为增进城乡青年交流，从农村选100名山区学生到城区来，你觉得这项工作的重点有哪些？
【考察内容】
计划组织协调能力
【审题要点】
审题点1：“增进城乡青年交流”
增进城乡青年的交流是开展工作的目的，那么我们就要考虑，为什么此次交流活动要达成这样的目的？既本次活动的意义所在。由于城乡之间长期的二元结构对立，导致城乡之间青年发展不均衡，各项素质存在着较大的差异，这不符合我们国家协调发展的理念。因此举办这个活动，是为了能够借由一个平台通过多种方式，让城乡青年能够充分的交流，彼此增进了解，促进二者之间的均衡发展，减少因城乡之间发展不平衡造成的对青年人尤其是青年学生的影响。
审题点2：“从农村选100名山区学生到城区来”
从农村选100名山区学生到城区来，这是题干中给予的本次工作的组织形式。我们这次活动就是要让山区的学生到城市里来，而且数量是规定的100名。那么我们就要考虑，如何做好这100名山村学生的选拔工作，如何让我们的选拔能够实现好促进交流的目的。这就需要在选拔方式上多下功夫，可以采取自上而下和自下而上相结合的方式，充分给予孩子们自愿表达的渠道，同时也要围绕活动目的划定好规则和标准，还要做好相应的公开和监督工作，保证此次人员选拔的公平性。
审题点3：“工作的重点有那些”
组织题的特殊问法，不同于一般组织类题目，不需要只局限于活动的前期准备、宣传、开展、总结惩前毖后的框架，可以直接说重点有一下几点，再分条阐述。需要在答题的过程当中，分清主次，有侧重的进行作答。结合本题如何促进城乡青年交流、促进城乡一体化，重点在于选拔学生、进城后开展沟通交流、后续长效机制。
选拔可以从如何选拔这100名学生或者说用什么方式选拔，是自荐、他荐、组织评定、评比？以及选拔学生的标准。开展交流学习，可以通过文艺汇演、说句心里话、字字传真情、拉手结对子等符合学生年龄和心理特点的活动方式，增进彼此之间的了解学习，这一部分可以成为答题的亮点。长效机制即不仅限于本次活动，可以将活动定期化，学校联谊，城里学生下乡体验等。
【示范答题】
青年兴则国家兴，青年强则国家强。由于城乡二元结构对立，城乡之间发展不平衡，这不符合协调发展理念，因此，开展城乡青年交流工作，能够促进二者之间的均衡发展，减少因城乡发展不平衡造成的对青年人的影响，是城乡之间协调发展的积极探索。我认为这项工作的重点主要在以下几个方面：
第一，合理选拔交流人员。一方面，制定选拔标准，确保选拔的公平、选拔人才的多样性。不拘泥于单一标准，可以选拔多种类型，比如吃苦耐劳、勤俭持家的，刻苦学习的，活泼开朗的，留守儿童或者需要帮扶等。另一方面，拓展多种选拔方式。通过村广播、致家长的一封信、家长会等形式开展宣传，鼓励学生积极踊跃报名，同时也采取学校推荐的方式，对报名的考生进行考察，举办一场自我展现的小评比活动选出合适人选。
第二，开展形式多样内容丰富活动，促进城乡学生的相互学习、了解。举办现场互动活动，设计“快来认识我”环节，进行彼此的自我介绍、分享优缺点、自己的学习娱乐方式和对城市、乡村的认识等。提过“这是我的家”环节，让农村学生介绍家乡的风俗习惯、特殊文化、美景，让城市青年介绍一些城市的先进理念、新技术、学习生活习惯等。让农村学生了解城市生活，又让城青年感受到农村的淳朴、绿色和勤恳。通过“拉手结对子”环节，让城乡青年彼此选择，互结对子，农村学子指导城市青年如何自力更生、勤俭持家；城市学子帮助山村的学生在交流期间更好的融入城市的生活，增强努力学习、改造家乡的决心。此外，还可以通过安排友谊篮球足球赛、模拟当家做主、野外生存等开展交流，让大家敞开心扉、畅所欲言，能够优势互补。
第三，扩大交流成果。在交流结束之后，我们可以让本次参与交流的青年学生撰写个人心得体会，并从中选取一些优秀作品，与活动期间拍摄的图片共同制作成宣传册，发放给其他未能参与交流的学生。组织参与交流的对其他人开展宣讲，讲述在此次活动期间发生的故事，收获的成果和友谊，以及内心的感悟。
最后，保证交流的长效性。通过此次交流活动，统计大家的电话号码、QQ号码、微信号码，通过建立QQ微信交流群等方式将大家联系在一起，让这一次的交流能够成为城乡青年长期交流的桥梁。同时可以定期举办此类活动，让城市青年下乡体验，或者以身份互换的形式充分融入对方的生活。
来源：2014年4月24日下午广东省考面试题（省直和市级）第2题来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
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