誉是建立在全心全意为人民的健康服务基础上的
E、个人荣誉是眨低他人、抬高自己而争来的
8、宏观卫生资源分配要体现( )
A、 社会效益 B．社会公正
C、科学性 D．廉洁性
E、 严肃性
9、关于审慎，错误的是（ ）
A、是医务人员特有的医德品质 B、是一种医疗作风
C、可使医疗质量得到提高 D、有利于良好职业道德的培养
10、医务人员之间相互包庇医疗差错事故违背了( )
A、互相支持和帮助的原则 B、互相协作和监督的原则
C、互相尊重和平等的原则 D、互相学习和信任的原则
11、属于医院管理内在动力的是( )
A、道德规范 B、规章制度
C、法律制度 D、经济手段
12、属于医患之间非技术关系的是（ ）
A、同事关系 B、道德关系
C、上下级关系 D、陌生人关系
E、竞争关系
13、预防医学道德特点之一是（ ）
A、刻苦钻研的坚持性 B、从严执法的原则性
C、周全考虑的严密性 D、 克服困难的坚忍性
E、对社会负责的公益性
14、下列不属于医道教育原则的是（ ）
A、 目的性原则 B、言行一致原则
C、 积极疏导原则 D、自律原则
E、因人施教原则
15、关于医患技术关系模式的说法错误的是( )
A、主动-被动型最先进 B、指导-合作型最先进
C、共同参与型最先进 D、没有先进与落后之分
得 分评卷人
三、名词解释（每题4分，共20分）
1、医患关系
2、道德
3、道德品质
4、美德论
5、知情同意
得 分评卷人
四、问答题(每题5分，共20分)
1、医患关系技术模式有哪些，你如何评价?
2、医学道德修养的途径和方法是什么？
3、道德品质是如何形成的?
4、医德情感的内容是什么?
得 分评卷人
五、案例分析(每题10分，共10分)
一位5岁女孩患肾炎继发肾功能衰竭住院三年，一直做肾透析，等候肾移植。经父母商讨，同意家人进行活体移植。经检查，其母因组织类型不符被排除，其弟年纪小也不适宜，其父中年、组织类型符合。医生与其父商量用为供者，但其父经一番思考决定不做供者，并恳请医生告诉他的家人他不适合做供者，因他怕家人指责他对子女没有感情，医生虽不太满意还是按照他的意图做了。
讨论：医生"说谎"道德吗?其父的做法对吗?从伦理角度进行分析，并说明理由。
试卷代号：8839
河南广播电视大学2006-2007学年度第一学期期末考试
护理伦理学 试题答案及评分标准
2007年1月
一、填空题（每空1分，共20分）
1、公平 正义 2、制定经营方针和规章制度 咨询服务
3、教育 认识 4、规范 范畴
5、最起码 6、创造幸福 享受幸福
7、论语 8、道德意志 道德行为
9、回顾性原则 前瞻性原则 家庭角色原则
10、社会舆论 传统习俗 内心信念
二、选择题（每题2分，共30分）
1、C 2、B 3、A 4、C 5、C 6、C 7、D 8、B 9、A 10、B
11、A 12、B 13、E 14、D 15、D
三、名词解释（每题4分，共20分）
1、 医患关系是指在医疗实践活动中表现出来的医生角色与患者角色之间的特定人际关系。
2、道德是一种社会现象，它是人们在社会生活实践中形成并由经济基础决定的，用善恶作为评价标准，依靠社会舆论、内心信念和传统习俗为指导的人格完善及调节人与人、人与自然关系的行为规范总和。
3、道德品质：是指一定社会的道德原则、规范和要求在人们思想和行为中的体现，是人们自身所表现出来的一种稳定的道德倾向和心理特征。
4、美德论主要研究作为人所应该具备的品德、品格等。具体而言，美德论是探讨什么是道德上的完人亦即道德完人所具备的品质，以及告诉人们如何成为道德上的完人。
5、知情同意：所谓知情，其一是信息公开，即医务人员应当提供受试者关于实验的足够信息；其二是受试者对信息能正确理解，并可根据提供的信息作出理性判断。所谓同意，其一是自愿同意；其二是同意的能力，即应当确定受试者是否有能力作出判断。
三、简答题（每题5分，共20分）
1、答：医患之间技术关系的模式有两种：
(1)维奇医患关系模式包括：①纯技术模式；②权威模式；③契约模式。
(2)萨斯-荷伦德模式包括：主动-被动模式、指导-合作模式和共同参与模式。同时，应当指出以上三种医患关系，在它们特定的范围内都是正确的、有效的。但就对大多数病人来讲，应当按照指导-合作型和共同参与型的医患关系来组织诊疗，特别是社会发展有一种"自己的生命自己负责"、医疗工作由医生为中心转化为"和患者共同医疗"的趋势。
2、答：医德修养的途径和方法有以下几个方面：（没有解释扣2分）
(1)坚持实践 医学道德修养是医务人员的自我教育、自我锻炼、自我陶冶的过程。医德修养必须植根于医疗实践活动中，离开了医疗实践活动，任何医德修养都不可能培养出具有高尚医德品质的理想人格。坚持实践不仅是医德修养的根本途径，也是医德修养的重要方法。
(2)学习理论知识和榜样 对医德理论知识的学习，可以使医务人员明确善恶界线，获得修养的方法，知道如何进行修养，对医德榜样和典型人物的学习，又是另一种形式的学习，更直接、生动、更有助于医务人员进行医德修养。
(3)自觉修养 医学道德修养过程虽会受外部物质条件和社会环境的影响，但医德修养的效果如何最终要取决于医务人员的自觉性。
(4)持之以恒 医学道德修养是一个长期的、不断修炼和提高的过程。医德修养对医务人员来说永无止境，必须坚持不懈、持之以恒。特别是在遇到困难和障碍时，更需要医务人员具有坚定的意志，能够坚持下去。
3、答：人的道德品质的培养和形成是一个长期的、逐步发展的过程。道德品质的形成，既有主观方面的因素，又受客观环境的影响。从客观方面看，道德品质的形成受社会环境和物质生活条件的制约。同时，道德主体又不是完全被动地受制于外在的客观环境，而是具有一定的能动性，有选择和决定道德品质发展方向的能力。归根结底，客观环境对道德品质形成的决定作用要通过主体内在的自觉、能动性实现。一定的社会物质条件和生活环境只是形成道德品质的外因，主体的自我锻炼和修养才是内因。
道德品质的形成受主客观条件的作用和影响，因此在道德品质的培养中就必须从主客观两方面人手。一方面，要通过道德教育、道德评价，创造良好的道德环境，提高道德主体对道德原则、规范的理解和认识，养成主体的道德情感，培养道德判断和选择的能力，把社会的道德要求变为主体的自觉意识。另一方面，要促进道德主体的自觉修养能力，通过自我教育和社会实践活动，把外在的道德要求转化为主体内在的需要。
4、答：医德情感的内容可概括为同情感、责任感和事业感。同情心是医务人员发自内心的情感。一个正直的医务人员，面对受疾病折磨、盼望救治的病人，会产生同情并愿为其解除病痛，这是一个医务人员最起码的道德情感。责任感是起主导作用的医生情感，它已经上升到职业责任的高度，是一种自觉的道德意识。事业感是责任感的升华，是更高层次的道德情感，即把事业看得比个人利益、生命还重要。
五、案例分析题（每题10分，共10分）
1、医生"说谎"是保护其父的自主权，为了维护家庭关系的和谐，是可以理解的。但最好是让家庭内部商量，以遵守医生的诚实原则。（3分）
2、从伦理学的理论基础出发，有两种理论是并存的：一是义务论，另一个是效果论。由于理论起点不同，对此案例可得出不同结论：（1分）
A：从义务论出发，父亲对其子女有抚养的责任，当女儿生命处于危机之中，父亲为了保全自己，连亲骨肉也"视死不救"在道德上是有缺陷的，为中国的传统道德所不容，会受到人们的谴责，也影响家庭的和睦，在个人良心上也是一件憾事。（3分）
B：从效果论出发，女孩的生命质量已很低，即使移植成功生命质量也难以保障，以一方的器官丧失来挽救成活未卜的5岁孩子，从效用上未必有价值。况且，其父是中年人，还有抚养另-子女的责任；正是干事业的最佳年龄；从代价效应分析，他不做供体也是有理由的。（3分）
护理伦理学 试题 第 1 页 共 6 页
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