某市血库告急，领导安排你去某高校宣传献血，获取血源，你如何组织？
【考察内容】
计划组织协调能力
【审题要点】
本题属于组织计划类题目。题目需要“我”去高校宣传并采集血源，所以这次活动要做好前期的信息的了解，在此基础上分步开展宣传和血液采集工作，采集活动后还需将活动的过程做好总结工作，使其效果能够持久。具体如何思考，我们结合题干的信息进一步分析：
审题点1：“血库告急”
这句话点明了活动的背景，也是我们面向学生开展宣传时可以运用的素材。但具体是哪种血型的血液库存不足、血液需求量是多少，都是我们不清楚的。所以先做好前期信息了解工作十分必要，能帮助我们后期有针对性的进行采集血源。
审题点2：“去某高校宣传献血，获取血源”
这句话是交代了活动的内容，一是要去高校宣传献血，二是要去高校获取血源。在排序上，应先宣传后采集。高校就限定了我们宣传活动的对象主要是学生，要注意结合大学生的身份特点及校园可利用的资源来组织此次宣传活动；宣传内容上紧扣献血的事宜，比如血库告急的现状、献血的好处、注意事项等。宣传后也要安全有序的开展采集血源，注重填充活动细节，比如事前检测、一次性器具使用、献血后能量补充等。
根据上述分析，本题的思路为：了解血库不足的具体信息，与高校对接——积极宣传、广泛动员——有序安全的进行采集血源的活动——总结汇报工作以及二次宣传促效果。
【示范答题】
无偿献血可以拯救他人生命，是对社会公益事业的无私奉献。我将从以下几个方面开展此项工作：
第一，了解信息做好对接。我会联系血库负责人，询问目前血库所缺的血型种类、数量、不同血型需求紧急程度等，做好记录；并实地走访规模较大的高校，了解高校的课程安排，做好信息对接。进而将上述的信息以及高校的建议进行梳理，形成最终的方案。
第二，做好献血宣传动员。一方面，我会先通过在学校微信公众号、班级微信群以及QQ群推送活动信息等方式让学生了解到即将举行的爱心献血活动，并说明活动的时间、地点等；另一方面，通过悬挂献血标语、食堂LED屏幕播放公益广告等方式告知学生此活动的意义，比如可以挽救多名病患的性命、献血者及其直系亲属有权享受一定范围内免费用血的福利、义务献血光荣等。在阶梯教室举办“献血—关爱自己与他人”讲座，普及此次献血的紧迫性、献血的好处和注意事项，比如经常献血还可以提高人的造血功能、献血对于心脑血管系统有益处、年龄在18—55周岁、献血当天要吃早饭等。另外，为提高积极性，在取得高校同意的基础上，将本次献血作为学生的素质教育考核项目，酌情给予“素质考核分”。
第三，保障活动有序开展。活动时长设定为一周，时间定为中午放学、晚自修前以及周末全天，不影响正常教学安排。活动将采取现场流动采血和血站定点采血相结合的方式进行，一方面，派驻流动献血车到高校现场采血，维持好现场秩序。先进行血液检测，确保献血人员身体符合条件之后使用一次性针头采血，采血后赠送蛋糕、鸡蛋以及含糖饮料等食品帮助学生补充能量，并发放献血证作为纪念。另一方面，将附近医院采血站点的位置、工作时间、献血流程等在宣传栏以及校官网上予以公示，鼓励师生在现场活动结束后，能够自主到采血点献血。活动过程中，我也会做好图文、视频资料的记录，留下活动的精彩剪影。
第四，长效持久推进。活动结束后，我会向领导汇报活动过程和成果，并建议与高校联手打造校园献血专栏，并将此次活动的视频影像资料在该专栏循环播放并联系社会媒体推送至官方微博，对大学生们的善举表示感谢。
来源：2016年6月14日下午福建省考面试题第2题来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
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