中央广播电视大学2004-2005学年度第一学期"开放本科"期末考试(开)
汉语言文/汉语(师) 专业 汉语专题(1) 试题
一、举例解释下列名词术语(每词2分，共10分)
1．逆同化
2．概念义
3．专名词语
4．递系结构
5．受事主语
二、填空(每空1分，共lo分)
1．我国第一部有关语言文字的专项法律是
2．中国第一套由国家正式公布并且在中小学普遍推行过的拼音字母是
3．在"非常可以充当状语"这个句子中，"非常"作为副词却充当了主语，这里使用的是其 义。
4．"钢笔，铅笔、圆规、三角板"等词语的上位词是 。
5．从造词法的角度看，"理想、电话、钢铁、武功"都属于 造词。
6．语素的主要作用是充当 的构成材料，不能直接充当句子成分。
7．有些动词性宾语失去了动词的某些功能，带此类动词宾语的动词叫做
8．"狂风把村口的古树刮倒了"的语义框架是 。
9、 方言四面处于其它五种方言包围之中，受其他方言影响比较多。
10．同普通话相比，方言词的差异表现在多方面，例如同样的意义，普通话说"讨厌"，而有些方言则说"讨嫌、犯嫌"，这是 不同。
三、判断正误[每小题2分，共10分)
说明：先指明正误，然后简要说明理由，不说明理由不给分。
1．读音统一会议定国语标准音称之为老国音，是以北京语音作为标准的。
2．"围巾"和"围嘴"都是组合式合成词，其内部结构关系相同。
3．无主句就是根据上下文省略了主语的句子。
4．实词和虚词的本质区别在于实词具有实在的意义，虚词没有实在的意义。
5．汉语拼音方案中的iou。uei、uen三个韵母的拼写形式在实际运用中永远不出现。
四、综合分析应用题(共40分)
1．用严式国际音标标写下列用汉语拼音字母拼写的普通话音节里的字母e，并分别描写其发音特点。(8分)
①xue( )；发音特点是：
②zheng( )；发音特点是：
③bei( )；发音特点是：
④ge( )；发音特点是：
2．给下列汉字注音并按照韵母的韵头、韵尾的性质分类。(6分)
①智：
②琼：
③终：
3．根据下列词的释义进行词义分析(6分)
①迷失：弄不清(方向)。
②迷雾：比喻使人迷失方向，脱离实际的事物。
③迷茫；(神情)迷离恍惚。
4．改正下列句子中的别字或不规范的异形字(4分)
①深秋时节的公园，百花都已经雕零了，缺少了往日的生气。
②未来的鸿图是描绘出来了，但要实现目标还得付出汗水。
③有些人就是那样，不接受教训，重蹈复辙，犯同样的错误!
④这些瓷器，如果价格上没有优势，光是装璜精美是难以吸引顾客的。
5．分析下面句子的结构层次关系(8分)
我 明 天 上 午 请 好 朋 友 去 看 电 影
6．用层次分析法分析下面多重复句的结构层次关系。(8分)
分析提示：可以使用数字代表分句，按照句子结构层次分析方式分析复句关系。也可以使用划线法直接在复句中分析结构层次关系。
由于石油大幅度涨价，有些国家出于解决经济衰退、工业生产萎缩、失业率高等难题和扶助本国的工商业的需要，只好采取各种措施宋限制外国货物进口，于是贸易保护主义也就应运而生了。
五、问答题(每小题6分，共30分)
1．汉语拼音方案中的字母y具有什么作用?在哪些场合需要使用字母y?举例简要说明。
2．请简要分析说明"足球、水球、冰球、乒乓球"这些词的构词理据的异同。
3．依据能否带宾语，简要说明动词"打算"和"进行"的异同，并举例说明二者的主要差异。
4．同普通话相比较，从哪些地方可以看出方言影响正在逐渐缩小?
5．现代汉语各个方言之间差别非常大，为什么仍然是同一种语言的不同方言呢?
试卷代号：1081
中央广播电视大学2004-2005学年度第一学期"开放本科"期末考试[开)
汉语言文
汉语(师)
专业 汉语专题(1) 试题答案及评分标准
一、举例解释下列名词述语(每词2分，共lo分)
1．逆同化是语流音变现象之一，指后面的音素影响前面的音素，从而使前面的音素发生变化。例如普通话韵母。。，由于受韵尾u的影响，韵腹。由舌面前音变成了舌面后音[a]。
2．概念义就是词义中反映客观事物现象的一般的本质特点的那部分意义。例如"蓝"的概念义是"像晴天天空的颜色"。
3．专名词语是表示国家、地理、行政机关等事物名称的词语。例如"中华人民共和国"、"中央电大"就是专名词语。
4．递系结构是复谓词组中的一类，VPl中的宾语同VP：在语义上具有施事与动作的关系。例如"叫我们帮忙"就是递系结构。
5．受事主语就是谓语动词所表示的动作行为的涉及对象充当的主语。例如"花瓶被我打碎了"，其中"花瓶"是动作行为"打碎"支配的对象，是受事充当主语。
二、填空题(每空1分，共10分)
1．中华人民共和国国家通用语言文字法
2．注音字母(注音符号)
3．反身指代义
4．文具
5。句法学
6．词
7．准渭宾动词
8．施事一受事一动作
9．赣方言
10．词素不同
三、判断正误(每小题2分，共lo分；只判断正误不说明理由不给分)
1．错误。
老国音的读音标准是"以京音为主，兼顾南北"，不完全是北京音，这种标准在实践中行不
通，后来为完全以北京音为标准的新国音取代。
2．错误。
"围巾"和"围嘴"内部结构关系不同。"围巾"的结构关系是限定式，以''巾"为词义中心；
"围嘴"是支配式，"嘴"是"围"涉及的对象。
3．错误。
无主句是不需要也不能补充出主语的句子，例如"下雨了、来人了"，无法补出主语。根据
上下文省略了主语的句子是不完全主谓句，不是无主句。
4．错误。
实词和虚词的本质区别在于语法功能不同，实词可以充当核心的句法成分，虚词都不能充
任核心的句法成分。
5．正确。
这三个韵母在运用时，如果前面有辅音声母，要省略韵腹，分别写作iu、ui、un；前面没有辅
音声母，要分别写作you、wel、wed。
四、综合分析应用题(共40分)
L用严式国际音标标写下列用汉语拼音字母拼写的普通话音节里的字母e，并分别描写
其发音特点。(8分)
①[E]：舌面前、中、不圆唇元音。
②[S]：舌面央、中、不圆唇元音。
③[e]：舌面前、半高、不圆唇元音。
④[v]舌面后、半高、不圆唇元音。
2．给下列汉字注音并按照韵母的韵头、韵尾的性质分类。(6分)
①zhi：开口呼韵母、开尾韵母。
②qlong：撮口呼、鼻音尾韵母。
③2hong：合口呼、鼻音尾韵母。
评分说明：每小题2分，每种类别1分；音节只注声韵母；注音不正确，分类不给分。
3．根据解释分析下列词义(每小题2分，共6分)
①迷失：弄不清 (方向)。
动作行为 关系对象
②迷雾：比喻使人迷失方向，脱离实际的 事物。
表示特征 表示类别
③迷茫：(神情) 迷离恍惚。
适用对象 性状特征
4．纠正下列句子中不符合规范的异体词(4分)
①"雕零"改为"凋零"。
②"鸿图"改为"宏图"。
③"复辙"改为"覆辙"。
④"装璜"改为"装潢"。
5．分析下面句子的结构层次关系(8分)
我 明天上午 请 好朋友去 看 电影
1 2
3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
说明：1-2主谓，3-4状中偏正，5-6定中偏正，
7-8递系复谓，9-10述宾，1l一12连动复谓，
13一"定中偏正，15-16述宾。
6．用层次分析法分析下面多重复句的结构层次关系。(8分)
① ② ⑧
1 2 1-2因果关系(承接关系)
3 4 3-4因果关系
5 6 5一6阅果关系
五、问答题(每小题6分，共30分)
1．①汉语拼音方案中的字母y是隔音字母，具有分隔音节界限的作用，例如dayi(大衣)，如果没有y分隔音节，就容易误会为dui，混淆音节。(2分)
②字母y主要在以音素i和音素u开头的音节使用。第一，i行韵母成零声母音节，根据情况要加上y或把i换成y，例如mg变成yin9，lan9变成yang；第二，u行韵母成零声母音节，u上两点要省略，前面加上字母y，例如iian变成yuan。(4分)
2．①相同点：这一组词都是限定式合成词，都以语素"球"作为整个词义的中心，表明这些词的核心意义是球。(2分)②不同点：这些词的不同语素的意义表示了词义的某些特征："足球"的构成理据表示这种球类运动主要是通过脚进行的，"水球"说明这种球类运动的场合是在水中，"冰球"说明这种运动是在冰上进行，"乒乓球"则以拟声说明这种球的声响特征。(4分)
3．"打算"和"进行"的相同点是：都是及物动词、单宾动词、谓宾动词。(2分)不同点是："打算"是真谓宾动词，所带动词宾语还保留了动词的基本特征，比如可以说"打算研究这个问题、打算马上研究"。"进行"是准谓宾动词，所带宾语丧失了动词的某些语法功能，比如"进行研究"，在"进行"后充当宾语的动词"研究"不能带宾语，不能带状语，例如不能说"进行研究问题、进行马上研究"。(4分)
4．①普通话是经过规范的标准语，是国家通用语言，对方言的发展起着示范作用，规定了方言的发展方向，方言有向普通话集中靠拢的趋势。(2分)②普通话通过渗透与覆盖，对方言施加强大的影响。(2分)③从语言成分看，方言成分受普通话影响越来越大，方言成分正在逐渐为普通话成分取代，例如反映新概念新事物的新词语大多是按照普通话的词素和规则构成，
方言词正在日益消亡。(2分)
5．考察方言是不是独立的语言，不能简单地看相互之间能不能通话，不能只看差别大小，要结合方言所处的社会历史综合考察。(2分)汉语各个方言，仍然是方言，而不是独立的语言，虽然互相之间差别很大，但汉语各方言处在政治上高度统一的社会，使用者又是高度统一的汉民族，有共同的心理认同感，有着公认的标准音、统一的书面语和潜在的转换关系，仍然属于同一种语言的地域变体，而不是不同的语言。(4分)
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