小学教育/公共教育专业 艺术学概论 试题
2006年1月
一、名词解释(4×3＝12分)
1．主观精神说
2．艺术起源的多元决定论
3．艺术教育
4．工艺美术
二、填空题(20×1＝20分)
1．艺术作为一种独特的文化形态或 ，在整个人类文化火系统中占有极其重要的地位。一方面，艺术参与和推动着人类文化的 ；另一方面，每个民族或时代的艺术又深深植根于这个民族或 的文化 之中。
2．哲学主要通过 这一中介对艺术产生巨大的影响。最突出的例证，便是西方 对于 艺术所产生的巨大影响。
3．宗教对 的产生与发展有过直接的影响，与此同时，形形色色的 几乎遍及各个 门类，成为世界 史的重要组成部分。
三、简答题(3×7＝21分)
1．如何理解综合艺术的主要审美特征。
2．小说的"三要素"的内桶是什么?
3．如何理解艺术创作的过程的几个阶段?
四、论述题(2×12＝24分)
1．从哪几方面说中国画在世界美术领域中自成体系、独具特色?
2．"艺术生产"理论给艺术学研究提供了哪些启示?
五、鉴赏题(任选一题，23分)
1．请从你看过的中外优秀影片中指出你所喜爱的一种，并具体鉴赏一部影片。
2．试对中外一优秀话剧作品进行鉴赏。
3．请对一首你所喜爱的中外优秀音乐艺术作品进行鉴赏。
试题答案及评分标准
一、名词解释(4×3＝12分)
1．主观精神说认为艺术是"自我意识的表现"，是"生命本体的冲动"。德国古典美学的开山祖康德认为，艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物，这种"自由的艺术"丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。他强调艺术创作中，天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。
2．艺术的产生经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。艺术的发生虽然是多元决定的，但是，巫术说与劳动说更为重要。从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。
3．艺术教育是美育的核心，其根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。
4．又可称为实用工艺，一般是指在造型和外观上具有审美价值，与人类的生活用品或生活环境相关的一类工艺美术品的总称。工艺美术直接受到物质材料和生产技术的制约，具有鲜明的时代风格和民族特色。主要包括三大类：一是经过艺术处理的日常生活实用晶，另一类是民间工艺美术品，再一类是特种工艺美术品。
二、填空题(20×1＝20分)
1．文化现象 历史发展 时代 土壤
2．美学 现代暂学 西方现代派
3．艺术 宗教艺术 艺术 艺术
4．艺术 艺术 艺术 道德题材 永恒
5．科学 对立 科学技术 艺术
三、简答题(3×7＝21分)
1．综合艺术具有综合性与独特性、情节性与主人公、文学性与表演性等美学特征。
2．主要包括人物、情节和环境。
3．艺术创作过程大致可分为艺术体验、艺术构思、艺术传达这样三个阶段。
四、论述题(2×12＝24分)
1．中国画，简称国画，在世界美术领域中自成体系，独具特色，成为东方绘画体系的主流．其特点主要表现在以下四个方面：第一．表现在工具材料上．往往采用中国特制的毛笔．墨或颜料．在宣纸或绢帛上作画。因此，中国画又可称之为"水墨画"或"彩墨画"。第二，在构图方法上不受焦点透视的束缚，多采用散点透视法(即可移动的远近法)，使得视野宽广辽阔，构图灵活自由，画中的物象可以随意列置，冲破了时间与空间的局限。中国画营造的空向多种多样，但其中最主要的有三种，即：全景式空间、分段式空间和分层式空间。第三，绘画与诗文；书法、篆刻四者有机地结合在一起，相互补充，交相辉映，形成了中国画独特的内容美和形式美。第四，中国画的特点来源于中华民族悠久的传统文化和丰富的美学思想。
2．第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。首先，从艺术的起源来看；艺术生产本身是经历了一个漫长的历史过程才从物质生产中分化出来的。艺术的起源可能有多种多样的原因，但归根结底，以劳动为前提，以巫术为中介，艺术的起源离不开人类的社会实践活动。其次，从艺术的性质和特点来看，艺术生产理论告诉我们，艺术作为审美主客体关系的最高形式．艺术美包含着两个方面的内容，一方面艺术是对客观社会生活的反映，另一方面艺术又凝聚著作家艺术家主观的审美理想和情感愿望。也就是说．艺术美既有客观的因素，又有主观的因素，这两方面通过作家艺术家的创作活动互相渗透、彼此融合，并通过物态化形成具有艺术形象的艺术作品。第二，艺术生产理论阐明了两种生产的"不平衡关系"。第三，艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘。
五、鉴赏题(任选一题，23分)
各题答案可以发挥教材中所讲的主要点，也可不囿于教材的说法，只要言之有据、言之成理、自圆其说即可给高分，更要鼓励研究性、创新性答题
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