某机构针对校园暴力现象进行调查，75%的人认为要“打回去”，25%的人认为不能“以暴制暴”，你怎么看？
【考察内容】
综合分析能力
【审题要点】
本题属于综合分析的社会现象类题目。题中出现关键词“校园暴力”，即提示本题是要讨论“校园暴力”这一社会热点。但也要注意本题出现了数据信息，要根据数据信息的对比提炼到人们对于处理校园暴力的不同的观点分别为“打回去”和“以暴制暴”，所以答题的思路可以为给出支持观点，分析观点利弊，思考产生原因，得出解决方案。
审题点1：“针对校园暴力调查，75%的人认为要打回去”
这个结果是某机构对校园暴力现象进行的调查，校园暴力危害极大，但是大多数人的意见是打回去，这是一种以暴制暴的思维，虽然看似能够保护自己，但是自己却成为施暴人员，校园暴力将愈演愈烈，自身也将深受其害，这不是避免校园暴力出现的根本方式。
审题点2：“25%的人认为不能以暴制暴”
不能以暴制暴是符合法治观念，但调查结果反映此观点人员只占小部分，足以说明法治观念未深入人心，校园暴力没有根本解决措施，制度管理存在缺位现象，所以强化教育和管理对于解决校园暴力非常重要。
【示范答题】
校园暴力日渐频发，校园安全遭到威胁。但面对校园暴力，更多的人选择“以暴制暴”，这着实令人担忧，在我看来面对校园暴力我们不能以暴制暴。
一方面，以暴制暴不利于学生身心健康发展。在校学生正处在人生观、价值观的形成期，灌输“打回去”错误思想，助长其暴力倾向，不利于学生健康成长。另一方面，以暴制暴不利法治社会建设。学生是推行依法治国的重要力量，错误灌输依靠暴力维护权益，不利于法治建设。
“以暴制暴”观念之所以普遍存在，在我看来有以下几个方面原因。
第一，法律意识淡薄。学校教育和家庭教育缺乏法律教育，学生难以采用合理合法的方式来维护自身权益。
第二，多方管理缺位。学校难以及早发现校园暴力事件并有效解决，甚至在解决时有失公允。同时，相关制度滞后，责任部门懒政怠政，长期如此导致学生更信任“拳头”能快速解决问题。
第三，校园环境影响。学生在遭遇校园暴力的时候，如果采取“告老师，找家长”等方式解决问题时，往往会受到同学嘲笑甚至排挤，导致学生更多时候会 “打回去”。
李克强总理指出：“校园应是最阳光、最安全的地方”，所以无论是学生、家长，还是学校和教育主管部门，都应该回归理性。
首先，强化校园安全。建立治安巡防队，分片区对校园进行巡逻视察，发现校园暴力及时处置。加大技术监控，在校园安装摄像装置，发现校园暴力，第一时间赶到现场，保护被欺凌者免受侵害。建立事后追查机制，对于实施欺凌的学生，要给予通报、记过等处罚，告知危害性。
其次，加强法治教育。增设法治课程，要大力推进法律法规走进校园，扩大人身安全法律法规在学生中的知晓度，培养学生知法、守法意识。建立校园暴力投诉渠道，开通网上、电话、信箱等举报方式，确保每一宗校园暴力事件都能得到解决。优化教育资源，增加管理力量，加大检查力度，扭转校园风气，让孩子们健康的成长。
最后，形成正确引导。在校园暴力事件中家长扮演着至关重要的角色，当学生受到校园暴力侵害，首先会向家长寻求帮助，家长要通过学校、教育主管部门等正规渠道，依法、依规维护孩子的基本权益，为学生树立懂法、用法的榜样。
相信通过以上措施能够让校园暴力不再成为学生的困扰，还学生一个能够安心读书的校园环境。
来源：2017年6月24日上午陕西省面试题第1题来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
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